高中化学教学工作总结例文.docx
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1、高中化学教学工作总结中学化学教学工作总结1本学年度,我担当九年级化学7、8、9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。一、主动抓好日常的教学工作主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发觉问题刚好解决,刚好在班上评讲,刚好反馈;仔细上好的学生试验,要求全体学生仔细视察并记录试验现象,课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有肯定的学问覆盖面,有肯定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到肯定的预期效果。二、主动参与教学改革工作,使教研水平向更高处推
2、动本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参加到教学的过程中来,更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能主动响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,运用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。三、加强业余时间的业务学习主动学习各种学问,以充溢自己,以便在工作中以坚实的学问作为指导,更好地进行教化教学。以适应当前教化的形式,给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他同志制作课件,上网查找资料等等。四、下学期努力方向1、加强自身基本功的训练
3、,课堂上做到精讲精练,注意对学生实力的培育,学问争取上做到课课清、段段清。利用各种方法,训练学生提高、集中留意力。2、对差生多些关切,多点爱心,再多一些耐性,使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教化,使学生不仅在课堂上集中留意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。4、以同等的心态去和学生沟通,以真诚的心去换取学生的信任,真正做到将心比心,不仅让学生敬畏你更要亲近你,打心眼里接受你爱你疼你。5、在教学上下功夫,努力使班级学生的实力和成果在原有的基础上有更大的进步。教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工
4、作者,我们必需以高度的敏感性和自觉性,刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题,驾驭其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。中学化学教学工作总结2本人于20xx年6月毕业于遵义师范学院化学系,获理学学士学位。20xx年8月执教于正安二中,从事中学化学教学工作。我自踏上三尺讲台以来,在学校领导的关怀和同事的帮助之下,我取得了长足的进步,也获得了肯定的成果。一、政治思想方面本人坚决拥护中国共产党的领导,坚持党的教化方针,酷爱党的教化事业。在工作中,始终把“学高为师,德高为范”作为自己的行为准则,始终以关爱学生的健康成长作为自己的工作理念。平常我能严格要
5、求自己,留意师表形象,敬业爱岗,奋勉向上,把热心献给事业,把爱心留给学生。工作至今,依旧保持着高度的教化激情,始终以剧烈的责任心、使命感投身于教化事业。参与工作以来,自己勤恳的工作看法,过硬的教学实力,优良的教学成果,得到学生、同事、家长、领导的一样认同和确定。二、教学工作方面我能仔细踏实地做好自己的本职工作,圆满完成学校教给的各项任务。20xx年顺当通过了青年老师业务达标考核,具有扎实的化学教学基本功,能够胜任中学化学教学。任教以来,我仔细钻研,虚心请教,仔细研读教学理论,深化学习新课程理念。教学实施过程中重视学生的主体地位,自己甘做“配角”,培育学生的自主学习实力。重视师生的互动、沟通,还
6、在试验教学中通过学生的互动、沟通培育学生的团体协作精神。我的教学手段敏捷多边,课堂注意实效,所带班级化学成果常名列前茅。从教以来,担当六个班化学教学工作。新课程实施以来,仔细钻研新课标,并在教学实践中大胆探究、主动创新,摸索形成了自己的教学风格。我还注意教后反思环节,并不断的记录下自己的教学感悟,许久坚持对自己的教学风格起到良好的塑造作用。三、德育工作方面工作以来担当六个班的化学教学工作,在工作中,虚心学习,仔细钻研,积累了肯定的班级管理阅历。在教化工作中秉着耐性、细心的原则,专心灵去倾听心灵,做学生的“知心人”。平常,我耐性找学生谈心,沟通,了解我所带班级的每一个学生的详细状况,真诚的走进学
7、生的内心,激励他们,帮助他们树立信念,引导他们,帮助他们探寻科学有效的学习方法。“日久见人心”,从一起先我主动找学生谈心,到后来学生主动向我交心,自己真正成为学生的知心人。所教的班级多次获得月常规管理先进班集体。德育工作离不开理论的支撑,为了进一步的提高自己的业务水平,我平常还仔细研读班主任、班主任之友等德育类杂志,并仔细的做好读书笔记。四、教科研方面自古以来教学相长,“要给学生一杯水,老师要有一桶水,而且是一桶不断更新的活水。”,我深知此中的道理,平常注意自身素养的提高和完善,紧跟时代的步伐,适应新时期教化的发展趋势。在日常的教学工作和生活中,我不断学习教化教学理论,钻研业务,总结阅历,撰写
8、心得体会。五、辅导学生方面我担当六个班的教学工作,主动参加化学竞赛辅导工作。一分耕耘,一分收获,通过多年的努力本人在教化教学的领地上收获了一些成果,也得到了学校的认可。当然成果恒久属于过去,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,在工作中争取不断进步。中学化学教学工作总结3本学年,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,继往开来,以促进老师工作更上一层楼。一、仔细备课
9、,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到二、增加教学技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。三、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性
10、。为了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。四、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求
11、知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。五、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统,这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上
12、,为此,我在教学工作中留意了学生实力的培育,把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。六、取得了肯定的成果。但存在的不足是,学生的学问结构还不是很完整,学生的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。中学化学教学工作总结4本学年度,我担当高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学,兼106班付班主任,兼高一化学备课组组长,化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中,本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个充溢活力的集体高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高
13、一化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成果,受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下:一、有安排的支配高一第一学期的教学工作安排:新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作安排,能保证教学工作的顺当开展和完满完成,所以肯定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。中学化学新教材第一册共分七章,第一学期完成前四章内容的教学,中段考到其次章。在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动,
14、发觉状况,刚好探讨刚好解决。二、定时进行备课组活动,解决有关问题高一化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。经过细心的打算,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。主动抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展根据学校的要求,主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮番制作,一人一节
15、,上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发觉问题刚好解决,刚好在班上评讲,刚好反馈;每章至少一次的学生试验,要求全体学生仔细视察并记录试验现象,课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有肯定的学问覆盖面,有肯定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到肯定的预期效果。中学化学教学工作总结5本学期,我担当高二6、7、11三个班的化学教学工作,现就一学期来的主要化学教学工作做以下总结:1、课前打算,备好课。把握课程目标,使学问技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科
16、学方法积累相结合;使化学在人类提中学的作用与学生立志化学探讨为化学的发展而努力的志向相结合;逐步转变以学问教学为主的备课模式,实现教学观念的彻底变革。2、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,明白应补充那些材料,怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新的学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。4、探讨教法,解决如何把己经驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。教学的关系从本质上讲,学为主体,教为客体。教如何实现客体适应于主体特点,从学生为本源的
17、思维策略去实施教学,才是培育有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。化学学科的特点是,对象为微观粒子,看不见,摸不着,学习中增加难度,从思维的角度看,对学生抽象思维要求很高,异样是中学教学,这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点,仅有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中,我主要抓了试验教学的实践与训练,除了教材中支配的演示试验保证高质量完成,还结合学问系统的详细情景,适当增加部分演示试验。试验中,随时引导学生养成节俭、勤俭的良好习惯。在能源利用的教学中,指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析,提出自我对燃料利用的见解。5、课堂上的情景组织好
18、课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意。使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习化学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作学生爱动、好玩,缺乏自控本领,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这个问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先。比如,握握他的手,摸摸他的头
19、,或者帮忙整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自我工作的不足。7、主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学教法,博采众长,提高教学水平。本学期,本人坚持进行个人教化理论与业务研修,主动参与学校组织的各种学习和培训,坚持向同行学习,听课15节,参与教研活动19次,充分利用学校各种资源,不断提高自身的业务修养,教学中对于生成性的资源刚好反思和积累。经过教学反思与教研活动的开展与积累,我觉得自我的教化理论水平、教学组织与调控本领、学科系统学问水平、教学科研与教化评价理念都有不一样程度的深化或提高。
20、8、酷爱学生,同等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关切,良好的师生关系促进了学生的学习。在高二化学的教学中,我取得了较好的成果,但对少数学生的学习基础的提高做得还不到位,问题学生的学习效率的提高一向是自我一块心病,但措施还不够完善,须要进一步探究与实践。中学化学教学工作总结6对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。除仔细钻研教材、吃透教材外,还要深化了解学生,了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。在了解学生的基础上传授
21、教法,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。把教材和学生实际很好的结合起来,确定课堂上要讲的主要内容。一、提高业务技能努力增加我的上课技能,提高教学质量,扣紧学科的特点,采纳不同形式的教学方法,激发学生的学习爱好。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生互动,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。二、加强同学科老师沟通在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听同学科老师的课,做到边听边讲,学
22、习别人的优点,克服自己的不足。三、作业刚好批改,对于作业存在的问题刚好订正将学生在作业过程出现的问题作出分类总结,面对面进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。四、做好培优补差工作对目标生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学生心理的辅导,要提高目标生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,在高考中取得好成果。总之,在高三下一学期的教化教学工作中,我取得了肯定的成果,也存在不足,我将接着努力,争取更好的成果。中学化学教学工作总结7光阴似箭,岁月如梭,一年匆忙而过。为了进一步提高教学质量,取得更
23、好的教学效果,对一年来的教学工作进行总结和反思。一、主动主动靠爱好俗话说得好:爱好是最好的老师。我们能驾驭教学规律,因材施教,从开发非智力因素入手,运用直观、形象、生动的媒体创建情景,仔细组织好每堂课的教学,从现实生活中选取一些典型、生动、好玩的事例补充教材,扩高校生的学问视野,让学生感到学习是一种乐趣和享受,能主动地、主动地学习。在教学实践中,我们还深深地体会到,学生在学习中最大的爱好、最长久的爱好在于老师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会,只有老师的教学能吸引学生的留意力,学生对所学的学问又能弄明白,他们对学习才有爱好,课堂的教学才能得到顺当进行,老师的主导作用才能发
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