南门小学教学管理常规实施细则.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑南门小学教学管理常规实施细则 您是否正在搜寻教学管理相关文章,以下的南门小学教学管理常规实施细则文章就是与教学管理相关的内容,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 随着新课程改革不断引向深入,我们的教育理念已发生了质的变化。学校的教学管理工作也应与新形式、新课程同步,制定相应的规范的管理制度,把教学常规真正落到实处,全面提高教育教学质量,以保证我们的教学工作能合乎规范、高效有序地运行。 根据合肥市庐阳区中小学教学管理常规实施意见的精神,并结合我校实际,特制定门南小学教学管理常规实施细则暂行规定。 一、加强学习 为人之师须身正学高,因此必须加强学习。首先要认真学
2、习三个代表重要思想、法律以及相关法规政策,树立正确的人生观和价值观,有终身热爱教育、乐于奉献的精神,教书育人,为人师表;其次要认真学习专业理论知识、教育教学专着和教育心理学,不断更新教育理念,提高教育、教学业务水平。 每学期至少读一本书,学习形式以自学为主,学校给每个教师一个摘抄本,可以做摘抄、剪贴、写心得,也可以在书上直接圈划。学校开辟网上读书交流并定期召开读书经验交流会。 二、制定教学计划 每学期第一周内,同年级、同学科使用同一教材的教师,必须在分析上学年或上学期教与学的基本情况和本学期的教育对象与教材的基本特点的基础上制订出本学期本学科教学活动统一的总体计划,交教务处备案。 计划必须有以
3、下内容: 1、体现新课程对本年级的要求; 2、对教材的基本分析; 3、能体现本校办学特色或指导思想; 4、开展第二课堂的主要内容与形式以及组织安排; 5、教学进程及预期达到的目标。 三、备课 1、认真学习课程标准,全面熟悉教科书、教师教学用书和相关资料,严格按照国家或省级教育行政部门颁布的课程计划与要求进行备课。 2、积极参加集体备课,提倡同伴互助,团队合作的合作精神,充分发挥集体智慧,力争把问题考虑的细致全面,学科年级备课组要坚持每周一次集体备课。 3、备课必须做到四备,即:一备课程标准;二备教材,正确选择课程资源,合理组织教材;三备教法,做好探究、交流活动的组织,培养学生的四种能力;四备学
4、生,关注学生的已有体验和所处的环境,并将学法指导列入备课中。 4、认真撰写教学设计,教学设计内容包括教学内容、组织形式、教学目标、重难点、学习资源、教学流程、教学活动等,也可根据实际教学情况,写出教学反思或教学后记。 5、提倡写电子教案,在备课组合作的基础上形成共性教案,实施资源共享,并在教学实践中形成符合每班实际的体现自己教学风格的个性化教案。 5、演示实验、体现辅助教具和电化教学等也属于备课范围。 四、上课 课堂教学是实现教学目标的关键,是提高教学质量的主要环节。课堂教学要遵循贯彻正确的教学指导思想,运用新课程理念认真组织好课堂教学,完成教学任务,实现教学目标。 1、课前必须重温教学设计,
5、做好上课的充分准备,关闭手机,调整好精神状态,带足、带齐必要的教具和相关资料。上课铃响进教室,不迟到、不早退,中途不得离开教室,不提早下课。不准课中叫学生出课堂为教师提取教学用品。 2、进入课堂,衣着要整洁大方,仪表端庄,教态自然,感情真挚,课堂气氛融洽。实施教学,要讲普通话,讲究语言艺术,板书、板画要求美观,字体规范、工整,大小适宜。无特殊情况,教师一律站立讲课。 3、教学目标明确,重难点突出,紧扣主体,层次清楚,注意授课内容的思想性、知识性和科学性,严禁出现知识性、科学性错误。 4、实施分层教学和分层指导,使不同类型的学生各有收获,挤干课堂水份,提高课堂教学效益。 5、上课合理安排时间,把
6、握好上课节奏,注意教学流程,提高课堂教学效率,保证教学质量。不拖堂,加强课堂教学的计划性,下课铃响后,应马上结束讲课,不侵占学生的课间休息时间。 6、教师应积极运用各种现代化教学手段,以加强教学的直观性,强化教学效果,每学期完成电教课16节。重视使用直观教具,演示实验,分组实验开出率达100%。 7、运用灵活多样的教学方式,注重培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。课堂教学应是师生交流、积极互动、共同发展的过程。 8、课堂上应充分调动学生的积极性,以赞赏和鼓励的语言平等对待每一位学生,以真挚的情感关爱每一位学生,不讽刺挖苦,不以任何形式体罚
7、或变相体罚学生。 9、上体育课和实验课要按照操作规程,注意安全教育。 10、课后要认真总结教学得失,诚恳听取学生及家长的反馈意见做好补缺补差工作。 五、作业 作业练习是学生运用知识、锻炼能力的实践活动;是使学生牢固掌握教学的知识、提高技能的必经途径。作业批改则是教师检查教学效果,了解学生学习情况,及时反馈信息的常规形式;是补缺查漏、不断改进教学的重要依据。因此,作业练习要精心设计,按时批改,及时反馈。 1、作业练习要与新课同步,教师要根据课程要求,精心设计。难易分量适当,严格按照上级教育主管部门关于减负的要求,切实减轻学生学业负担。作业练习形式不拘一格,既有书面练习,也有实践活动;作业要长短结
8、合,分层要求。重视信息技术的运用,培养获取相关知识的能力。 2、作业要求教师亲自批改,书面作业批阅要规范,做到及时、细致、讲评,以便及时纠正存在的问题,必要时应进行面批和个别辅导。作业的批改一律用红笔,书写要工整,批语要严肃通顺,批改要有鲜明、统一的符号,批改后注明批改日期,做到二次批改。 3、作文训练每学期68篇,全批全改。批语以赞赏和鼓励的语言为主,以激发学生的写作热情。另外,应鼓励学生多写观察日记或感想随笔等,培养学生勤于观察、勤于思考、勤于动笔的好习惯。 六、质量检测 质量检测,是教学信息反馈的主要途径之一,是检查教学效果、调整教学计划、改进教学发放的主要依据。所以,质量检测应规范操作
9、,严密组织。 1、质量检测力求做到五要:一要控制次数,二要保证质量,三要规范操作,四要端正考风,五要公平公正。 2、质量检测必须依据各学科课程标准,以课本为本,但不拘泥于课本,其内容应体现基础教育课程改革方向。命题要在全面检查学生基础知识和基本技能的基础上,重视对学生运用所学知识进行分析、解决实际问题的能力的考察,能反映出课程标准中对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的基本要求,并根据学科特点,不断探索检测的内容和形式。 3、语文、数学、外语学科每学期期末学校组织教学质量检测,检测的成绩采取等级评定,以A、B、C、D进行评定。 4、批阅试卷后进行质量分析,找出薄弱环节,注重整
10、体提高率,用发展的眼光客观地进行评估,教务处将分析评估意见存入教师业务档案。 七、课外活动 课外活动是课堂教学的辅助形式,是全面提高学生综合素质的重要组成部分。活动根据学校、学生的实际情况选取内容、确定方法。通过活动课激发学生对学习的热爱,对知识的渴求。 1、遵照上级教育主管部门下达的课时计划,根据学校的具体情况及办学特色,全面落实学科实践活动,积极开辟第二课堂。 2、制定学科活动计划,合理安排活动时间,确定活动内容,并根据各学科兴趣小组、特长培养的需要,适时调整,灵活把握。 3、课外活动应有专人负责,各学科兴趣小组以及特长生培养,应配有专业指导教师,并且要组织严密,工作到位,注重实效,全面提
11、高学生的综合素质。 4、指导教师应按课堂教学要求,认真备课,精心指导,并及时填写活动课情况登记表,学期结束写出书面总结。学校采取普查和抽查相结合的方式,指导教师自行申报活动成果展示方式。 八、教研活动 教学即教研,教研即教学,教研与教学密不可分,积极开展教研活动,并以教科研为龙头,促进课改工作深入推进。 1、定期开展教研活动,教务处每学期组织一次全校性的教学活动,做到全员参与,形成合力。经验丰富的中老年教师上示范课,青年教师、骨干教师上研讨课,提倡各年级组、各教研组经常性地开展研讨活动,并作如实记录,写出总结。 2、坚持听课制度,每学期每位任课教师听课不少于20节,并认真填写听课记录表,学期结
12、束由教务处对听课节数做统计,以实际听课数为准。 3、积极开发、申报教科研项目或研究课题,成立教科研小组,专人负责,专项研究,并按照操作程序,保证科研质量。每月的第三周为课题研讨会。 4、开辟教师论坛,启动创意工作室,继续开展校本教研日活动。 九、教学检查 教学检查是教学管理过程中的重要环节,对于加强教学管理,全面贯彻教育方针,落实教学计划,提高教学质量都具有极其重要的作用。 1、教学检查由教务部门按照计划组织实施,检查采取定期和不定期抽查的形式。一学期至少检查两次,检查内容包括教学计划、备课和教案、课堂教学、教学进度、作业练习、学生评教、教研活动、教研课题、教学质量、教学总结等。 2、检查人员
13、认真填写教学检查记录,如实记录检查过程及结果,真诚写出评价或改进意见,并形成书面总结。 3、及时反馈检查结果,反馈采取集体反馈和单个交流相结合的形式。充分肯定成绩同时指出不足,以发展的眼光看待老师,帮助其改正,以达到真正意义上的检查目的。 篇2:红岭中学教学管理常规细则 深圳市岭红中学教学管理常规细则分“教学计划的制订”,“教学基本环节管理常规”、“教学检查常规”和“教研活动常规”四部分。其中“教学基本环节管理常规”包括“备课、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、考试及评价、质量分析”等环节。 一、教学计划的制定 教学计划是学校教学工作和教学管理工作的指导文件,是开展教学工作的重要依据。根据学
14、校学期总体工作计划的要求,教学处、教研组、备课组和教师个人都要制订相应的教学工作计划,以保证教学任务顺利完成。 学期初,由校长会同有关部门,在听取和征求群众意见的基础上,集体研究,制定学期学校工作计划。经行政会讨论通过后,在开学预备周或第一周向全体教职工宣布。 教学处、教科室、教研组、备课组及教师个人根据学校工作计划分别制定相应的教学与科研工作计划和教师个人教学工作计划。教学处须对全校常规教学工作提出具体要求;教研组根据学校计划,结合本组实际情况,对本学科的教学科研工作进行全面计划和安排,形成学科教学计划;备课组和教师个人应制订出相应的学期教学计划。教学计划自开学之日起正式执行。 二、教学基本
15、环节管理常规 (一)备课 1.集体备课 备课组每周进行一次集体备课活动。研究课程标准,分析并把握好教材的重难点,找准教学过程中易出现的问题,统一教学进度和要求,统一考核内容,确定作业的分层内容和标准。 2.备课要做到“八备”: 备课程标准:认真研究课程标准,熟悉教学目标、内容和知识的内在联系; 备教材:研究不同版本教材,把握重、难点,教材处理得当; 备学生实际:研究学情,做到因材施教; 备教学策略手段:不断改进教学方法和手段,注意信息化手段的运用; 备课堂活动,师生互动; 备作业练习; 备反馈检测; 备德育渗透:要注意对学生进行德育、美育、环保等教育,注意对学生情感、态度、价值观的教育。室外课
16、和实验课还要备安全防范措施等。有双语教学任务的学科要按要求备双语教学的内容。 3.教案撰写 教案以课时教案为主。主要内容包括:课题,教学目的,重点、难点教学手段(使用教具、仪器), 教学过程(复习回顾、情境设置、学生活动、知识建构、知识应用、小结、作业等)。授课活动结束后要将教学实践的体会加以小结记入“课后记”。(教学课件是教案的课堂辅助部分,不能代替教案)。 (二)课堂教学 1.“课大于天”。教师上课要做到不无故缺课、不迟到、不早退、不拖堂,不随意中途离开课堂,不擅自换课,更不允许自行停课。上第五节课的教师要督促学生做好眼保健操。 2.完成课时教学任务,不得随意删减教学内容。 3.认真组织教
17、学,加强师生互动,注意运用多种教学方法,最大限度地调动学生的学习积极性。注意课堂德育等的渗透,做到教书育人、管教管导。课堂上应充分尊重学生,注意教学忌语,不得对学生实施停课、罚站或将学生逐出课堂等处罚。 4.注意运用多种教学手段,完成教学任务。信息手段运用,要坚持贯彻“科学性”和“不可替代性”原则。 5.使用普通话教学,板书书写要规范;仪表应大方,教态要自然亲切,注意使用职业语言和学科语言。英语课要用英语教学,要营造良好的语言环境。在任何情况下,教师不得在课堂上发牢骚,泄怨气。 6.严格按课表上课,年级不得随意利用课余时间补课和考试。如有特殊情况需征得教学处同意。 7.坚决杜绝“乱班乱课”、搞
18、活“僵班死课”。使得课堂活起来,学生动起来。 (三)作业布置与批改 作业的布置与批改要做到: (1)明确性和科学性的统一; (2)系统性和连续性的统一; (3)知识性和技能性的统一; (4)典型性与适应性的统一; (5)多样性和灵活性的统一; (6)简洁性和可检性的统一。 1.有作业的学科,作业要求要向学生讲清作业的具体要求。凡布置给学生的作业教师必须先做。 2.布置的作业要经过选择,难度和作业量都要适度,要具有典型性和代表性。要精心设计作业,作业布置的根本原则是能够让学生生动、主动地发展。作业难度要控制在大多数学生经钻研后能独立完成的程度。对能力强和学困生要分层要求,并给予必要辅导。 3.非
19、毕业班新课后所留作业,要全批全改。作业上要标明错对符号、等级、批改时间、作业次数。作业批改要体现“启发性、鼓励性与艺术性”。 4.教师可对作业的布置和批改进行改革试验。实验前应将试验计划、设想通报教研组和教学处,经批准后可立项为学校教改课题。 (四)辅导 1.语文、英语教师早读应下班指导学生读书,教师不得占用早读时间讲课。 2.高中老师要充分利用好晚自习值班时间,落实本学科的个别辅导,教师不得占用晚自习时间讲课。 3.年级可组织部分学生利用课余时间补差,学生以自愿为原则,由年级组与备课组协调安排。 4.学科课外培优、兴趣、提高小组,以年级为单位组织。有竞赛任务的学科要上交详细辅导计划到教学处。
20、 5.提倡对学生实行“面批面改”。 6.老师要有意识地指导学生合理安排、利用时间,培养学生自主安排学习活动,提高自主学习能力和研究性学习能力。 (五)考试及评价 1.单元测验由年级组协调在同一天随堂进行,一周内完成记分、评讲和质量分析工作,测验内容原则上不要求统一。 2.教学处统一安排初中的期末考试和高中的各学段考试。毕业班根据教学进度和上级部门要求等安排期中、期末考试。 3.题目命制由教学处统一提出试卷格式、试题“四度”、分值、考试时间要求等。备课组写出命题说明(包括双向细目表),教研组长指定老师完成试题编制,并负责审定。考务(印制、封卷、监考)由教学处统一组织。命题全过程要注意保密。 4.
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- 南门 小学 教学管理 常规 实施细则
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