张云2015年浙江省“提升工程”培训听评课记录表[1]-精品文档资料整理.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《张云2015年浙江省“提升工程”培训听评课记录表[1]-精品文档资料整理.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《张云2015年浙江省“提升工程”培训听评课记录表[1]-精品文档资料整理.docx(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、浙江师范大学网络继续教育学院2015年浙江省“提升工程”培训项目用表2015年浙江省“提升工程”校本研修听评课记录表授课教师施玲玲课程名称认识三角形学科数学班级三(1)听评课时间2015.10.20听评课教师张云教学过程一、创设情境,初步感知谈话:看老师手中拿的是什么?(三角板),你能找出它有多少个角吗?二、组织活动,探究新知1 认识角投影显示:投影课本里的图片谈话:找一找,图片上哪些像角?(学生回答)追问:角在我们的生活中无处不在,一个角有几个顶点?几条边?能从我们身边的一些物体的面上找到角吗?找到后指出它们的顶点和边。2 折一个角谈话:我们已经认识了角,能用自己灵巧的小手折一个角吗?看谁折
2、得快折得好。(用准备好的白纸折角)3 角的大小比较(1)提问:能使你折的角变得再大一些吗?你是怎么办的?能把它变得小一些吗?又是怎么做到的?(2)钟面上的时针和分针转动时,形成了大小不同的角,同学们能比较出哪个角大些吗?用什么方法比较?(3)谈话:观察老师手上的这两个三角形(两个纸做的一大一小的三角形),哪个三角形大些呢?还是一样大呢?你知道角的大小和什么有关吗?三、固应用,拓展延伸1课本练习第1题。谈话:机灵的小猴找来了一些图形,想考考小朋友,敢接受它的挑战吗?投影展示图形:哪些是角,哪些不是角?是角的你能指出它的顶点和边吗?指名回答。2 课本练习第2题。谈话:好学的小猫觉得小朋友学得不错,于是来请教我们了。投影展示,图中各有几个角,说给同桌听。3课本练习第3、第5题。谈话:聪明的小兔看到大家的本领这么棒,终于忍不住也要来考考我们,投影展示题目。同桌讨论后在班内交流。4 课本练习第4题。谈话:山羊老师对大家很满意,决定带小朋友玩一玩。动手拉、合剪刀。说说你看到的角有什么变化四、总结全课,布置作业谈话:通过这节课的学习,你有什么收获?回家给爸爸妈妈展示一下你今天学到的本领,找找你们家哪些物体上有角。技术应用利用ppt投影评课建议课件精美,做的很好- 2 -
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2015 浙江省 提升 工程 培训 听评课 记录 精品 文档 资料 整理
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内