《五彩脸谱》教案汇编.docx
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1、五彩脸谱教案五彩脸谱教案1设计背景幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创建实力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术学问阅历,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的创建思路,提高幼儿的观赏实力。在这次活动中,我以中国传统艺术脸谱作为观赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作爱好,提高幼儿感受美、表现美的实力。活动目标1、在观赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作爱好。2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品,培
2、育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的观赏实力。重点难点尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。活动打算课件、水粉颜料若干,衣服若干件,各种水粉颜料活动过程(一)视察探讨导入:瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了,我们来帮他化扮装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了,假如老师请你们依据脸的颜色给他取个名字的话,你们会给他取什么名字呢?探讨:小挚友取的名字真好听,今日老师也带来了些,你们看!师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,老师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征
3、)。2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了改变)。(引导幼儿探讨颜色如何变,五官有些什么改变,)3、老师示范,幼儿参加。(二)联想创作今日我们一起来当艺术家,设计一张美丽的脸谱,把它画在我们的衣服上好吗?1、心里先想好,今日你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔细致细,千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有很多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告知大家。4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互观赏幼
4、儿作品,促进生生互动)5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。(三)引导讲评,展示老师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,(四)、结束(播放音乐)老师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀教学反思传统艺术是美术观赏中非常重要的内容,我们可以用传统艺术显明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得观赏、酷爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的珍宝,它浓烈的色调,显明的艺术风格很简单吸引幼儿,因为这样的内容正符合了幼儿对色调敏感的心理特点。同时,脸谱中美丽流畅的线条,让幼儿绘画的笔触变得敏捷,扩大、夸张表现的
5、五官满意了幼儿喜爱表现新颖的思维。五彩脸谱教案2中班美术活动:五彩脸谱一、教学目标1、在观赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创建性,常识教案五彩脸谱。2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。二、活动打算:脸谱、画笔、纸等三、活动过程:(一)视察探讨导入:你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种奇妙的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)探讨:1、脸谱特别的美丽,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有特别多的颜色,幼儿教案常识教案五彩脸谱。今日老师也带来了一些,你们依据它的颜色给脸谱取个名字。2、师逐一出示红脸、蓝
6、脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了改变)。(引导幼儿探讨颜色如何变,五官有些什么改变,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)3、老师示范,幼儿参加。(二)联想创作今日我们一起来当艺术家,设计一张美丽的脸谱。提示:1、心里先想好,今日你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔细致细,千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有很多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告知大家。4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互观赏幼儿作品,促进生生互动)5、颜色要有
7、深有浅,找一找谁是大艺术家?(三)引导讲评老师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)五彩脸谱教案3活动目标:1、在观赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作爱好。2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。4、能绽开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动打算课件、水粉颜料若干,衣服若干件各种水粉颜料,重点与难点尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。活动过程(一)视察探讨导入:瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了,我们来帮他化扮装怎么样?那我们用什么颜色来
8、画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了,假如老师请你们依据脸的颜色给他取个名字的话,你们会给他取什么名字呢?探讨:小挚友取的名字真好听,今日老师也带来了些,你们看!师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,老师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了改变)。(引导幼儿探讨颜色如何变,
9、五官有些什么改变,)3、老师示范,幼儿参加。(二)联想创作今日我们一起来当艺术家,设计一张美丽的脸谱,把它画在我们的衣服上好吗?提示:1、心里先想好,今日你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔细致细,千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有很多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告知大家。4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互观赏幼儿作品,促进生生互动)5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。(三)引导讲评,展示老师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,(四)、结束(播放音乐)老师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀教学反思:传统艺术是美术观赏中非常重要的内容,
10、我们可以用传统艺术显明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得观赏、酷爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的珍宝,它浓烈的色调,显明的艺术风格很简单吸引幼儿,因为这样的内容正符合了幼儿对色调敏感的心理特点。同时,脸谱中美丽流畅的线条,让幼儿绘画的笔触变得敏捷,扩大、夸张表现的五官满意了幼儿喜爱表现新颖的思维。五彩脸谱教案4活动目标:1、在观赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作爱好。2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。3、幼儿能主动的回答问题,增加幼儿的口头表达实力。4、发展幼儿的视察、分析实力、动手
11、实力。活动打算:课件、水粉颜料若干,衣服若干件各种水粉颜料,重点与难点尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。活动过程:(一)视察探讨导入:瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了,我们来帮他化扮装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了,假如老师请你们依据脸的颜色给他取个名字的话,你们会给他取什么名字呢?探讨:1、小挚友取的名字真好听,今日老师也带来了些,你们看!师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,老师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。2、刚才那些红脸、蓝脸、
12、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了改变)。(引导幼儿探讨颜色如何变,五官有些什么改变,)3、老师示范,幼儿参加。(二)联想创作今日我们一起来当艺术家,设计一张美丽的脸谱,把它画在我们的衣服上好吗?提示:1、心里先想好,今日你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔细致细,千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有很多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告知大家。4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互观赏幼儿作品,促进生生互动)
13、5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。(三)引导讲评,展示老师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸。(四)结束(播放音乐)老师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀。教学反思幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创建实力。大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的创建思路,提高幼儿的观赏实力。在这次活动中,我以中国传统艺术脸谱作为观赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作爱好,提高幼儿感受美、表现美的实力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。
14、然而,在活动中也存在一些困惑与问题:1、由于幼儿对美术的感受实力不一,部分幼儿不能很好地视察并把握脸谱对称的特点,所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。2、由于幼儿对美术表现实力的差异,有的幼儿不能较好地运用线条、色调夸张地表现脸谱特征。比如:线条不够连贯、流畅,色调较单一、配色不够显明等。在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿视察实力的培育,增加幼儿对美术活动的爱好,多进行个别引导,让幼儿带着问题去视察,并在视察中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及色调搭配的指导。增加幼儿对美术活动的爱好、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。五彩脸谱教案5活动目标:1、在观赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激
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