部编版二年级语文上册《拍手歌》教案.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date部编版二年级语文上册拍手歌教案课题课题3.拍手歌总课时2使用时间一、教学目标(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观)1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字,会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。学习新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。2.通过拼读音节读课文,掌握生字字音,能正确、流利地朗读儿歌。3.初步了解汉字的造字规律,感悟
2、汉字的表意功能。4.利用拍手歌的特点,采用多种形式朗读儿歌,培养学生自主识字的兴趣,提高识字效率。5.培养学生自主识字的兴趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。二、教学重难点分析教学重点掌握生字,能读准12个新字,会写6个生字,能正确、流利地朗读儿歌。教学难点了解生字的意思,并能运用生字组词造句。三、教学策略选择(教法、学法)朗读法,演示法, 情景教学法,情感教学法。四、教学资源准备1.多媒体课件、有关动物图片。五、教学过程第 1课时一、激情导趣,引入新课。1.听儿歌。师:小朋友们,你们喜欢听儿歌吗?老师给你们带来了一首儿歌。请听歌曲,一边听一边想:这首歌的歌名叫什么?2.播放幸福拍手歌。3.生回
3、答:这首歌名叫幸福拍手歌。4.师:你们真聪明!今天我们就来学习拍手歌这首儿歌。5.揭示课题,板书课题。二、读文识字。1.引导学生自由读儿歌,不会读的字借助拼音多读几遍。2.引导学生找出课文中会认字和会写字,然后反复拼读。师:同学们,老师已经布置你们圈出课文中会认和会写的字,你们都做好了吗?(出示课件:课文生字。)师:请同学们合作读生字,看看你们同桌都会读了没有?如果你的同桌读不准或读不对,请你帮他纠正,好吗?生:汇报读字情况,教师纠正。3.同桌之间互读儿歌,互相正音。师:刚才同学们都读得很好,现在调皮的生字宝宝跑到儿歌里面去了,它们想考考大家是不是还认识它们呢。现在请同学们同桌一起读儿歌,互相
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