小学四年级语文老师工作总结2021.docx
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1、小学四年级语文老师工作总结2021小学四年级语文老师工作总结2021光阴如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。那么工作总结的格式,你把握了吗?下面是我为大家整理的小学四年级语文老师工作总结,希望能够帮助到大家!小学四年级语文老师工作总结1光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了,回首这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在这问题,今后还需努力解决,现对本人这一学期的教学工作总结如下:一、班级基本情况该班学生自觉遵守学校纪律,热爱劳动,班级体荣誉感较强,但是,学生基础知识较差,不
2、主动学习,学习成绩很不理想。二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比方,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整洁,字迹工整,并努力克制错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。三、做好学习方法的指导首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行稳固,然后还要及时温习。有人讲,聪明与否,在于能否考虑。这是很关键的,我们要着重知道学生学会考虑,睡前回首当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,还要催促学生坚持。四、做好转差工作
3、针对我们班后进生较多的情况,我很抓后进生,给差他们“开小灶,每课跟进,要求生字词语过关。既严格催促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的自信心。五、突出章节过关。本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后,我都进行检测针对学生从在的问题,及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别教育,使之把握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只要学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动1、优秀文段朗读。通过学生自主搜索优秀文段,使学生主动进行课外浏览,使学生的浏览量增加的同时,学生必
4、然收获了很多东。2、好词佳句的采集。在不断采集整理的经过中,学生的词积累有了明显的增加。3、开展各种语文活动。如演讲、手抄报、讲故事、朗读等等。学生的活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。七、在浏览教学中浸透法制教育。材中有很多有关环境保护、赞美大自然的课文,在浏览教学中,老师既要指导学生在读书中享受自然美,也应让他们明白保护自然生态环境的重要。如,(黄河是如何变成的)。在(自然之道)中教育学生爱护和保护动物。(文成公主进藏)中让学生体会各民族团结,了解少数民族自治区的相关法律。总之,我从浸透的点中引导学生学习国家公布的法律法规,进
5、一步拓宽了学生对法律知识的粗浅把握。小学四年级语文老师工作总结2又到了写总结的时候,每当这时总是慨叹时间过得太快。回眸整个学期,点点滴滴记忆犹新。为了能从本学期的教学工作中总结经历,汲取教训,也为了使本人的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回首总结与讲明:一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习,往往侧重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,加强求知欲望,加强克制困难的自信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为老师关注的热门,讨论、沟通、探究等学习方
6、式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,进而发展学生的语文素养。二、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点,实行竞争评优机制,评选出学习认真的好学生为班级之星,在班会及校讯通上进行表扬鼓励,以此促进学生自觉的学习,逐步养成良好的学习习惯。天天的早读时间,安排两位“小教师负责读书,带领八个小组长进行监督检查,大大提高了早读的读书效率,同时也培养了他们的自己管理能力。为了全面提高学生的语文综合素养,采用一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外浏览中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进
7、行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累,逐步养成日积月累的好习惯。三、注重语文学习能力的提高。以课堂学习为核心,能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合,获得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文而学语文,更重要的是教给学生语文学习的能力,只要能力提高了,才有可能把语文越学越好。四、加强作文能力的训练作文水平是语文综合能力的体现,从字、词到句、段、篇,都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中,充分发挥文本作用,一单元作文教学为主,围绕本单元的主题,在学习单元中的课文时就注
8、意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据,有了很好的示范,就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出来的,学生写好作文后,先有本人修改,再以小组为单位沟通修改,与此同时提出要求,学生结合要求再次对本人的作文进行修改,完成后誊写有教师评改,在反应给学生,使学生明晰地明白本人的习作的得失,这样经过训练后,大部分同学的作文布局合理,选材准确,语句通畅,极少有错别字,作文水平大大提高。教学相长,教学的经过也是本人不断学习的经过,我将做一个有心人,使本人的教学水平不断提高。小学四年级语文老师工作总结3时间过得真快,一学期的教学工作又结束了。回顾过繁忙但是很充实的一学期,收
9、获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了很多。在实际的工作中,我不断改良课堂教学方法,积极探索尝试教学方式,我本着“以人为本尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感,工作上认认真真,还比拟圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以总结,以促进提高今后的工作:一、班级、学生大概情况本学期担任的是四年级的语文教学工作。全班总人数为32人,老师与学生之间都比拟熟悉,管理较容易。从语文的学习基础上分析,差等生多,优等生少。学生在语文学习方面存在下面几点缺乏:1、汉语拼音大部分没把握,大量的生字词不过关;2、浏览能力普遍不高,朗读水平太差,“唱读现象严重;3、书写马虎,作业格式不规范。二、详细工作(措
10、施)1、制定教学计划。开学前根据教学大纲的要求,以及本册教材的编写特点,结合本学生的实际情况,我制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间安排,合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目的:培养学生的语言感受能力,构成较高的语言表达能力;学会从内容提要中体会思想,分清文章主次;会听、会讲、会写、会浏览。对不同的课文明确了不同的重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。2、根据不同的课文类型,根据学生把握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。例如:(长城)一课就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的感遭到长城的宏伟
11、壮观;(跨越海峡的生命线)就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目的。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习的兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目的。3、正确的学习习惯的养成,有利于教学的施行,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括下面这几方面:课前预习,课后温习。天天放学时都为学习布置详细预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求温习。用小组长检查,老师抽捡的方法进行催促。通过一段时间,学生知道该怎么样去预习了,也能自觉做到温习。正确的上课方法。“该讲时就讲,该听时就听,该写时就写,认真听讲,积极考虑。学会听课,学会做好笔记。写工整字,做规范作业。强调文字书写
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