《2022年英语学习六大误区.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年英语学习六大误区.docx(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 众所周知,中国家长在孩子的英语学习上花了大量时间和心血,但成效并不抱负;究其缘由,部分老师和家长在孩子的英语学习上存在诸多熟悉上的误区或误导,以下就是几个典型的误区,值得老师和家长们关注;误区一:孩子仍小,不焦急学英语,反正学了到时也会遗忘不少家长也认为,孩子仍小,学了也白学,不用焦急,学校啥时候教就啥时候学;其实这是个误区;语言学讨论说明, 3-12岁是人类学习其次语言的最正确时期;人类大脑中掌管语言学习的 布洛卡斯 区在 3-12 岁处于灵敏期, 处于这一阶段的孩子学习其次语言几乎跟学习母语一样简洁,此时接触的语言会被大脑认为是母语,并且终
2、生不会遗忘;这一时期学习英语, 通过大量的语言体验, 孩子自然而然地仿照,自然习得 英语,接收语言中所包蕴的 文化因素 ,简洁形成语感,建立英语思维系统;其中 3-6 岁是其次语言学习的黄金时期,是建立英语思维的最正确时期;错过这一阶段, 孩子的中文思维系统逐步进展成熟,学习英语时很简洁受到母语干扰 ,形成 英汉互译 的习惯,很难再建立成熟的英语思维系统;7-12岁是孩子建立英语思维的最终时机;12 岁之后,绝大部分人的 布罗卡斯 区会关闭,此时再学英语,大脑会将这些语言储备在 记忆区 ,无法敏捷运用;事实上,3-6 岁的小伴侣学英语,目标并不是学会多个单词,而是培育孩子的语感和用英语懂得英语
3、的习惯,即英语思维; 养成语感和英语思维习惯是每个孩子学英语过程中最关键的过程,需要长时间大量的语言接触和积存,不是一时半会能形成的; 但是一旦孩子有了英语语感和英语思维,轨,学英语将是件轻松开心的事情;误区二:学英语就是背单词就走上了英语学习的正许多家长往往以单词量的多少来衡量孩子的英语水平和老师的教学成效,认为学英语就是背单词,单词量大就等于英语厉害,这其实是一大误区;记单词可以说是中国孩子的一大痛楚;许多学校低年级英语考试侧重考单词,所以许多老师为了提高考试分数,要求同学誊写单词、 背单词; 假如孩子的英语成果不抱负,许多家长都会逼迫孩子记单词,让孩子痛楚不堪;名师归纳总结 - - -
4、- - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 孩子背了许多单词并不意味着就能把英语学好,由于死背单词,不会运用,不会用英语思维和表达, 许多人脑袋里装着许多单词, 却说不出几句英语; 假如 不能敏捷运用,背再多的单词都是白费;而且,每天背单词,会让孩子感到英语 学习机械、单调、乏味,甚至会丢失对英语学习的爱好;家长们不要为背单词而 背单词,由于语言是一个整体,不是拆开来的零件;此时,许多家长会反问“ 莫非不用记单词吗?” 单词是要学的,但单词应当 在语篇当中学,在句子当中学,而不是孤立的记单词; 单词的意思可以通过图片、英文说明和例句来懂得, 不要每个单
5、词都去背中文意思;随着年级的增高, 孩子要逐步习惯查英英字典, 而不是依靠英汉字典; 单词的读音和拼写要用自然拼音 来解决,不要死记硬背;自然拼音是一个工具,每个孩子都需要把握,可谓“ 工 欲善其事必先利其器” ;误区三:英文翻译成中文,中文翻译成英文 , 分析语法家长们很关怀孩子的英语学习,但却简洁好心做坏事;例如,有的家长常这样帮忙孩子学英语“ 珍宝,桌子用英语怎么说?”“ apple 是什么?” ;有的家长放这样的碟给孩子做英语启蒙“ 一是 one, 二是 two, 三是 three ; 苹果苹果 是 apple, 香蕉香蕉 banana” ;有的家长让孩子翻译句子 , “ Whats
6、this.” 是 什么意思?“ 你几点起床怎么讲?” ;有的家长说单词中文意思,让孩子写英 文单词;有的家长让孩子翻译课文,翻译小故事;有的家长让孩子分析句子,哪个是主语,哪个是谓语,哪个是宾语;现在进行时是怎样的构架,第三人称 单数是怎样提问的 事实上,家长们这样的苦心,并不能助孩子一臂之力,而是误导了孩子,阻碍了 孩子语感和英语思维的形成,与家长们的初衷背道而驰;讨论说明, 儿童获得母语的才能, 是一个自然而然的下意识过程,叫“ 习 得” ;中国传统的英语训练,背单词、记语法、分析句子、翻译成中文等等,叫“ 语法翻译法” ,是典型的“ 学得” ;习得的语言,随心所欲,开口即说,敏捷 运用,
7、经久不忘;语法翻译法学得的语言,要翻译,要拼装,要检查语法,无法名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 脱口而出, 无法敏捷运用; 语法和翻译不但不能让英语流利,而恰恰阻碍了英语 的流利,阻碍了语感和英语思维的形成;误区四:孩子学了大半年,单词都不熟悉几个,也说不出几句英语,白学 了!常听到家长们有类似的说法,“ 我儿子在某某机构学了半年了,见到老外除了 Hello 和 Bye-bye,其他一句都不会;”“ 我孩子学了一年了,都不熟悉几个单词,问她学了啥她也说不出来;”“ 英语课倒是挺喧闹的,但孩子快一年了,仍不会说”“
8、我看人家的小孩都会说,我孩子怎么学了这么久仍不会,是不是他比较笨啊?” “ 这家机构不行,学半天啥都没学到,铺张钱!” “ 在某某机构学了这么长时间,孩子成果一点不见动静,怎么搞的?”而实际上, 我们的孩子学习一种新的语言,都必定要经受一个缄默期; 英语作为一门外语或者其次语言,缄默期更比学习母语的缄默期更长;不同的孩子,缄默期的长短有差异,有的几个月,有的一年,有的两三年;但是,不管时间长 短,每个孩子都必需经过较长时间的积存和大量的语言输入,才能开口说英语;从听不懂,到听得懂,从听得懂到会说第一句话,从会说简洁的句子,到会说复 杂的句子,每一步都是进步,每一步都是由于前面的积存才获得的;同
9、样,从咔 咔壳壳到脱口而出,也是需要长时间的积存和大量的语言输入;这就好比吃包子,吃到第 8 个的时候你感觉饱了, 但是没有前面的7 个,你可能饱吗?学几个月就要求孩子能说会写, 不会说就是没成效, 这是个错误的; 我们每个家长必需要有 这个熟悉,有心理预备和耐心,帮忙孩子度过缄默期,而不是批判和中途舍弃;误区五:学英语必需学音标,这样才会记单词我国传统的英语语音教学方法是音标教学,许多老师或家长在学校低年级就教孩子音标, 认为孩子会了音标才会记单词,才能学好英语, 其实这是学习英语的另一大误区; 实践证明,音标教学只能教会同学一个词作为词典里的词目怎样发音,不能教会同学见到一个不熟悉的英文词
10、如何去念,更不帮忙记单词;抽象古怪的音标符号没帮到孩子,反倒伤了信心; 绝大多数人学会音标后只会念音标,不会像英语国家人那样一看就会念; 在英美等英语国家, 学校里不教音标,而是从小要学拼读规律 phonics ;一个英国学校生可以认上万个单词,靠的就是把握了拼读规律;英语是拼音文字,70%以上的英文单词字母组合的发音有规名师归纳总结 律,只要把握了这些拼读规律, 以后再见到类似的单词自然就能拼读出来,这叫第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 自然拼音法或自然拼读法; 试验证明, 自然拼音法是极其有效的, 采纳这种方法学习单词,可以大
11、大提高英语学习的效率,不仅学得快,而且记得牢;误区六:要学好英语必需大量做题;要学好英语必需大量做题吗?孩子们每天在做题,做了大量题, 结果学好英语了吗?这个问题值得反思; 认为只有多做题才能学好英语, 实际上是英语学习的一大误区; 做题是对学习成效的一种检测,是一种应试行为, 对提高考试成绩和技巧的确有肯定帮忙, 但对真正学好一门语言意义并不大;由于要真正学好 一门语言,靠的是“ 积存” , 没有积存,没有大量的语言输入, 不行能形成语感,不行能真正学好一门语言; 调查说明,我国同学在英语学科上花的时间是最多的,但收效却是最小的;究其缘由,老师、同学每天搞题海战术,在题上花了大量时 间,结果
12、学到头来,考试好像仍能应对,但英语并没有真正学好;见面时用英语 打个招呼仍可以, 却不能自然地表达思想; 更为严峻的是, 题里面有许多错误的选项,这些错误的选项会对孩子的语言输出造成严峻干扰,的英语总是带有中国式英语的味道;解决方案英语,到底应当怎么学呢?难怪说出来、 写出来第一,抓住时机,做好英语启蒙训练; 3-6 岁是儿童学习其次语言的关键期,这个是后让孩子学习英语是最正确的;有时机形成英语思维系统;7-12 岁开头学英语虽然比较迟了,但仍其次,培育语感和英语思维模式是学好英语的关键;培育语感的正确方法是 多接触英语,多听英文,多看英文动画片、电影或英文节目,不管是否听得懂,多朗读,多阅读
13、,尽量制造时机让孩子说英语;单纯学语言并不够,有条件的话 最好能用英语来学语文、数学、科学等各个学科;不要翻译,不要背语法;语言 是一个整体,不要拆开成零件来学习;不要头痛医头,脚痛医脚;第三,要学好自然拼音,用自然拼音来帮忙拼读单词,不要焦急学音标;第四,不要急于求成,要有耐心和信心,帮忙孩子度过英语学习的缄默期;加大英语接触,可帮忙缩短缄默期;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第五,大量做题是考试前的强化训练,不是真正把握一门语言的方法;最终, 英语学习要可连续进展,不要只看眼前的成效;有助于孩子语感和英语思维形成的,就是可连续进展的,要坚持;相反,大 量做题、背单词、翻译句子,可带来看起来很厉害的假象,可短期内明显提高考 试分数,但并无助于孩子真正把握英语,是不行连续进展的,就要防止;大量做 题只适用于重大考试前;名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
限制150内