六年级下册第三单元作文:我的理想汇编.docx
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1、六年级下册第三单元作文:我的理想篇一:我的志向人生没有志向,就会在生活中迷失方向。志向是人生导航的灯塔,少了它,我们的生活会是一片迷茫。小时候,老师在课堂上表扬我写的一篇作文。那次受表扬之后,我乐得合不拢嘴。同时,想当作家这个崇高的志向便在我心中萌发了。当时,我很单纯的以为:写好作文并能受到老师的表扬,就能当作家了!可是,慢慢地学习才发觉自己是无趣的。虽然我不否定当时那么仓促地树立的志向是错误的,但至少现在我更多地相识到:一名优秀的作家,其实并不须要太多的赞扬,而是能使人读了他的文章后,那些犯错的人们可以惊醒,那些空虚的人们能够感到充溢,那些无聊的人们可以找到乐趣。假如我将来能成为作家,我将写
2、出一篇篇散文,我将用我丰富的语言和伶俐的笔在纸上印下我的一切。可以是我的心理把我的欢乐与苦恼在纸上微笑或发泄;可以是我的生活我的挚友与我所见所闻通过笔尖告知我们;也可以是世界上美妙的东西比如童话、故事等一切用我的语言与人们共享。假如我将来能成为作家,我将写出一首首小诗。我会赞美那些挺立的松树,我赞颂它坚毅无畏又无私的精神;我会奉劝猎人们,大自然同样属于动物,我们应当让自然界更加和谐;我会告知人们,削减城市的污染,让我们过上好生活。我深知世界上想当作家的人许多许多,而能成名的只有几个。现实是此岸,志向是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁,为了实现志向,单说是不行的,要紧的是做。所以
3、,我必需从现在起好好学习语文及各科学问,多读名篇佳作,学习写作方法,留心视察生活,打好基础。虽然我知道,这个当作家的志向未必会实现,但我无怨无悔,至少我努力过,当作家的志向会为我指引航向。篇二:我的志向每个人的心中,都有一个梦,这个幻想编织了一个人华蜜的人生与胜利的希望,实现了,它就会发出七彩的光线。我的志向是当一位老师,一位无私奉献的老师。教书十三载,桃李满天下。相识了老师,才明白了春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。是老师,将孩子引入学问的殿堂;是老师,告知孩子们人生真谛;是老师,让孩子们明白了和善与漂亮;是老师,用那颗火热的心,照亮了人们的人生。我从小就钦佩老师的无私。老师的职业光荣又宏大,
4、老师是辛苦的,苦中自有甜。我多么希望自己也是一位老师,把自己的一生,化为甘露,去滋润每个孩子的心田,我觉得,老师似蜡烛,燃烧了自己,照亮了更多人前进的路。老师,是宏大的。我愿成为老师,让更多人体验学习的欢乐,那么我的心中,也会欢乐的,老师是人类灵魂的工程师,我假如是人类灵魂的工程师,就应当努力学习,丰富学问,将来毫无保留的传授给学生,正如现在老师传授给我一样,我要用学问炼就自己,又将学问播撒到每个孩子的心中,我愿用学问的双手,托起明天的太阳。我不但要学习学问,还要有特长,将来的今日,株株幼苗须要更多欢乐的学习,要体会音乐、美术等等的奇妙。为了明天的奉献,那么今日就仔细学习,为将来做好铺垫!我要
5、让学问永驻,要让光明之树长青!岁月在增中减,一片一片数学问与岁月的落花,学生的微笑是老师青春的挥洒,在老师身前,学生的成就斑驳如花,而老师却与岁月对话我要做一位老师,一位静默奉献的老师,用自己的一生,换来满天下桃李,换来别人阳光的幻想,也实现自己七彩的愿望。篇三:我的志向面对着夕阳的余辉,面对着奔腾的长江,面对着宏伟的长城,有一种说不出来的美,无法用言语表达,任由美景变成一行行文字,泻在白纸上。我的志向就是当一名作家,或许作家不如演员一样悠闲;不如设计师那么有钱;不如画家那么有艺术美。他的职责是静默地奉献欢乐,与别人共享欢乐。没有作家,就不会有西游记的诞生,没有作家,就不会有小兵张嘎的电视剧,
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- 六年级 下册 第三 单元 作文 理想 汇编
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