二年级小学教师教学计划范文.docx
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1、本文为Word版本,下载可编辑操作二年级小学教师教学计划范文 方案是对将来活动所做的事前猜测、支配和应变处理。方案的目的是为了实现所提出的各项目标,下面是我整合的二班级学校老师教学方案(范文),一起来看看吧。 二班级学校老师教学方案范文1 一、学情分析 二班级的同学,基本上具备肯定的数学意识、数学理解力量及应用数学学问解决生活中实际问题的力量;大多数同学具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学习数学的乐观性高,爱好浓;大部分同学对计算比较娴熟,个别在计算速度上存在肯定差异。通过一年多的学习,他们的学习习惯初步形成。因此,本学期重点要抓学习习惯的巩固,连续培育同学“倾听”、“合作”、“沟通”等力量
2、和习惯,养成仔细做作业、书写干净的良好习惯。其次,要使同学在获得数学基本学问和基本技能的同时,进展数学力量,培育创新意识和实践力量,体会数学与生活的亲密联系,建立学习数学和应用数学的爱好和信念。 二、教材分析 (一)内容变动状况 1、降低了难度。标准_对统计与概率梁宇的学问内容进行了调整,提出在第一学段要经受简洁的数据收集和整理过程,了解调查、测量等收集数据程,主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容,原来二班级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图,现在重点学习调查的(方法)和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动,现在只让同学直观熟悉轴对称图形、平移现象和
3、旋转现象,删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。 2、完善结构体系。 主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先准时支配了混合运算单元,其次是将“有余数的除法”这一单元从三班级上册移到了二班级下册,这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 (二)教学内容 这一册教材包括:数据收集整理,表内除法(一),图形的运动,表内除法(二),混合运算,有余数的除法,万以内数的熟悉,克和千克,简洁的推理,用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 (三)编排特点 1、各领域内容穿插编排,相互搭配。 2、连续加强同学对学问整理力量的培育。 3、连续注意体现数学背
4、景学问。 4、在完整的过程中培育解决问题的力量。 5、练习的层次、功能分明。 6、为教学评价供应线索。 三、教学目标 1、了解统计的意义,能学会用简洁的方法收集和整理数据。 2、让同学在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商,使同学初步熟悉乘、除法之间的关系。使同学初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。 3、使同学学会辨认轴对称图形;结合实例,初步感知平移、旋转现象。 4、让同学在娴熟把握用乘法口诀求商的基础上,综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍简单的涉及乘、除运算的实际问题。 5、使同学进一步把握含有二级
5、运算的混合式题的运算挨次,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6、使同学经受把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,熟悉余数。把握除数是一位数,商也是一位数的有余数除法的计算方法,知道余数要比除数小。 7、结合生活实际,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,经受数数的过程,能熟悉万以内的数,结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8、初步建立克、千克的概念,渗透数学模型思想。 9、通过一系列的猜想、比较、推理等活动,使同学感受简洁推理的过程,找出简洁事物的排列数与组合数。 10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 11、养成
6、仔细作业、书写干净的良好习惯。 12、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学重点、难点 重点: 1、除法。 2、万以内数的熟悉。 3、用数学解决问题。 难点:培育生学会独立审题的力量;学会解决各种应用题。 五、教学(措施) 1、科学支配解决问题的教学,重视培育同学解决问题的力量,形成应用意识。 2、万以内数的熟悉和加、减法教学重视进展同学的数感。 3、改进表内除法教学的编排,体现学问的形成过程,加强教学过程的探究性。 4、供应关于空间与图形的丰富素材,促进同学空间观念的进展。 5、供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动,激发同学对数学的爱好,逐步进展同学的数学思维力量和创新意识
7、。 二班级学校老师教学方案范文2 指导思想: 本期数学教学仍以新课标精神为指导,注意有创新、开放精神的主动学习,同时,努力培育同学严谨、塌实的优良习惯,从而达到二班级应把握的学问、技能以及情感、态度价值观的要求。 同学状况分析: 本班级同学48人,家长有肯定辅导力量的约占50%,其余同学全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果,及格率100%,优生率68%。总体来看,同学在100以内的加减法,表内乘法的计算方面基本达到教学要求,但少数同学的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面,同学有解决实际问题的爱好,但一部分同学欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上,听课习惯、作业习惯都有肯定进步,但同学
8、在学会审题上还需要培育和训练。 本期教学内容: 以人教版(新课标)学校数学二班级下册为教材。 教学要求: 1、熟悉计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估量。 3、知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义,经受从生活中发觉并提出问题、解决问题
9、的过程,会用所学的数学学问解决简洁的实际问题,体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。 5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、熟悉质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道l千克=1000克。 7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据,熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题,并能进行简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识,有运用数学去制造
10、美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 教学重点: 1、表内除法。 2、万以内数的熟悉。 3、用数学解决问题。 教学难点: 培育生学会独立审题的力量;学会解决各种应用题。 培优补差措施: 1、仔细备好课,夯实基础学问,确保每一个同学扎实把握新知,巩固旧知。对学习有困难的同学,要多给关注,多给发言机会,激发其参加热忱。 2、在课堂教学中确保双基的基础上,留意适时进展优生的思维,培育优生的力量,从而也带动中差生的进展。培优主要体现在: (1)在每堂
11、课的新知教学后,支配适量进展练习题。 (2)在课堂教学的各个环节中,每个学问点上,适时引导,相机点拨,给同学“摘桃”的机会。 (3)利用每周的(思维训练)时间,激发同学的数学学习热忱,组织开心的思维训练。 减负提质措施: 1、钻研好新课标,细心备好课,确保课堂教学质量。 2、教学任务在课内完成,课外尽量不留作业,或只留爱好性、进展性作业。 3、对同学的要求要合理,充分确定每一个同学的优点,不用一个刻度要求每一个同学,作业布置分层进行,避开部分同学过重的作业负担和心理负担。 二班级学校老师教学方案范文3 一、学情分析: 本学年是学校(训练)的其次年,在前一年的教学中,同学各方面的力量得到了充分的
12、熬炼。在去年的教学中,同学各方面表现不俗,有较好的基础,但也有部分同学基础薄弱,班上两极分化严峻。 二、教学内容: 这册教材包括下面一些内容:100以内的加、减法笔算,表内乘法,熟悉长度单位厘米和米,初步熟悉角,从不同的位置观看物体和简洁的对称现象,简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。 三、教学目标: 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算表内乘法。 3、初步熟悉长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的
13、长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。 4、初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形;初步熟悉轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步熟悉镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 7、通过观看、猜想、试验等活动,找出最简洁
14、的事物的排列数和组合数,培育同学初步的观看、分析及推理力量,初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系。 四、本册教学重点与难点: 教学重点:100以内的加法和减法、长度单位、表内乘法。 教学难点:角的初步熟悉、观看物体、数学广角。 五、渗透训练: 1、笔算教学与解决问题教学有机结合,使同学在学习计算的同时,经受解决问题的过程,以便于培育同学解决问题的力量,形成应用意识。 2、供应关于空间与图形的丰富素材,促进同学空间观念的进展。 3、表内乘
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