幼儿园中班科学活动教案(有趣的木棒)含反思 .docx
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1、幼儿园中班科学活动教案(有趣的木棒)含反思 中班科学活动教案(有趣的木棒)含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿喜欢拼搭游戏,能创造性地拼搭出不同造型的物体,尝试用固定数量的木棒拼搭造型,感悟形体与空间的关系,愿意与同伴合作探究,体验空间造型变化的乐趣,快来看看幼儿园中班科学活动(有趣的木棒)含反思教案吧。 活动目的 1.尝试用固定数量的木棒拼搭造型,感悟形体与空间的关系。2.喜欢拼搭游戏,能创造性地拼搭出不同造型的物体。3.愿意与同伴合作探究,体验空间造型变化的乐趣。4.积极介入探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。5.能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。活动准备1.PPT课件(含音
2、乐背景)。2.每人8根小木棒、1块操作板。活动经过一、情境导入1.播放PPT,在背景音乐声中引出情境。师:小白兔和小黑兔是一对好朋友,他俩总喜欢一块儿出去玩。有一天,他俩一起来到一片大森林里,走着走着,远远地看见前面有一些东西。是什么呢?它们很好奇。师:(音乐骤停)它们走过去一看。哦,原来是小木棒!2.继续播放PPT,引导幼儿观察用木棒摆放的图形。师:嗯,小黑兔也有好主意,它想到了用小木棒来搭东西。我们来看看,它搭出了什么?(小黑兔搭出了一朵漂亮的花。)师:小黑兔用几根小木棒搭出了这朵花呢?它是怎么搭的?师:小白兔想搭一个和小黑兔不一样的东西。我们来看看,它搭出了什么?师:它用小木棒搭了一间漂
3、亮的小房子。它是不是也用了8根小木棒?它是怎么摆放小木棒的呢?(有横放的,也有竖放的。)师:小木棒好神奇呀!小黑兔、小白兔都用了8根,却搭出了不一样的图形。你们想动手试一试吗?也能用8根小木棒搭出和兔子不一样的图形吗?师:这里有片草地(指绿色地垫),上面放着操作板。等会儿,你能够找一块操作板,从箩筐里数出8根木棒,在本人的操作板上搭一搭。当音乐停时,保留你的图形,赶紧回到座位上。听清楚了吗?二、自主探索1.自由拼搭。幼儿每人取8根小木棒自主探索,在操作板上拼搭各种图形。老师巡视,鼓励幼儿搭出各种各样的图形。2.展示图形。(1)共同欣赏几个有代表性的幼儿作品。师:你们真厉害,搭出了各种各样的图形
4、。我们一起来看看,这是谁的作品?请你来介绍一下,你搭了什么?是怎么搭的?(请两至三个幼儿介绍。)师:同样用8根小木棒,小朋友们却搭出了不一样的图形。真是神奇的小木棒!(2)欣赏立体作品,并与之前的作品进行比拟。师:瞧,这个作品很十分。请你们仔细看看这个作品和其他作品有什么不同。(这个作品是站着的,其他是躺着的。)师:这是谁搭的?请问你搭的是什么?是如何搭的?师(小结):小木棒不仅能够躺着搭,可以以站着搭。3.总结和提升拼搭技能。师:教师也带来了一些作品,我们一起来看一看是用什么方法搭的。师(播放PPT):这些作品都是用小木棒搭的,但方法各种各样。有的让木棒平躺着搭造型,如:一根接着一根延长或搭
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