中考后班主任总结4篇-班主任工作总结.docx
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1、中考后班主任总结4篇-班主任工作总结中考后班主任总结4篇中考后班主任总结4篇班主任|分类:班主任工作总结中考后班主任总结第1篇XX年的中考已结束,我们学校中考成绩又上了一个新台阶,我所担任的区实验班030班与去年的区实验班相比翻了一番多,上贵高江南线15人,其中五大科全是A+的有4人,4个A+的有4人,共8人被贵高正式录取。这些成绩的获得与学校的正确领导、密切配合分不开,十分是在困难情况下,我们030班全体师生精诚合作,群策群力、努力拼搏的结果,汗水和心血的结晶。在紧张温习迎考的日子里,每逢我在课间或晚饭后这些时间去到教室,都会发现有科任教师在教室的某一个角落与学生谈心,或给个别学生辅导。每逢
2、看到这些我都会觉得,我并不是孤军作战,我们是一个充满战斗力的集体。我们就是靠这种气力把本来希望不大学生扶上了。从中也让我悟到,要做好温习迎考期间的班主任教师工作,应从下面几方面努力:一、把关爱送给每一个学生高尔基讲谁爱孩子,孩子就爱谁,只要爱孩子的人,他才能够教育好孩子。在班主任教师的工作实践中,我深深体会到,对学生的热爱是教育的基础和前提,没有爱就没有教育。大凡考生都有这样的体会,邻近考试,或多或少都会有些紧张,更需要教师的安慰、鼓励和理解。为了使学生更放心、更安静冷静僻静地投入到温习中去,我给他们更多的是关爱,尤其是后进生,尽量给他们多一点鼓励,多一点理解,多一点暖和,多一点希望。做到思想
3、心理上积极引导,学习上热心帮助,多与他们聊聊学习方法,生活上关心体贴,比方:天气很炎热那几天,我会煮好一大煲解暑的凉茶给他们喝,那个学生需要,我都会给他们三五包夏桑菊或其他凉药。尽量不要让学生对教师有偏心的感觉,教师是爱他们每一个的,同时也让他们体会到教师对他们的一切都是为他们好。对学生强烈的爱,不仅博得学生的信任、理解、支持和尊重,拉近了师生之间的感情距离,构成了亲密无间的师生关系,他们也懂得了理解教师、体凉教师、关心教师,比方:每逢我带病上课时,学生都会讲教师你休息一下吧,我们本人会看书,晚上回去休息经过我办公室,看到我,他们也会讲教师该休息了,你也要注意身体。而且还能鼓舞和鞭策学生,使他
4、们发奋向上,努力拼搏,以不辜负教师的期望,为做好班级管理工作奠定坚实的基础。二、加强加强学生心理辅导,加强学生自自信心对学生的心理辅导和自自信心的培养是我在这个班级一成立后就开场有计划进行。由于我深知非智力因素好坏对学生的学习影响是至关重要的,有时甚至是至命,因而作为为班主任教师要时常深化学生实际,即勤到位,擅长体察学生内心的愿望、困惑和情绪,鼓舞士气、化解矛盾、排忧解难,创造和谐轻松的气氛,十分是临考前的一个多月,能否构成这种气氛是非常重要的。大家都知道030班几次模拟考试成绩都不是很理想,学生成绩时上时下,极不稳定,又加上三模结束后不久,流感在班上感染开了,不到一个星期全班同学几乎都被感染
5、了。当时学生心里急,我心里也是热窝上的蚂蚁,但又不能在学生面前表露,包括科任教师也一样,此时也必需要以平常心对待学生。学生的知识水平到此时已基本定了,如何才能使学生的情绪稳定下,使学生的水平正常发挥,在时间有限的情况下,想来想去只要从非智力因素上再加努力了。我国著名心理学家王极盛教授研究发现;在20个影响高考成功的因素中,排在第一位的是考试中的心理状态,第二位的是考前的心理状态,第三位是学习方法,第四位是学习基础,记忆力仅排在第17位。王教授以为,中高考成功的关键一是硬件,即考生把握知识的水平,一是软件,即即考生的心态,心理调节得好总成绩能够提高60-100分的考试成绩。为此,我便利用班会课从
6、平常的学习到考前心理到考试心理,对学生进行了系统的辅导,比方以相信本人,不言放弃,肯定本人适度紧张轻松中考,怎样预防学习疲惫怎样克制考试恐惧心理怎样防止考试怯场等待,教会并要求学生坚持做心理健康操。强调参加中考要做好三准备:准备好心情,准备好身体,准备好方法。同时加强学生坚强意志的培养和训练,加强体育锻炼,加强体质,坚定学生自信心。经过这样的努力学生的情绪逐步稳定了,自自信心有增无减,中考前他们就有人敢这样讲:二年级时觉得考贵高高不可攀,如今觉得不难了。即便如此我还是不太敢放松,十分对像梁展铭、苏凯梅、甘静等几个心理素质较差的学生,为了使他们都能保持良好的心态,直到中考每一科入场前的那一小段时
7、间我都坚持和他们在一起轻松闲聊,一起心理健康操,创造一些轻松的气氛,把鼓励送给他们,用我的自信感染他们,使他们能充满自信心走进考场,结果中考他们也如愿以偿了。三、重视考试技巧指导方法是船,是桥,没有这些,在知识的海洋中便不能把学生引渡到胜利的彼岸,科学合理的学习方法是把学习搞好的必要保证,同理考试也一样要讲究考试方法和技巧。平常,经常碰到一些学生考完试后有这样的反映,或时间不够、或看错题目、或粗心写错得数等等。为此,在学生临考前一周多,重点时学生进行考试方法和技巧进行系列的指导,比方:模拟试考砸了怎么办邻近中考应怎样学习应负中考有哪些窍门怎样安排考试时间怎样审题怎样答题答题经过当中出现不顺利应
8、如何处理等待,同时各科任教师针对各科的情况也进行了相应的指导。这样学生肚中有料,手中有矛,士气十足上战场,获胜的几率就增大了。四、讲究宽容艺术,把握宽容尺度在班主任教师工作中,适度的宽容决不是放纵不管或听之任之,而是在严格要求的前提下的一种教育艺术。班主任教师对学生该严的时候要严,该宽的时候尽量宽,要把握好尺度。对学生的宽容包括思想上的宽容、学习上的宽容、纪律上的宽容、生活上的宽容和处理上的宽容等待。平常,对有违纪的学生,不到万不得已我不会采用严厉批评的方式,只是冷静地同他们分析,给他们反思的时机,并容许他们有一个逐步转变的经过。对班内发生的事,能在班内解决的就不要轻易上交给学校处理,能私下解
9、决的就尽量不要公开处理,能不通知家长的就不通知家长,这种区别对待,其实就是一种教育艺术。邻近中考更要讲究这种教育艺术,目的是为了保证学生保持稳定、安静冷静僻静的心态,避免舍本逐末。如班里可称得上上网大王的许小宁直到中考前一周还不忘抽空去上网,对此我只是提醒他要处理好考试与上网的关系,中考他也能如愿以偿考上了江南中学。成绩代表过去,荣誉已成为历史。辞旧迎新是我们老师不老的话题,让我们在新的岁月里面对新的面孔,再接再厉,共创辉煌。中考后班主任总结第2篇班主任工作锁碎而繁多,它浸透在学生思想、学习、生活的各各方面的角角落落。班主任既是联络各科老师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主
10、任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深化角落,关心呵护。十分是初三班主任工作,更是功倍事高。一、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。每到初三,很多学生开场在思想上出现较大的变化。不少学生都进入青春反叛期,他们经常自以为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因此在思想上有很多的麻木松懈。作为班主任,我适时在学期开场,召开主题班会,让学生沟通体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深入的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如不旷课迟到,课上不能睡觉,课下不聚堆取乐,不不做作业,不顶撞教师,课上不消极怠工等行为。让学生在反省中受教育,培养本人良好
11、的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激,情绪多变的特点,班主任要及时发现存在的问题,同学生沟通谈心,排解问题。同时班主任应多观察,多调查,捉住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。二、抓好后进生转化工作。后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,或是沉闷寡欢,或是哗众取宠。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违背校纪班规,随心所欲,难以自控。三是二合一的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教育不力,往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难获得家庭与学校教育配合统一,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化。我在差生转化工作中从下
12、面几个方面做起:1、大力争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的将来构成强大的教育合力,在实际工作中采取家访,请家长来访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合。2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣,变无所事事为有所介事。如成立各种兴趣小组。利用课余时间打比赛,并和他们约法三章,信守诚诺,用他们的成功鼓励学习态度,使其学习行迹端正明朗化。3、鼓励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们用武之地激发他们热情,加强他们自信心,比方利用各种职务让不同学生在不同方面积极卖力地做事,负责班级各项管
13、理,使得学生在记录班级纪律的同时,也约束规范了本人的行为,促进本人的学习提高。4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的典范作用是宏大的,在良好学风的包围中,少数后进生跃跃欲试的欲望便能打消很多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐步走向积极康健的大道。三、培养良好的学习态度和习惯。1、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目的,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习经过中要学会自己
14、监控,自己指导,自己强化,自觉主动的钻研知识,只要化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升本人,获得长足的进步。2、鼓励竞争,强大自己。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习宏大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛,比方背诵、朗读、默写竞赛,利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛,绝大多数班干,科代表也是根据成绩竞争上岗。通过竞争,学生会提高学习积极性,加强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,进而改掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会会学。将来社会的文盲是没有把握获取知识方法的人,班主任应引导学生
15、真正认识会学的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经历启发学生,用本人亲身体会告知学生,利用班会和恰当机会,经常浸透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因而在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法沟通,让成功学生谈经历体会,让学生在沟通中吸收借鉴别人经历,改善完善本人的学习方法。4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的平衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科教师保持密切联络,随时把握偏科学生学习情况。和科任老师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开小灶。四、建
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