2022年长方体正方体复习教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案长方体和正方体的整理与复习教学设计泸县潮河镇尚春学校 葛泽兰 教学内容: 西师版数学五年级(下册)其次单元长方体和正方体 教学目标:1、 通过整理、复习,使同学进一步把握长方体和正方体的特点,表面积、体积 的概念、体积单位和容积单位; 能进一步熟悉长方体、 正方体的表面积和体积 及其运算方法,并能正确地运算;懂得它们的内在联系,能敏捷运用;2、通过同学的合作沟通和自主探究,使同学学会在系统复习的基础上理清学问 网络、进行分析归纳、规律推理,联系生活实际、科学运用,提高自己的学习 才能;教学重点 同学对学问进行自我梳理,敏捷运用
2、学问解决实际问题;教学预备: 课件同学预备:练习本课前整理表格教学过程:一、开门见山,揭示课题;师:今日这节课我们来对长方体和正方体的学问来进行整理和复习;板书课题;二、汇报沟通,梳理学问 1、老师用大屏幕演示长方体和正方体的模型和复习的表格;师:接下来我们共同分项复习和整理这些学问;老师从这几个方面设计了两个表格 , 让同学们去做课前小整理 , 现在请同学们汇报沟通;2、同学汇报,其他同学做出评判;(汇报前提出几点温馨小提示:1 留意分工.2 汇报时下面同学有疑问请指出 价).3 汇报终止后其他同学要做出合理的评指名同学汇报, 老师确定他们的努力, 并由同学相互评判, 以查找优点为主,指出不
3、足为辅,爱护同学的学习热忱;质疑(1)为什么长方体棱长总和的公式是 4 ,而正方体的棱长总和是 12?(2)为什么长方体的表面积公式是2,而正方体表面积公式是6?(3)V=Sh中的 S代表什么?“ 物体的体积就是它的容积吗?” (厚度忽视不计时 ,物体的体积才相当于它的容积, 它们的运算方法相同,但通常情形运算容积的数名师归纳总结 据是从里面量的, 容积的计量单位通常用体积计量单位,但容积单位仍有升和毫第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案升) 4 每项计量单位中相邻两个计量单位间的进率是多少?(通过表格形式,把本单
4、元的学问串联起来形成学问网络,便于同学对比懂得;)(设计意图: 让同学自己回忆和整理学问, 有利于他们主动地梳理头脑中原有 的学问体系,加强懂得学问间的内在联系, 使学问在孩子们的头脑中形成网络;而让他们自由地独立或合作设计,也较大程度地激发了同学的制造性与合作 性;)走进生活 三、懂得应用 1、基本练习:专心摸索仔细说说(5 分钟)课件出示:一个长方体鱼缸,鱼缸的棱是用角钢做的,四周是用玻璃做的,底 面是用铁皮做的;师:结合本单元整理的概念,说说以下问题实际要求什么?(1)做这个鱼缸要用多少分米的角钢, 是求长方体的(棱长总和);(2)做这个鱼缸要用多少平方分米的铁皮, 是求长方体的(底面积
5、);(3)做这个鱼缸要用多少平方分米的玻璃, 是求求长方体的(侧面积);(4)这个鱼缸占多少空间,是求长方体的(体积)(5)这个能装多少升水,是求长方体的(容积)师:告知大家数据,大家能运算吗?运算时玻璃、铁皮等厚度忽视不计,只说出 算式即可;条件:长 6 分米,宽 3 分米,高 4 分米,水深 3 分米;角钢:棱长总和( 6+3+4) 4 铁皮:底面积 6 3 玻璃:侧面积( 3 4+6 4) 2 体积: 6 3 4 (2 分钟)水的体积: 6 3 3 2、专项练习一:长方体和正方体特点练习(见课件)(1)依据长方体和正方体的关系填空;(2)一个长 5 厘米 , 宽 3 厘米 , 高 4 厘
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- 2022 年长 正方体 复习 教案
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