2022年第四章人体内物质的运输.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年第四章人体内物质的运输.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年第四章人体内物质的运输.docx(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 蒙阴四中教师教案课题第四章人体内的物质运输课型复习课编号11 备课2022/3/11 二次备课2022/3/12 日期日期教案1、能够通过观看知道循环的途径描述血液循环的过程(重点);2、说出血液在循环过程中成分的变化(难点);目标3、区分动脉、静脉和毛细血管4、描述心脏的结构与功能;1、血液的成分和各自的主要功能;教案 重点2、尝试通过试验区分三种血管以及血液在这三种血管内流淌的情形;描述动脉、静脉和毛细血 管的结构和功能特点;3、 描述心脏的结构和功能;4、 概述血液循环的途径和意义;5、 说出动脉血和静脉血的区分;教案 难点教材 分析 及
2、 教法 设想教案1、显微镜下辨论各种血细胞,懂得血液属于组织;2、概述血液循环的途径,以及在血液循环过程中血液成分的变化;3、同学能够通过观看心脏各腔室壁的厚薄以及瓣膜的结构特点,来估计它们各自的功能 人从生物圈中猎取了食物和氧气,食物中的养分物质和氧气被人体吸取后,如何到达全身各处 的组织细胞中被组织细胞利用?组织细胞在生活中产生的二氧化碳和其他废物又怎样运离细胞?这 些都是同学在学习了前面学问后迫切想知道的问题,因此人体内物质的运输这一章的学习就顺 理成章地绽开了,这部分内容既与前面所学内容相呼应,也为第五章的学习做铺垫;设置情境教案法、资料分析法、情感认同法、引导争论法;学法指导 分析资
3、料法、学问迁移法、小组合作学习法;老师: 1收集相关的素材; 2制作多媒体的课件同学:复习巩固已学过的有关血液循环系统的学问预备教案导学过程学习过程备注环节创设明确目标情境 导入新课(一)、概括导入确认目标以小组为单位归纳本节课的生读复习目标,师明确复习重难点主要学问点,完成学问结构图,小组代表展现,其他同学进行补 充订正并说明理由;名师归纳总结 学探(二)、梳理学问落实双基1 / 4 学 生 独 立 完 成 “同 步 学第 1 页,共 4 页导学习” ,两生板演,其他同学补充导引订正;诱思血液在心脏处的流淌方向 :静脉动脉左心室肺静脉- - - - - - -精选学习资料 - - - - -
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 第四 人体内 物质 运输
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内