我的手印画-教案.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date我的手印画-教案我的手印画我的手印画教学目标: 1.观察手指纹路的形状与大小,初步了解自然世界各种各样的纹理。 2.能利用手指头压印出各式各样不同的图形,并且在图形上做各种创意的联想,设计、组织自己喜欢的画面。 3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受,理解绘画形式的多样性。重点、难点: 重点:了解掌握手指的不同部位印出指纹,并对指印进行的简单组合,
2、或在指纹上进行简单的添加线条、或色彩,使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形。难点:怎样印出自己喜欢的美丽画面,体验手指印的联想和添画的乐趣。教学过程:一 、创设情境,激发兴趣,出示手指画 实物投影毛虫 师:它象什么?生:像毛虫 像 师:它是画出来的吗? 生:不是师:你知道是用什么方法变的?生:手指印的。师:这位同学真是好眼力!你是怎么发现的? 生:我们手指上也有和它一样的花纹。展切换电师:那我们来看看?真的有好多纹理。每个手指上都有。(老师在幻灯片上 放大其中一手指印。从手指肚子,指尖,指的两侧观察纹路,从大到小手指)师:看来用我们的手指真神奇,不仅可以做游戏,竟然还可以用它来作画,今天就让我
3、们来创造一个有趣的指印世界吧。二、学生初步尝试探究(教学重点:能用手指的不同部位印出手指印)10 1、若干学生上台演示(请几名学生尝试感受。)师:你想不想用手指来印印看? 生:想! 师:谁愿意上来试试?看谁最勇敢!师:你打算用哪个手指印啊?哪个部位印呢? 生1:上台印。提醒学生先把袖子撸起来,不要把衣服弄脏。师:还有谁愿意来试试?师:你看他们印的棒不棒!我们给他们点掌声!师:你知道他是用手指的什么部位印的?生:拇指肚子师:这位同学看的真仔细!我们可以用手指的肚子来印。(板书:手指肚)生:- 师:除了用手指肚子印,你觉得还可以用手指上的其他哪些部位来印呢? 2、(学生尝试)注意时间把握(1分钟)
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