2022年记叙文人称.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 记叙文人称作用常见题型及答题方法:1 、作者主要用其次人称写 . ,这样写的好处是什么?答:a、增强文章的抒情性和亲切感,便于感情的沟通;b 、拉近与读者的心理距离, 引起感情上的共鸣;2 、这篇散文 写景写物 , 作者从 “ 你” 的角度来抒写 . ,这样写有什么好处? 答; 用其次人称的写法, 起的是拟人化作用,便于直接对青菜 景或物 抒发自己的赞扬之情;3 、本文主要采纳了哪种表达人称?其作用是什么 ?文章在人称的使用上有什么特点?这样写有什么作用?答题例如 :第一问 :文章以第 人称叙事 ;其次问 :人称作用 :第一人称 :1 、以我的
2、口吻或者角度绽开记叙,使故事具有亲切感和真实感;2 、便于直抒胸臆 ;3 、运用第一人称叙事中的“ 我” 的作用 :a 、我是全文的线干脆人物;b 、通过我的见闻感受表现或衬托人物形象;c 、在我的身上寄托了作者的情感或者期望;其次人称作用 :a、增强文章的抒情性和亲切感,便于感情的沟通;b 、拉近与读者的心理距离, 引起感情上的共鸣;第三人称 :是以 “ 他” 叙事 ;运用第三人称叙事,可以客观地呈现生活,不受时间 、 空间的束缚 ,表达的角度比较敏捷、自如 ;例如 : 突破开篇以第一人称写“ 我” 的所见所闻的局限,较为自由地呈现大事过程、 人物心理 ,以及不同地点发生的事情; 拉开了表达
3、者与故事之间距离, 更具客观性 ;4 、文章对 . 的称呼大多用第三人称,而在 . 中却有两处用了其次人称,这样写有何作用?第一问 : 文章以第一人称作为全文的基本视角; 有时插入其次人称,构成两种不同人称的相互交叉;其次问 : 不同人称的显现丰富了文章的叙事手段,有助于作者思想情感的表达; 营造了一种亲切的气氛,拉近作者和读者之间的距离;解析 : 人称的变化往往意味着表达方式的转变,意味着作者情感的变化,所以分析人称的时候 ,就不能遗忘这两个方面的分析角度; 我们熟识了这个学问点,仍得充分懂得文章的情感和表达方式的转换,精确识别相应的人称以及它所承载的思想情感;需要特殊提示的是, 懂得人称千
4、万不能够脱离文章,肯定要结合详细的内容,精确扣住作者的谈论抒情文段进行分析 ;篇二 :记叙人称及作用名师归纳总结 1.记叙文的人称及作用:第一人称 ,便于直抒胸臆 ,读起来可以增加文章的真实感;第 1 页,共 9 页其次人称 , 犹如作者和读者对话,读起来给人一种亲切感; 第三人称 ,不受时空的限制 ,能从多方面自由表达;- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2.记叙的次序及作用:常见的有四种 :顺叙 、 倒叙 、插叙 、补叙 ;顺叙的作用是 :按事情的进展为序,使叙事的层次更清晰;倒叙的作用 :构成剧烈的悬念, 吸引读者阅读下文 ; 插叙的作用 :对主要
5、的情节起衬托或补充作用; 补叙的作用 : 起补充 、丰富 、深化表达的作用,有时也起到突出强调的作用;3. 记叙的线索 :记叙的线索可分为 : 以人为线 ,以物为线 ,以事为线 , 以人物思想感情变化为线考察的较多 , 以时空转移为线; 这类题常以填写题目显现 4.记叙文人物形象刻画多样性:概括描写和细节描写;外貌描写 、心理描写 、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等;篇三 : 记叙文阅读之人称篇隔着代沟 ,我望见了您已经不记得上一次好好地看您是什么时候了,父亲 ;我只记得那时的您,头发乌黑 , 皮肤泛着古铜色的光;青年时期的下乡生活,让您有了健康的体魄, 也让您在纷繁的社会中
6、变得寡言少语 ;自我上高中以来,您就很少管过我,有人说 “ 儿随母 ,女随父 ” ;在我的生活中 ,更多是的妈妈的训练和关怀,我几乎每天都要和她谈笑,却很少能跟您讲一上句话;妈妈总是关怀我这, 关怀我那 ,而在我眼中 ,您总是坐在您自己的角落里,讨论着自己的股票;我总觉得您根本就不关怀我 ,我总觉得您是家中的一个外人;随着感情的疏远,我发觉我渐渐地不认得您了;“ 代沟 ” ,这可真是个奇妙的东西;高考离我越来越近,可您却离我越来越远;虽然您也开头不时地说些什么,您也开头每天按时往我嘴里塞各种各样的补品,可对我来讲 ,那些话远不如妈妈讲得悦耳;而塞药时我甚至感觉 ,您是一个 “ 医生 ” ,而不
7、量个父亲 ;感情的疏远 ,好像真地隔断了认知;考前的那几天学校放假,您让我到您的学校复习;您带着我去了您的学校,让我在办公室等着 ,自己去清理一间教室出来;我一人待在办公室里无聊,就走下楼去 ,走到那间教室门口; 教室里您劳碌的身影晃动着; 我突然意识到我很久没有好好看看您了;或许 您仍没有感觉到我的觉醒,或许在您眼中我仍是那个对您冷假设冰霜不悄一顾的小男孩 ;可您肯定知道 ,只要亲情不断 ,血脉相连 ,我肯定会熟识到父爱的宏大;感情或许会疏远 ,可无论这代沟有多宽,我终究会望见您的!1 、 请归纳选文的中心思想;2 、 选文第 1 段画线句对后文有什么作用?3 、 选文为什么详写父亲搬桌子这
8、一细节?4 、 选文写作人称是第几人称?请简要分析其好处;5 、 如何懂得选文第 6 段中的画线句6 、 选文第 7 段中加点词 “ 或许 ” 能否去掉 ?为什么 ?书店里的民工名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 中午吃过饭 ,我走进一家书店;挑肥拣瘦地遴选,最终选定了一本书, 站在那里看了起来;“ 哎哎哎 ,这位先生 ,您要是睡着了 ,会着凉的 ;” 循声望去 ,隔着几架书的一角, 店里的服务生正蹲下身子,叫着一位顾客 ;那人盘腿坐在地上,脑袋耷拉着 ,原本捧着的书 ,已滑到膝下 ;我觉得有些发笑,在这里看书睡着了,
9、仍真不多见 ,要么是皓首穷经、整日与书伍的学人 ,或者是捧书就困、以书装门面的假读书人;“ 哦, 真对不起 ,对不起 ,我我 ”那人一个激灵翻身爬起,复又弯腰捡书 ,脸涨得通红 ,连向服务生打招呼;墨黑的脸庞 ,头发也有点零乱 ,眼里挂着睡态和歉意;他的穿着看上去像个典型的民工, 上衣沾了很多灰尘,裤子皱巴巴的 ,脚上一双老式的旧旅行鞋,鞋面上仍沾着些水泥灰;“ 这里空调真温和;” 他对着身旁惊奇的目光,说了句自我解嘲的话;话音刚落 ,四周立刻爆出一阵哄笑声;他的神态更加显得窘迫,手足无措的样子;我有些满意 ,果真不出我的预料; 夏天的时候 , 我就见过民工们齐刷刷地躺在敞口的楼板上面午休,这
10、们民工仍算聪慧才聪明, 找了这么个冬暖夏凉、避寒祛暑的地方,改善他的小憩环境;笑声和目光散了,他又捧起书 ,很专心地看起来;我移身走近 ,想看看他读的是什么书; 原先是一本厚厚的土木工程图学 ,上面满是横平竖直的复杂线条和各种标注;不一会儿 ,他从口袋里掏出本子和笔,是那种学校生用的学习簿和一枝秃钢笔;就着书架的边上 ,他一笔一画地临摹;画的是一幅建筑平面图,仍挺像 , 看得出来有些美术功底,线条不用尺打竟然笔直;见他那么专心 ,我也转过身去看书;一个多小时过去了;我瞥了一眼 ,他仍站在那里 ,低头用功 ;我觉得自己从前的判定有点草率 ;他的样子 ,应当是个勤奋好学的民工才对;响了 ,轻盈的喜
11、洋洋音乐响起来,是他的; “ 糟了 ,迟到了 ;” 他嘀咕了一句 ,掏出来接; 这是一个责问的, 他一边点头 , 一边打招呼 ,口里连连说着立刻就到;合上书本 ,他翻过书底看定价 ,放下又拿起 ,有些迟疑 ;徘徊了一阵 ,他仍是当心翼翼地将书放回了原处,三步并作两步 ,出门 ,走进寒风 ,飞也假地跑 ,消逝在人群里 ;我的目光追随着他的脚步,又落在远处的高楼上;那些大大小小的建筑物,就是刚刚打盹的汉子和他的民工兄弟们一手建造的呢;1 、 选文的叙事人称是什么?有什么好处 ?2 、 这个民工显现在书店里,一开头 “ 我” 是怎样懂得的 ;3 、 选文两次正面写到那位民工看书看得“ 专心 ” ,请
12、你从选文中找到能表达其“ 专心 ” 的情节 ,并概括出来 ;名师归纳总结 4 、 品尝选文中画线句子中加点词语的作用;第 3 页,共 9 页1 原本是一本厚厚的土木工程图学 ,上面满是横平竖直的复杂线条和各种标注2 徘徊了一阵 ,他仍是当心翼翼地将书放回了原处;5 、 整体感知选文 ,用简洁的语言概括出“ 我” 对这位民工的感情变化;6 、 读了选文 ,你对民工的生活和思想性格有了哪些明白?请概括答复 ;- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 珍宝项链1 去鼓浪屿旅行 ,给母亲挑了一串珍宝项链;淡粉色的 , 光泽很柔和 ,珠子大小也均匀, 虽然比不上珍贵的珍
13、宝,但已经花去我一个月的工资;母亲生日那天 ,很尊敬地送给了她; 2母亲很兴奋 ,那天父亲在森林公园邻近的一家酒店里订了房间,想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末;母亲虽然嘴里说太铺张了但仍是很兴奋;她戴上了那淡粉色的珍宝项链 ,穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙;然后一家人出去拍照, 六十岁的母亲那天依旧特别漂亮;3 中午 , 我们在酒店的餐厅吃饭,母亲说要去一趟洗手间,谁知一去半天都没回来;我和姐姐纳闷了, 赶忙去找 ;在洗手间门口 ,观察母亲在跟一个年轻的女孩说话, 很客气的样子; 见我们来了 , 母亲对那女孩子说:我女儿来了 ,那么我们再见了!女孩微微地向母亲弯了弯腰 ,匆忙走
14、了 ;4 我和姐姐都以为那女孩是母亲的同学;5始终到晚上回到家里我们才知道整件事的过程 ;6 母亲从洗手间出来,在镜前想梳洗一下;酒店的洗手间分两间,外面梳妆 ,里面是女厕 ;她怕肥皂水弄脏了珍宝,就摘下项链放在梳妆台的一个特地用来放小饰物的白色小瓷盘里; 等到母亲洗完脸再看,小瓷盘空着 ,珍宝项链不见了!台面上下都没有;母亲想了想 ,洗手间里只有她和那个女孩,母亲梳洗的时候她就站在母亲身边,现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手 ,而且神色慌张要出去,母亲叫住了她 ;7 母亲说 ,我知道我不能焦急,哪怕是一点儿急躁的样子,也会把这个女孩吓跑,就算我判定正确也没用;8 “ 姑娘 ; ”9“ 干什
15、么 ?” 那女孩一惊 ;10 “ 请你帮我个忙好吗?”11 “ 什么事 ?”12 “ 我有一条珍宝项链,是我的小女儿送给我的礼物;不是很昂贵 , 但那是她用自己的工资为我买的;刚刚我洗脸怕弄脏了,随手一放就不记得放在什么地方,人老了 ,记性真不好 ;今日是我第一次戴呢;要是找不到了 ,那我女儿可要难过死了;由于今日是我生日;我今日整六十岁了, 一家人高兴奋兴地非要到这儿来给我过生日; 其实 ,像我这样的年龄,我倒期望她们不记得我的生日才好;免得老是提示我一天比一天老; ” 女孩长期地看着母亲, 紧急的表情开头缓解,渐渐地脸上现出一丝微笑:“ 您一点儿都不老,您看上去比我妈妈仍要年轻,她才四十多
16、岁 ;” 她停了一下又说,“ 我帮您找找看吧 ;”13 “ 那就麻烦你了 ,我到里边去找找看;” 母亲推开了里边那扇门;14 过了一会儿 ,母亲出来 ;女孩用餐巾纸托着那串珍宝项链说:“ 您看 ,是这条吗? ”15 母亲接过来 :“ 就是它 ;仍是年轻人眼睛好,真感谢你了 ;”16 女孩赶忙说 :“ 不用 ,真不用 ;” 停了一下 ,她又说 :“ 我也祝您生日欢乐!”17 就在这时 ,我和姐姐找来了;18 母亲触摸着脖子上的珍宝项链,说:“ 那女孩 ,真不错 ;”名师归纳总结 19 “ 她偷了您的东西, 您仍谢她 ;您应当去叫保安;” 我和姐姐叫道 ;第 4 页,共 9 页- - - - -
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