高二下册语文巧妙的超低温世界教案.docx
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1、高二下册语文巧妙的超低温世界教案高二下册语文巧妙的超低温世界教案朝燕1语文教案设计是数学课堂教学活动的一个重要组成部分,是语文老师钻研教材的结晶。既然这样,下面就不妨和学习啦我一起来了解下人教版高二下册语文巧妙的超低温世界教案,希望对各位有帮助!人教版高二下册语文巧妙的超低温世界教案【教学目的】1、了解超低温世界的巧妙之处。2、学习多种讲明方法的运用。3、培养热爱科学的精神。【教学重点难点】1、学习运用各种方法来讲明抽象事理的写作技巧。2、培养严谨务实的科学态度和探索创新的科学精神。【教学设想】课文通俗易懂,生动有趣,相信大部分学生能够读懂课文,理解其主要内容。教学中应以学生自学为主,让学生在
2、捉住主要内容的基础上进一步作些拓展探究,如通过各种途径采集超低温研究的最新资料,了解其在作者本文写作之后这段时间里的新进展,以此进一步阐发课文中的一些内容。比方,关于液态氦的“超流现象有无进一步的研究成果?超低温技术的应用有何新发展?可以以引导学生根据课文及本人把握的其他资料展开想象,编写科幻故事。【教学方法】自读讨论讨论【课时安排】2课时【教学经过】第一课时一、导入语我们经常赞叹:世界真巧妙!是啊,世界本身千奇百怪,无奇不有,我们一次又一次为之惊叹。而世界的巧妙往往深藏不露,要掀开它的面纱,要靠科学研究。科学研究成果又往往离我们较远,要靠科普作品的宣传。我们自降生到人世间之日起,我们已经对寒
3、暖有了真切感受。隆冬时节,冻得发抖,我们会讲:真冷!但我们不知道这“冷会冷到什么程度,冷下去会产生什么样的巧妙现象。让我们走近这巧妙的超低温世界!二、诵读文本?整体感悟1、补充词语解释【广寒宫】传讲唐玄宗于八月十五日游于月中,看到一座宫府,题名为“广寒清虚之府。后人因称月宫为“广寒宫。【面目全非】形容相貌改变得很厉害,完全不是原来的样子。【闷葫芦】课文中指密封而摇起来声响不清脆的葫芦。可用来比喻难以猜想,令人纳闷的话或事情。【小巧玲珑】小巧:小而乖巧;玲珑:精巧细致。形容东西小而精致。【悠然自得】悠然:闲散舒适的样子。自得:内心得意欢畅。生活闲散舒畅,自觉得意。2、感悟文本内容课文分节写作,用
4、小标题标示各节内容重点。第一节“冰雪缺乏以言冷旨在引出话题,从人们常用“冰冷两字来形容冷谈起,谈到南极、北极,谈到“广寒宫,谈到远离太阳的海王星,谈到人们对冷的种种猜想,最后介绍“绝对零度概念。第二节“巧妙的现象介绍超低温世界中的奇特现象:“液态空气及鲜花、鸡蛋、石蜡等在液态空气中的变异;水银、铅、锡、铜等金属物质在超低温世界中的性状变化;在超低温世界中的液态氦所呈现的“超流现象,等等。第三节“没有电阻的导线介绍超低温世界中的超导现象:由科学家最初从水银发现“超导现象谈起,谈到用铅做超导实验,谈到人们发现更多具有超导现象的金属与合金,还谈到超导现象在现代的一些应用。第四节“广泛的应用介绍超低温
5、技术在目前的一些详细应用:在钢铁工业上用超低温处理钢铁制品,在农业上用超低温来锻炼种子,在液态空气工业上把空气中不同气体分开,在医学上用超低温技术保存药品和制成冷刀,在宇宙航行中用超低温技术检验设备,在科学研究中为人们提供帮助,等等。第五节“诱人的幻想提出了利用超低温技术在星际旅行中延续人的寿命的设想:从生物学家拿金鱼做“生命冷藏实验谈起,谈到人们对延长动物和人寿命的办法的种种探索,进而设想将来人类在星际旅行中延续寿命的前景。【思路探微】课文由介绍“绝对零度的概念入手,引出“超低温的话题,然后,就这个话题谈了超低温世界中的种种巧妙现象和人们对这些巧妙现象的探究,介绍了超低温技术在目前的一些详细
6、应用,并进一步提出用“生命冷藏技术实现宇宙旅行的诱人幻想,引导读者较全面阅读了超低温研究这一科学技术领域。3、画出构造简图冰雪缺乏以言冷探究最低温度南极还不算最冷引出话题广寒宫名副其实海王星亦非最冷液态空气的巧妙罗列巧妙现象各种金属的巧妙进入话题超流现象的巧妙超导现象的应用列举种种应用各行各业的应用延伸话题生命冷藏的前景4、挑选关键信息课文的标题是“巧妙的超低温世界,课文介绍了种种超低温现象,这“超低温现象的“超体如今哪儿?超低温现象的巧妙之处,主要体如今,很多物质在超低温状态下会出现它在常温下完全不同的性质。如:“液态空气及鲜花、鸡蛋、石蜡等在液态空气中的变异;水银、铅、锡、铜等金属物质在超
7、低温世界中的性状变化;在超低温世界中的液态氦所呈现的“超流现象;很多金属和合金在超低温中的“超导现象,等等。【领悟内涵】课文介绍了超低温科学研究领域的研究成果,讲明了什么是超低温,在超低温状态下产生了哪些巧妙现象,着重介绍超低温技术的应用及其前景。第二课时5、开阔视野深化探究本文的讲明对象是什么?A、超低温世界存在着很多巧妙现象及其应用B、超低温世界是如何构成的C、超低温技术在现实生活中的广泛应用及其前景D、超低温世界本文的讲明顺序是什么?A、从概念到形象的逻辑顺序B、从构成到发展的时间顺序C、化抽象为详细的逻辑顺序D、从简单到复杂的逻辑顺序本文主要运用的讲明方法有那些?6、精读课文?品析鉴赏
8、精湛的写作技巧超低温是一般人无法接触的世界,存在着很多超出人们常识的巧妙现象。作者正好捉住这点做文章,从人们常识出发引出超乎人们常识的巧妙现象,捉住了读者的好奇心,使得文章妙趣横生,具有很强的吸引力。比方文章开始一节,从“冰冷二字入手,先点出“冰雪缺乏以言冷,然后一步一步讲出南极北极、月亮反面、海王星这些一处比一处冷的地方,吸引读者考虑“冷的课题,先让读者朝温度能够无止无尽地低下去的方面猜想,这样层层铺垫之后,才指出冷有极限,推出“绝对零度这一陌生概念,让读者耳目一新,获得汲取新知识的知足感。又如最后一节,作者首先介绍了一个挑战人们常识的有趣实验:把金鱼放到超低温的液态空气中即已变得硬邦邦的了
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