中班角色游戏花店教案例文.docx
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1、中班角色游戏花店教案中班角色嬉戏花店教案 篇1嬉戏主题:娃娃家,银行,小吃店,鞋店,花店嬉戏目标:1、能仔细完成自己所担当的角色任务,体验和同伴共同嬉戏的欢乐。2、在说说、买卖、玩玩的过程中学习简洁的交往。嬉戏打算:1、娃娃家的炊具、家具、电器,菜类,鱼类等。2、银行玩具:柜台、取钱卡、取款机、钱3、小吃店玩具:各种好吃的食物、蔬菜、鱼类、收银台等。4、贝贝鞋店玩具:各种鞋子,鞋盒,收银台,等。5、花店:各种各样的塑料花、纸花、包装纸,收银台等。嬉戏过程:一、以花店开张,聘请服务员导入活动,激发幼儿爱好。1、师:小猴的花店开张了,花店里都有谁呀?小猴要聘请三个服务员去帮忙,你们想一想花店的服务
2、员都要做些什么事呢?2、师出示花店的操作材料,以及之前服务员所制作的花朵。二、提出嬉戏要求1、嬉戏时候不能争抢玩具,要运用礼貌用语。2、要坚守自己的岗位,不能随意走动。三、幼儿自选嬉戏角色进行嬉戏,老师以角色身份参加嬉戏巡回指导。1、师:花店的生意真好呀,你们的花买了多少钱?这么多的钱你们想用它来干什么?(可以引导幼儿把钱存到银行)2、师:你的玫瑰花怎么卖?可以便宜一些吗?5块钱可以吗?我这里有10块钱你要找我5块呀?3、师:你想买什么呢?为什么不卖给你呀?哦,没有钱,那我们一起去银行取钱吧。4、师:银行里面的人可真多啊!我们要排队哦。四、嬉戏结束,探讨评价,整理整理活动材料。(1)幼儿沟通:
3、今日扮演了什么角色?做了哪些事情?心里觉得怎样?(2)老师小结:对每个角色区进行简洁点评,重点评价花店活动状况。中班角色嬉戏花店教案 篇2活动目标:1. 学习手口一样地数数、数物对应,能说出7以内总数。2. 巩固颜色、大小的标记,并能依据要求操作。3. 乐于参加操作活动,大胆表述自己想法以及操作的结果,发展思维过程的表达实力。4. 培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。5. 乐意参加活动,体验胜利后的乐趣。活动打算:创设“小花店”的环境,小兔木偶,自制花若干(红色、黄色;大的、小的;),圆点卡,配送卡片(订单)和花束、空白送货单若干、大小标记。活动过程:一、创设情境,感知花朵的特征(一)引入情境可
4、爱的小兔开了一家花店,他请我们到花卉市场帮忙进货,你们情愿吗?那我们开着小汽车动身吧。(二)比较分析花的特征1. 花卉市场里有很多的花,细致看一看,有什么不一样?(1)引导幼儿自主表述。(2)分析颜色及大小特征。二、按数取物(一)听数词取花1. 这么多颜色、大小不一样的花顾客确定很喜爱,现在我们就去帮小兔进货吧。听清晰哦,第一次请你们帮忙进6朵花,。(引导幼儿要边拿边数)2.验证:你是不是进了6朵花呀(一起数一数)把花放进车厢,轻轻关上车门。(二)看标记1. 我们还要帮小兔进货了,这次小兔给了我一张订货单,要进几朵花呢?(5朵三角形)为什么要进5朵?原来5个三角形表示让我们进5朵花,好,我们每
5、人进5朵花,(引导幼儿一边拿一边数,不要数错)。2.验证:数一数,都对吗(评价:你数得很洪亮)都对吗?再把花放进车厢,轻轻关上车门。(三)剩下的花1. 市场里还有很多花,请你们一边数一边拿,等会儿小兔要来问你,又帮忙进了几朵花,大家都一起来吧!2.你帮小兔进了几朵花?3. 我们开着小汽车把花送到小兔的花店里,把车厢里德花都拿出来,打算动身咯!三、按要求包花,做送货单。(一)分析包花要求1. 小兔邀请我们去花店啦,大家快快跟上,小兔的花店到了,停好小汽车,花店真美丽啊,我们和小兔打和招呼吧。小兔真兴奋,你们可来啦,忙死我啦,我这儿有很多小动物的订单,这张是小猪的订单,我们怎么来包花呢?2.幼儿自
6、主表达思索结果,老师倾听。中班角色嬉戏花店教案 篇3活动打算活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。活动过程一、引起爱好师:我们宝宝都知道春天是一个漂亮的季节,因为在春天里我们可以看到五彩缤纷的花宝宝,对吗?幼:对。师:小狗也喜爱漂亮的春天,所以它准备开一家花店。我们一起去看看,好吗?幼:好。师出示图片1师:好美丽的花呀!怎么没有人去买呀?怎么办?幼:谁要买花呀?师出示图片2师:你们说的方法真好,一下子来了那么多的顾客,这下可把小狗忙坏了,我得去帮帮小狗。小狗小狗我怎么帮你呀?二、装花1、引出操作要求:(1)看看篮子上的数字是多少?(2)在花篮里放上一样多的小花。2、师示范,请幼儿一起
7、帮忙。师:“才一个花篮,只能卖给一只小动物,可是还有那么多小动物怎么办?引发幼儿去帮忙。3、幼儿操作,师视察指导。4、检验操作状况。(1)你的篮子要装几朵花?(2)全体幼儿一起帮忙检验。(3):一边贴一边数,数到和数字一样你就装好花了。三、活动结束师:小狗说感谢我们宝宝,为了感谢你们帮它装花,他打算给我们每个宝宝一朵美丽的小花,你们喜爱吗?想对小狗说什么?(感谢小狗)师:“我们下次再来找小狗玩,好吗?”中班角色嬉戏花店教案 篇4活动目标:1.在嬉戏情境中巩固对10以内数量的相识。2.学习用添上1或去掉1的方法来进行按数物匹配。3.在比较数量的嬉戏中培育思维的敏捷性,体验自主操作的欢乐。活动打算
8、:1.白板课件小兔子的花店2.花篮若干,花朵若干。活动过程:一、情景导入,复习10以内的数量。1.幼儿视察花篮标记去采花并放入相应数量的花架,复习巩固对10以内数量的相识。老师:小兔子有个漂亮的大花圃,好多鲜花开放了,她确定开个鲜花店,请小挚友帮助去采花。看看小兔子给你们的花篮,她要请你们采什么花?请你细致看看花篮上的标记,去采花吧。采完放到花架上里,一起验证采的花的数量。2.幼儿集中自查验证。二、学习用添上1或者去掉1的方法进行按数物匹配。1.老师出示花架,引导幼儿视察花朵的数量和数字是否匹配。2.学习用添上1或者去掉1的方法进行按数物匹配。3.幼儿操作并进行集中沟通验证。三、活动结束。老师
9、:我们帮小兔子整理了花架,他很快乐,小兔子还要考考你,你整理花篮的时候,花篮里花最多的是几朵?花篮里最少的是几朵?请小挚友帮助他根据花篮里花朵的数量从少到多排一排,你情愿吗?好的,我们回到教室里去整理吧!活动延长:数学区:供应材料,让幼儿按数量的多少来有序的排列。中班角色嬉戏花店教案 篇51、区分红、黄、蓝、绿四种颜色,并尝试着按指令拿花。2、依据颜色和圆点数量进行匹配。3、喜爱参加嬉戏,会大胆的跟客人老师介绍。4、发展目测力、推断力。5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干,四只,瓶子若干。2、操作材料人手一份。一、参观“花店”,感知不同花的颜色及数量。
10、1、导入:今日陈老师开了个花店,谁想来当老板?等一等,陈老师先要考试,考试通过才能当老板。2、相识红、黄、蓝、绿四色。师:谁来说说这里有什么颜色的花?有几朵?(请个别幼儿)红色的花,绿色的花,蓝色的花,绿色的,分别有几朵?这是什么颜色的花?3、现在一起回答,这是什么颜色的花?有几朵?老师这里有几只花瓶?二、听指令拿花。现在你们来做老板,我来做客人,请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了,我要买一朵红色的花,请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说:一朵红色的花给你。感谢,我来看看哪个老板拿错了,都对。我要一朵黄色的花,(幼儿举起黄色的花,说一朵黄色的花给你)都对,我要一朵蓝色的花,(幼儿举起一朵
11、蓝色花,说一朵蓝色的花给你)我要一朵绿色的花。(幼儿举起一朵绿色的花,说一朵绿色的花给你)小挚友们都很聪慧,陈老师不知道请谁当老板了,我再来买,现在我要买2朵绿色的花,(幼儿边举起边说)我要2朵蓝色的花,(幼儿边举边说)花拿好,我看看谁错了,放下,我要2朵红色的花。(幼儿边举边说)三、插花。请老板们把花藏到凳子下面,刚才有些小挚友拿对了,有些小挚友拿错了,没有关系,老板除了会买花,还要会插花,看,老师这里有好多的瓶子,数数有几个?这个花瓶怎么插呢?上面有提示的,看,这个花瓶里插什么颜色的花?(上面有什么颜色的标记就插什么颜色的花)插几朵呢?你怎么知道的?看点子,有几点就插几朵花?师:花是不是随
12、意插的?不是,先看插什么颜色的花,再数数有几个点子就插几朵花?等一会插好以后,请你去给后面的客人看看,你要告知她插了什么颜色的花,有几朵,假如你说对了,客人老师会给你一个奖杯,那你就可以当花店老板了。幼儿操作,老师巡回指导请拿到奖杯的孩子跟老师去做老板卖花吧。小百科:鲜花是被子植物(被子植物门植物,又称有花植物)的繁殖器官,其生物学功能是结合雄性精细胞与雌性卵细胞以产生种子。中班角色嬉戏花店教案 篇6活动目标:1、探究学习“百合花”的折法,并尝试简洁的分类。2、感受春天花儿朵朵开的美妙情景。活动打算:步骤图若干、各色手工纸、双面胶、“花茎”若干、小小垃圾筐。录音机和磁带(歌曲春天来)。活动过程
13、:一、歌曲引入,激起幼儿的爱好1、老师播放歌曲春天来。2、幼儿跟随音乐唱唱跳跳。二、围绕“春天绽开探讨”老师提问:1、现在是什么季节?2、春姑娘来了,给我们带来了什么特殊的礼物?(花儿都开了,小草长高了,树叶发芽了)3、春天里你见过什么漂亮的花?(迎春花、郁金香、蔷薇花)引出春姑娘花店老师:春天里有这么多美丽的花呀!我真想开个“春姑娘花店”,把漂亮的花都留在我的店里,你们情愿帮助我吗?幼儿:情愿!三、幼儿视察花店,并依据要求插花1、(老师展示“春姑娘花店”)提问1)你们看看我的“春姑娘花店”怎么样呀?(花太少了,不美丽!)2)哎呀,我的钱都用来买花盆,不够买鲜花了,这可怎么办呀?(我们帮你做。
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