积极心理学读后感精编.docx
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1、积极心理学读后感主动心理学读后感1读了教化中的主动心理学一书,给我的教化方式一次新的洗礼,我们应当基于儿童的心理视角,以儿童的主动体验为途径,以培育儿童的主动人格为目标,为孩子的将来指引一条走向华蜜的大道,从而自己也能与孩子一起感同身受。其中的第五章基于主动心理学的儿童教化新思路给我留下了深刻的印象。一、做孩子主动的榜样。儿童擅长仿照,可塑性强。榜样对学生来说,有很大的影响力和感染力,可以使学生变更相识,提高自我评价的实力。因此,我们应当严格要求自己,充分发挥自己的榜样作用,用自己的言行潜移默化地影响学生,做学生成长路上的指路人。二、留给孩子教化“空白”。教化须要讲究“空白”艺术,适当的空白,
2、才能产生美感,才能让孩子们有自己的相识,自己的价值观,自己的志向,自己的信念。就像教化家陶行知先生所说“老师教任何功课,讲都是为了达到用不着讲,换个说法,教都是为了达到用不着教。正如书中所说,让孩子的心理在学习与生活中获得免疫力吧。让孩子远离“时间贫困”和“空间贫困“。拉近师生间的精神距离,指引孩子一步步走向胜利。三、和孩子成为自己人。新型的师生关系就是一种真正的人与人之间的心灵沟通,是师生相互关爱的结果。首先,我们要敬重学生,了解学生,做学生的知心挚友。读了此书后,我们感悟到要做孩子的“自己人效应“,蹲下身子倾听孩子的心声,主动与学生沟通,讲道理,一起分析解决问题的方案。当然,也要适当地给孩
3、子一些必要的惩处,跳出”自己人效应“。总之,我们应当运用主动心理学的方法,从事教学工作,做好自己的典范,留给孩子空间,成为学生的良师益友,寻求细微环节培育学生主动乐观的学习生活看法,我们应当努力做到这一些,因为这样,能使学生形成健康的心理,从而形成良好的道德品质,使学生在学习生活中感受到童年的欢乐,因为他们欢乐,我们就能感受到华蜜。主动心理学读后感2主动心理学一书中自卑与超越的话题,令我感受颇深。心理学家阿德勒在自卑与超越中说过:“我们生活在与他人的联系之中,假如因自卑而将自己孤立,我们必将自取灭亡。我们必需超越自卑”我的自卑感,是什么时候起先变得越来越明显的呢?小学的时候成果并没有特殊好却每
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