2022年鄂教版品德与社会四年级上册教案全册.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四年级上册品德与社会教案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1学会合作教学内容义务训练课程标准试验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第一单元第一课学会合作;学情分析从同学的社会生活环境看,特别需要人们具有合作精神和善于合作的才能;从孩子的心理特点和认知程度上分析,现在的孩子都是独生子女,自想法识强, 合作观念弱, 四年级同学有过与人合作的经受, 也有与人合作的愿望,但缺乏合作意识与正确方法的指导,在与他人交往中常表现出宠爱以自我为中心
2、;设计思路针对同学心理特点,从同学爱好动身,挑选同学感爱好又能表达出合作重要性的玩耍活动 ,通过“ 活动”这个有效的载体,充分调动同学参与学习的积极性,使他们在情感和态度上有积极的体验,逐步明确合作的重要性,再经过争论归纳,再体验、再感悟,以此促进同学正确的价值观的形成;教学目标学问目标:明白合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的;才能目标:锤炼和培育同学的合作意识和技巧;情感态度与价值观目标:体验与人合作对自己的成长有好处;教学重点体验在集体活动中分工与合作的重要性,在好玩的活动中体验合作成功的欢乐,从而初步学会合作的方法;教学难点培育同学的合作意识和技巧教学预备老师预备:预备相应的课件;
3、同学预备:1、同学在课前预备短小的文艺节目;2、搜集有关团结合作的故事、生活中的例子等课时支配2 课时;第一课时完成教材P2- P5 页内容,话题为“ 生活中到处有合作” 和“ 合作才能成功”;其次课时完成教材P6-P8 页内容,话题为“ 做集体中的合作者”;教学过程第一课时活动一什么是合作1.师:孩子们,你们宠爱听歌吗?一会儿边听边看,看看你有什么发觉告知我们,好吗?(播放众人划桨开大船配以雅典奥运皮划艇竞赛,中国运动员竞赛、得奖的场面;)2.师:看到这些,你想说什么?他们为什么能得第一?3小结:是呀,他们为了取得好成果,相互协作,齐心协力,这就叫做合作;(板书课题:学会合作)【设计意图:
4、运用多媒体手段, 将社会生活中有代表性的合作场面出现在同学面前,是为了充分吸引同学的留意力,以激发同学的学习爱好,并引出课的主题;】活动二合作在哪里名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1.过渡:在我们的生活中仍有很多人与人之间合作的事情,你们发觉了吗?2. 打开书 P2-3 页,阅读课本上出现的例子;3师:你能举出更多的学习和生活中合作的例子吗?(让同学以小组为单位呈现课前搜集的 有关资料和图片)小结: 是的,在学习上, 合作帮忙我们战胜困难;在赛场上, 合作为集体赢得荣誉;在玩耍中,合作带给我们开
5、心的感受,使我们玩得更高兴;【设计意图: 谈生活中合作的小故事,让同学在沟通的过程中,更进一步明白合作的重要性和 广泛性;结合图片的呈现,更形象地懂得“ 合作” 的含义;】活动三合作很重要 1.过渡:是呀,我们在生活中发觉了很多的合作,合作就真的那么重要吗?下面,让我们听听 五个手指兄弟的想法吧;(打开书 P4-5 页,阅读课本,并让同学用讲故事的形式出现给大家;)2.师:你们同意他们的想法吗?我们来做个试验感受一下吧!师拿出预备好的小皮球,各组派一个同学代表上前去尝试:用两个手指去拿与用五个手指去拿;(同学感觉有差异)师:为什么会有这种差别呢?3.小结:对,集体就像这个手掌,我们每个人就像手
6、掌上的手指,各有所长,各有所短,只有 相互协作,才能把事情做得更好;过渡:让我们一起来观赏同学们合作的成果吧!呈现同学的手工制品、剪报、黑板报等;师:我想采访一下这些作品的创作者,你们是怎样完成这些作品的?同学在这个环节的活动中动手、【设计意图: 让同学通过自己的体验感受到合作的重要性;动口、动脑、动情,充分表达了同学在课堂上的自主性;】活动四合作面面观1.师:为了嘉奖同学们的出色表现,老师带来了一段动画片,想看看吗?今日看动画片时要仔 细,会有一个小问题提给我们;(同学观看三个和尚的动画)2.师唱:为什么那和尚越来越多,为什么那和尚没呀没水喝;师:当时和尚心里在想什么呀?师:假如给你一个机会
7、你会怎么劝三个和尚?3.总结:同学们,今日这节课我们学会了合作,知道了合作是成功的条件,那你们问问自己,是一个大家宠爱的合作者吗?怎样才能有效地合作呢?下节课我们将连续探讨这个话题;【设计意图: 由反面例子让同学在思辨中体会不团结合作的害处,功,全课总结以问题的方式为下节课作铺垫;】板书设计 学会合作 生活中到处有合作 合作才能成功其次课时活动一现象导入,学会合作帮忙同学熟识到合作才能成1.导入语:秋天,一队队大雁以“ 人” 字形在天上飞行,你知道这是为什么吗?(让同学打开教材 P8 页,默读学问卡片“ 合作的大雁”,并用自己的回答; )2.师:动物知道只有合作才能生存,同学们也一样, 大家都
8、离不开集体,只有做集体中的合作者,才能真正融入到集体中;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.(结合教材学习必备欢迎下载假如你是他,P6 页的图片情境) 辨析: 谁是集体中的合作者?争论第三副图:你会怎么办?4.拓展:在我们身边,你经受过哪些合作的或者不合作的事情?5.小结:在集体生活中,由于各人的愿望、想法等方面的不同,同学之间会有摩擦,也有分 歧,有时需要学会舍弃个人的想法,与他人保持一样;【设计意图: 充分利用教材中供应的素材,以动物的生活现象引发同学探究的爱好,从而引伸到自己;】活动二现场竞赛,体验合作 1
9、.师:下面我们进行一次“ 看谁记得快又多” 的竞赛,看看哪些同学会与人合作;老师手上有三排图片,每排四幅画,以四人小组为单位,在1 分钟内看哪个小组记住图片的内容最多;玩耍开头前,各小组进行商议争论;玩耍终止,各组显现不怜悯形; 2.师:现在请各小组总结体会,或分析问题;3.摸索:看来大家都商议了,但结果依旧不同,想想是什么缘由呢?4.再进行一次竞赛;5.小结:看来合作的方法更重要,我们一起来看看合作制胜的要领吧!)(出示小黑板:齐心协力最重要,事先商议不行少,合理分工效率高,人人负责做得好;【设计意图:从活动中,让亲身体验融会贯穿本节课的理念所得,深刻体验感悟团结合作的最大魅力; 从失败中找
10、缘由,在成功中学体会;让同学从中受到训练,实现训练的有效性; 】活动三经受合作,体验成功1.过渡:刚才同学们都知道了合作成功的方法和技巧,但不知道大家能用上吗?下面,借助一个小玩耍来考查一下大家!2.师(介绍玩耍规章) :两人一组玩“ 穿珠子” 的玩耍,给大家一分钟时间摸索和沟通,5分钟后看哪个小组穿得最多; 3.同学开展玩耍,6 分钟后看结果;4.总结:一滴水只有融入大海才不会干枯,一个人只有和自己的集体在一起的时候力气才最大;一个篱笆三个桩,一个英雄三个帮;我请你们到生活中去搜寻,仍有什么地方需要合作,怎样与人合作,让我们都成为最会合作的人!【设计意图:小小的玩耍只是让同学意识到合作是必需
11、的,要想成功就得动脑筋,仍要默契;所以本环节不留意活动的结果,更重要的是全班参与玩耍,在玩的过程中去体验合作的重要性,深化了教学目标】;板书设计 做集体中的合作者 齐心协力最重要,事先商议不行少,合理分工效率高,人人负责做得好;2当看法不一样时 教学内容 义务训练课程标准试验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第一单元其次课当看法不一样 时 ;学情分析名师归纳总结 从同学的社会生活环境看,同学与同学之间经常发生看法不一样的时候,然而如何更好的解决第 4 页,共 35 页却不知道; 从孩子的心理特点和认知程度上分析,现在的孩子都是以自我为中心,规章意识淡- - - - - - -精选学习资料 - -
12、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载薄,很难接受别人的观点,即不会舍弃,正因如此会为一点小事与同龄人发生冲突;其实,孩 子们是很想正值解决这些冲突的,这其中也有性格因素和聪明因素;设计思路 针对同学心理特点,以不同的情境为中心绽开,同学在情境中通过角色扮演的形式让同学自己 在全课的活动设计中始终环绕 去查找解决冲突的方法,从而打开思路, 畅谈仍有哪些好方法;“ 形成规章意识” 这一中心,方法可以挑选,但大家认同的规章都必需听从;教学目标 学问目标:知道能倾听他人的不同看法是敬重他人的表现;才能目标:学会敬重他人,学会在集体中解决看法不一样的问题;情感态度与价值观目标:培育同学的规章
13、意识、民想法识;教学重点 学会在集体中解决看法不一样的问题;教学难点 培育同学的规章意识、民想法识;教学预备 老师预备:老师课前应充分地明白班级的实际情形,自己确定争议情境;同学预备:同学依据老师确定的争议情境表演出来;课时支配 1 课时;第成教材 P9- P11 页内容,话题为“ 倾听与敬重” 和“ 我们自己能解决”教学过程 活动一倾听与敬重1师:最近我看到了同学中间对“2同学表演争议情境;* 大事” 有各种不同的看法,让我们一起来回忆一下吧!3争论辨析:是什么缘由会显现看法不一样呢?假如始终这样争辩下去会是什么结果?4师:你曾经遇到过这样的情形吗?能谈谈你当时的感受吗?5小结:同学们,由于
14、每个人都有不同的想法,看法不一样是很自然的,但当看法不一样时,第一倾听,给别人发言的机会,这也是对别人的敬重;【设计意图:通过表演的形式,把同学带回生活情境中,引发他们对这一现象的摸索;其次,通过让同学谈自己的亲身经受和感受,既表达了当事人的心情,也让旁边的听者能换位摸索,让同学明确倾听是良好的开头,从而达到双赢;】活动二规章与遵守 1过渡:那是不是倾听就能解决问题呢?(不能)下面让我们来看看教材中给了我们哪些提 示;2同学看教材P10 页的情境图,然后用自己的话讲出来;(使同学知道教材中的同学们用的是分类统计法)3师:这就是“ 少数听从多数” 的方法,你们认为可行吗?(同学中可能会显现不同意
15、的情况,老师要适时引导,并拓展一下在社会生活中如选举、投票、 举手表决等等都是运用这一方法;)4小结:当看法不一样时,我们可以实行“ 少数听从多数” 的方法来解决,每个人都得遵守;【设计意图: 充分利用书本上供应的素材,让同学绽开新一轮的争论,再结合同学已有的生活 体会,就很简洁接受,个别特别情形假如显现老师也可以讲一讲,为下面的活动三作铺垫;】活动三 方法与运用1. 过渡:同学们,人的聪明是无究无尽的,你们肯定也遇到过看法不一样的时候,那你们又 是如何处理的呢?把你的好方法说出来与大家共享吧!名师归纳总结 2. 同学发言(有条件的班级可以分小组来表演;)第 5 页,共 35 页- - - -
16、 - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 同学独立完成教材 P11 页右下角的那个表格,仍可以补充一些;4总结:通过学习,同学们解决问题的才能提高了,我信任在生活中,大家遇到问题,肯定能自己解决了;【设计意图: 充分调动同学的积极性,尽量全员参与活动,在实实在在的活动中受到启示,将好方法传递给需要的孩子,达到润物细无声的成效;】板书设计:当看法不一样时倾听与敬重规章与遵守方法与运用3诚恳是金教学内容义务训练课程标准试验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第一单元第三课诚恳是金;学情分析进入 21 世纪, 我国社会经济在进展,一些道德观念却发生了第三次转型
17、;由于家庭训练的功利性, 目前我国的家庭训练普遍存在着只关注孩子学业成果,忽视德育训练, 导致同学在与老师、同学、 伙伴甚至家长的交往过程中,不同程度地存在着一些欺诈等不诚恳行为;这些都影响着我们的孩子们的思想和行为;很多孩子对别人诚恳的行为视而不见,对自己不诚恳的行为习以为常;因此, 本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:懂得诚信的基本要求即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误熟识;教学难点是:引导同学分析并熟识诚信的重要性;在突破重难点的过程中,老师应留意:在教学中,通过播放故事,制造情境,请同学自由谈谈对诚恳的懂得; 用典型的事例, 引起同学心灵的震惊;让诚恳更深地扎根于同学的
18、心灵,让学生感悟; 但诚恳的话题源远流长,不行能一节课就谈得完,不行能把诚恳的含义挖掘透,不行能让同学深刻地感受到诚恳的重要性;设计思路本课教学突出活动性、生活性; 设计教学时老师充分挖掘同学生活,以查找常见问题的解决方法入手,以大家最熟识的身边的诚恳例子为突破口;同时老师 探究;教学目标.留意课前预备,引发同学自主情感、态度、价值观目标:通过播放故事,制造情境,请同学自由谈谈对诚恳的懂得;用典型的事例, 引起同学心灵的震惊;让诚恳更深地扎根于同学的心灵,让同学感悟; 行为能做到诚实守信;学问目标:明白诚恳的含义,知道诚恳是一个人最基本的品德;才能目标:明确为人诚恳的重要性 ,并能正确看待现实
19、生活中有关诚恳的复杂性问题;教学重点懂得诚信的基本要求即对人守信、对事负责 教学难点 引导同学分析并熟识诚信的重要性;教学预备 老师预备:提前一周布置同学做好讲故事的预备,澄清在诚信做人方面的错误熟识;,包括收集故事内容及如何生动地讲出故事;名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载为了使同学认真预备 ,可采纳一些鼓励措施 ,如评比“ 班级故事大王”“ 正确故事”奖等或对于表现突出地的同学授予“ 小红旗”“ 小红花” “ 红五星” 等;同学预备:提前一周布置 同学 去完成“ 查找诚信人” 的内容 ,即依据
20、自己情形 ,采纳自己宠爱的方式去调查、明白 ,发觉生活中各种诚信行为;课时支配2 课时;第一课时完成教材P12-P15 页内容,话题为“ 华盛顿小时候的故事”;其次课时完成教材P3-P4 页内容,话题为“ 言而有信”;教学过程第一课时活动一感知诚恳1师:今日老师给同学们带来了一个故事;(出示课件:华盛顿小时侯的故事;)2听完了故事,你有什么想法?3师:你宠爱小华盛顿吗?假如你是华盛顿,你会怎样做?(诚恳,知错就改)4师:华盛顿从小诚恳,长大后在担任美国第一任总统期间,为人诚恳正直,品德高尚,深受人民宠爱; 为了纪念他的功绩,美国首都以他的名字命名;大凡这样宏大的人物都有一个诚实的童年;华盛顿一
21、生都把诚恳作为做人的原就;5小结:诚恳,就是说的和做的一个样,不说谎话,不欺诈他人;【设计意图:好的开端是成功的一半,本环节顺应孩子们爱听故事的天性 ,采纳故事开课,触动同学的心弦 ,激活同学的思维 ,让他们在故事情境中感悟诚信的重要 ,为下一步的教学作铺垫;】活动二 查找诚恳1师:老师仍听说过诚恳的晏殊的故事,想听吗?(讲诚恳的晏殊的故事)2.师:在生活中,你们的同学、伴侣、家人中也有像这样的诚恳人吧?请你们来讲讲;3.师:你怎样看待这个人的?诚恳的人给你什么样的感受?4.师:听了同学们的发言,你有什么想法?你是怎样看待这些人的?5.师:这些同学的行为是诚恳的行为吗?为什么?(小组一起看教材
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