高中语文教学如何培养学生的语文素养.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高中语文教学如何培养学生的语文素养高中语文教学如何培养学生的语文素养高中语文教学如何培养学生的语文素养 摘要:传统的教学方式,老师同学围着高考这根魔棒团团转,“分数是学生的命根,也是老师的命根”,过分的追求高分以适应高考的节奏,单纯的以学习成绩的优劣来划分优等生和差等生,无论是老师学生还是家长,都在上行下效的走着这一看似合理的路径。实质上,这第一导致高分低能,第二导致
2、道德水准下降,第三导致身体素质降低 新的教学改革的实施,把提高学生素质提到第一位,作为语文教师笔者认为培养学生的语文素养是迫在眉睫的任务。 关键词:高中语文;语文素养 前言 那么何为“语文素养”?语文素养,是指学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”,具有工具性和人文性统一的丰富内涵,是全日制义务教育语文课程标准(实验稿)和普通高中语文课程标准(实验)中的一个核心概念。是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。语文素养是每个人都应该具备的。 下面笔者从这几个方面
3、来阐述语文教学与语文素养之间的关系。 一、丰富的语言积累和语文素养的关系 在高中阶段语文知识包括以下几个方面的内容“语言知识及运用”、“文学常识及文学鉴赏”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“写作”五部分,以鉴赏、阅读、写作为重点。从专业角度来看,专业知识包括:语音、汉字、词语(词语、谚语、歇后语、成语等)、句子(标点、修辞、仿写)、文学常识、阅读、写作等。这些知识不能死学,但是一定要尽量掌握好。语文学习的主要内容是一篇具体的范文,这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料,在量的积累基础上产生质的飞跃。中华几千年沉淀实词、虚词3500多个;名言名句,句句皆富含哲理;优秀的古诗词句句
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