2022年高中生物教学中培养学生核心素养的策略.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中生物教学中培育同学核心素养的策略摘要:本文中,笔者第一对核心素养进行了相 关阐述,然后分析了培育同学核心素养的意义,最终 在前文的基础上具体探讨了高中生物教学培育同学核 心素养的策略,期望能够为今后相关内容的争论供应 肯定的参考;关键词:高中阶段;生物教学;核心素 .B;培育 策略 一、 引言 在高中阶段的学习过程中,同学接触到的学科比 较多,需要把握的学问容量大,而生物学科便是其中 的有机构成之一;对于高中阶段的同学而言,学习成 绩当然重要,但是考虑到今后的进展,综合素养的提 升至关重要;对同学核心素养的培育, 不仅符合了新 课程标准的要
2、求,也满意了同学身心进展的需要,高中生物老师应当重视培育同学的核心素养,全面塑 造同学生物基本技能和认知,促进同学的全面进展;二、 核心素养的相关内容 在学科学问的学习中,核心素养指的是同学在接 受相应学段的训练过程中,逐步形成的与个人终身发名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 展和社会进展有关的,最基本的学问与才能、观念与 态度、情感与价值观等的综合表现;针对核心素养,可以对其进行细分,主要包括三个方面的内容,分别 为社会参加、自主进展和文化素养;上述三个方面属 于一级指标,而每一个一级指标又可以分为四个二级 指标;道
3、德品质、社会责任、国家素养和国际懂得组 成了社会参加,身心健康、自我治理、学会学习和问 题解决组成了自主进展,语言素养、数学素养、科学 技术素养、人文素养组成了文化素养;三、 高中生物教学培育同学核心素养的意义 第一,有利于提高教学的效率;教学效率高低与 否,一方面与老师有关,另一方面与同学有关,培育 同学的核心素养能够让同学学会如何学习,把握学习 的技巧,在学习中治理好自己,而这些内容都对于教 学效率的提升有着庞大的帮忙;其次,有利于促进同学的全面进展;高中阶段,同学不仅要学习学科学问, 仍要提升自己的综合才能,为今后的学习生涯奠定基础;培育同学核心素养,其 实质就是增强同学的综合素养,在促
4、进同学综合进展 方面意义重大;四、 高中生物教学培育同学核心素养的策略 1. 创设情境,激发同学学习爱好名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 情境对于同学学习的帮忙庞大,良好的教学情境 有利于同学的学习;在高中生物教学中,老师应当清 楚地明白情境创设的重要性,因而在教学的过程中,特别是学问点的导入时,创设出相应的教学情境,让 同学能够在情境中开头生物学科的学习;老师可以选 择的方法许多,可以通过实物展现创设情境,也可以 借助生活案例进行创设, 仍可以利用多媒体实施教学;通过教学情境的创设,能够最大可能地激发同学的积 极性
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- 2022 年高 生物 教学 培养 学生 核心 素养 策略
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