2022年高中语文 1-2 湘夫人课时作业 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc
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1、【与名师对话】2014年高中语文 1-2 湘夫人课时作业 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏(对应学生用书P10)一、选择题1下列加点字注音全都正确的一项是()A北渚(zh)芳椒(jio)薜荔(b l) 麋鹿(m)B埋怨(mi) 无声无臭(xi)眇眇(mio) 庑门(w)C果实累累(li) 熨帖(y)澧水(l) 褋衣(di)D袖袂(mi) 面目可憎(zn)粗犷(un) 泊位(b)解析:B项,“埋”读mn,“庑”读w;C项,“累”读li;D项,“憎”读zn。答案:A2下列加点词的解释全都正确的一项是()A袅袅兮秋风袅袅:微风吹拂的样子帝子降兮北渚 渚:水边的浅滩B目眇眇兮愁予 愁予:使我发愁与佳期
2、兮夕张 期:日子C夕济兮西澨 济:渡水遗余褋兮澧浦 遗:遗弃D时不可兮骤得 骤:很快登白兮骋望 骋望:纵目远望解析:B项,期:约会;C项,遗:赠送;D项,骤:轻易,一下子。答案:A3下列作品不是屈原所作的一项是()A离骚B九歌C九章D楚辞解析:楚辞是诗歌总集,不全是屈原的作品。答案:D4下列各句中加点的成语,使用恰当的一句是()A湘夫人以方言为主,兼有五七言,句式变化灵活。这种“骚体”诗,是继诗经后新出现的自由诗,在我国古代诗歌发展史上是一次空前绝后的创新。B中华代有才人出,各领风骚三五年。如果我们不记下同代人的雪泥鸿爪,后人就难免要雾里看花了。C虽然他的话我不懂,我的话他也不懂,但是我们凭着
3、手势和动作,便言为心声了。D没想到我忙了很长时间,到头来只是海底捞针一场空,这种傻事我以后再也不干了。解析:A项,“空前绝后”是前后都没有,不合语境;C项,言为心声:言语是思想的反映,与文意不符;D项,海底捞针:形容事情非常困难,应为“海底捞月”。答案:B5下列四副对联,与屈原无关的一项是()A深思高举洁白清忠,汩罗江上万古悲风B何处招魂,香草还生三户地;当年呵璧,湘流应识九歌心C刚直不阿,留将正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰D天问千声悲故国,江咽万语吊斯人解析:C项说的是司马迁。答案:C二、课内阅读阅读下面的文字,回答68题。帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。登白兮
4、骋望,与佳期兮夕张。鸟何萃兮中,罾何为兮木上?沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言。荒忽兮远望,观流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋,夕济兮西澨。闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝。6第一段景物描写,在全诗中起什么作用?答:_答案:诗人用朴素自然的语言,以清秋的景色构成一幅美妙而略带轻愁的意境,有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。7“鸟何萃兮中,罾何为兮木上?”“麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?”为什么会出现反常的情况?表现了湘君怎样的情感?答:_答案:湘君到了约会地点,却迟迟不见湘夫人到来,情绪十分低落。傍晚鸟儿归巢、渔人收网的景象,使他想到自身的处境,深感失约的孤独和苦恼。在懊
5、丧中将现实的景物设为假想景象,使原先看到的景象发生变形。“鸟何”“麋何”二句,就是主人公在极度懊丧的心情下出现的假象。此二句也是用来比喻所愿不得,处所失常。8翻译下面的句子。(1)鸟何萃兮中,罾何为兮木上?译文:_(2)闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝。译文:_答案:(1)鸟儿为什么聚集在水草之处?鱼网为什么挂结在树梢之上?(2)我听说湘夫人啊在召唤我,我将驾车啊与她同去。三、课外阅读阅读下面这首宋诗,然后回答910题。夜坐张耒庭户无人秋月明,夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声。9这首诗写了秋天的哪些景致?答:_答案:明月高照,夜气清冷,梧桐振叶有声。10本诗写梧桐,作者抒发了怎样的感情
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