中学参观心得体会范例.docx
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1、中学参观心得体会中学参观心得体会1经过这次到xxx学校参观后,给我的启发许多。有学习看法方面.寝室卫生方面.早间跑操方面.就餐方面,还有实习操作方面。我觉得我们xx学校的学生应当向他们学习这些方面。在这里我向大家介绍几个方面。xx学校以先做人后做事为宗旨。学校里的同学都很团结不管是在学习方面和生活方面。不分你我,实习时都相互指导总结阅历发觉缺点刚好改正。学校里虽有小卖部我们看到都是关着门的,因为没有学生去买零食吃。他们每个班的板报都是围围着“团队精神”来办的。关于跑操xx学校里的学生做得很好。他们出操的时间是6点20。而有的同学可能为了自己班上得第一名,早上5点30左右就起床洗漱后,自觉的排在
2、梯道上站好安安宁静的等待着跑操铃的打响,铃声响后他们就以两路纵队跑步到集合点。由体育委员整队出操,这时在各班的体育委员指挥下无老师和班主任的带领下。然而他们都还是井然有序的。跑操中无一人讲话,无一人做小动作。每喊口号时的声音特殊洪亮没有丝豪的杂声,还有跑步时的步伐声也只有两种声音。出操完毕后要集合。由体育委员整队,依次向上级照实报数:请病假的,请事假的,回家的。都要照实报上,他们报数的声音很大而且特殊快。这说明白他们每个班的体育委员,都背得很熟了都习惯了,在集会中没有一个人讲话,没有一个人“耍酷”。每个人都站着纹丝不动。早操散会后同样是每个班依次跑步回寝室,看到这一幕使我特别感动。xx学校里的
3、早晚自习是没有老师的。学生都很自觉不会有同学睡觉,旷课,上早自习时。没有人摆龙门政,没有人搞小动作,教室里书声朗朗,有些老班的同学还主动去代新班生的同学,当学校里的“小老师”。我觉得我们xx学校的学生,应当向他们学校学习的有许多。最主要的是他们学生的自觉,礼貌,团结,个人的素养。我参观了xx学校后,我总结了以下几点:1.学校管理要严格,不能像自由市场一样2.学校老师肯定要以身做则3.因为是职中肯定要包安排工作,所以个人素养最重要4.学校肯定要有一种特别的方法来管理学生,然后才能从众多职中中脱疑而出我们应当以xx学校的学生为榜样,我信任终有一天我们xx学校也会像他们学校一样每天有人来参观。只要我
4、们团结肯定能胜利。中学参观心得体会2迁安市第三初级中学提出“学习洋思胜利阅历”三年了,她那 “没有教不好的学生”的办学理念, “先学后教,当堂训练”“堂堂清、日日清、周周清”改革创新的教学模式早已是同行们心中的神话。以上胜利阅历的学习活动假如称作“纸上谈兵”的话,那么这次就是“学习面对面”。本次实地参观学习使我对洋思中学有了最为切身的感受。这所曾经是被称做“三流的硬件”、“三流的师资”、“三流的学生”的农村联办初中,如今已是:省德育先进、省教化现代化示范初中、省模范学校、省先进集体、省文明单位,全国初中教化的一面旗帜(“全国十所薄弱学校变为名校”之一)。我在洋思中学听了九年级数学一节,七年级数
5、学一节,八年级地理一节共三节课,观看了学生早晨晨读,参观了学校教学区,生活活动区等。短短的学习活动,绝不会求得到什么办学真经,但仅仅是表面看到的就足以使我震撼。首先是课堂教学朴实。这里指的是课堂教学不是“做秀”给人看的。课堂是真实的,不是那种表演式的“对答”,而是要贯彻自己课堂教学模式先学后教,当堂训练。其次是课堂教学扎实。这里是指老师能依据自己学生贯彻“先学后教,当堂训练”教学理念。从这节数学课堂学习目标出示课堂自学要求出示学生依据自学要求自学、老师巡察发觉学生自学中的问题学生汇报自学结果订正、探讨、指导自学结果学生完成当堂训练内容。特殊是那节九年级数学课,更能清楚体现“先学后教,当堂训练”
6、的教学模式。老师与学生共同提出本节课的学习目标,课件清晰出示学习内容、学习过程(课堂教学环节)激励学生完成当节课的学习任务。再一个就是真实。两节课中有学生回答问题出现的错误,也有板演中的马虎失误, 但老师都能“化腐朽,为奇妙”,启发、引导学生再思索、倾听别人见解,能抓住学生心灵火花迸发瞬间指导学生,给学生以学习体验。还课堂真实、老师真实、学生真实,少有追求公开课的那种教学环节、师生对答的“完备”,而是以学生为主体,课堂围绕学生绽开;老师为主导,以限制课堂教学节奏,以启发、引导学生完成课堂教学目标,以激发、激励学生学习,以刚好对学生学习状况进行反馈为己任,一切尽在掌控中。早晨的晨读,几千学生能在
7、早晨六点非常全部到校,尤其是晨读期间完全是学生自己在驾驭、利用课堂,学生上晨读时都特别仔细,没有老师在讲课,是真正意义上的晨读。校内文化给人以耳目一新的感觉。花草树木人工景点细心点缀自不必说,单是教学楼走廊内、教室中、餐厅中、花坛中的各式标牌板面内容呈现就适合该校教化教学环境。花坛中的标牌内容以中英两种语言显示,励志性、提示性标语随处可见,体现了学校一草一木,时时到处都是教化,都在影响着身处其中的每一个人。教学楼中走廊上的标语出名言警句,也有学生课本中的古诗词、课本中的英语单词,在过道上方的横梁上比比皆是,都是学生喜闻乐见的。另外,标语内容贴近学生贴近生活,没有那种高高在上拒人千里之处的感觉。
8、摘录几条与大家共赏:餐厅里有一条是“天地粮心 珍惜莫蚀”“克服不幸唯一的方法就是努力工作”“让我们努力将不行能变为可能”“假如不能做宏大的事情 就用宏大的方式做小事情”。区区几个小时,很难说清洋思中学办学的全部特色,但是,她给人以向上力气,给人以深思。中学参观心得体会3时代在发展、社会在进步。学校为培育适应社会发展的可用人才,改革教化已势在必行,特殊是全面推行素养教化的今日,由于许久的传统应试教化,加上根深蒂固的师道尊严,学生唯老师是从,对老师俯首听命,影响着学生的成长可持续发展。山东省聊城市杜郎口中学荏平县的教化改革就像春天里的一粒种子,蕴含着无穷的生命活力,吸引着全国各地的教化同行前去参观
9、学习,传经授宝。我镇一行11人在学校为期三天进行实地考察探访,沟通互动,让我们大开眼界,受益非浅。主要体现在以下几个方面:一、思想相识,高瞻远瞩传统的教化认为学校是教书育人,培育人才的摇篮,老师把学生看作是接受学问的罐装桶,忽视学生的特性发展,一切都在老师的统一要求下,该怎么做,不该怎么做,不得违反。课堂是老师的一统天下。重视智力陪养,忽视全面发展。特殊是一切用分数来考核老师,褒贬领导,评价学校之时,九九归一落到一线老师只注意学生成果,购资料,找点子,出怪招,尽可能地让学生在各种题海中遨游,至于其它的特性发展,想在小学初步培育就无从说起。杜郎口中学的教化改革,完全打破了传统的清规戒律,它们把学
10、校这个培育人才的阵营进行了重新定位,注意实效,放眼长远,重视人才培育的持续发展。课堂教学不是把已有的学问储蓄到学生头脑里,而是把学生的创建力诱发出来,学学问是为长才智,学生是教化活动的主体,老师是不行替学生相识、感悟、体会、思索、做事。而是引导学生求知、思维、总结、体验。学生在此做自己该做的事,表达自己该表达的情,说自己该说的话,各尽其能,各尽其力,学校的教化和培育人才职能才真正得到体现。二:教学管(来源:)理,大刀阔斧曾经的杜郎口中学是个失败的学校,老师涣散,管理滞后,教学落伍。不甘落后的校长和老师们深刻反思,追求、探究走出了一条胜利之路。自1998年起先深化调查,反复探讨进行了彻底的教学改
11、革,主要体现在以下几个方面:1、教学评价的改革:学校成立了特地的质评小组对老师的备教辅进行全程跟踪评估,校长任组长,文理两科各四名成员,每天听评课在5人次以上,利用每天上、下午课前反思会,刚好反应教学课堂状况;每周把老师的上课状况对年级、学科进行量化评比,考评组不看老师的教学质量、只看学生、探讨学生的学习:初是上课要求,活动形式,学生活动量,老师基本功来权衡,现在是关注学生心灵、才智、灵感对美妙将来的憧憬向往,不看老师讲得多精彩,而是看学生是否主动参加,争先恐后,惊慌活泼,谈、写、说、议、评贯穿始终。2、课堂教学模式改革学校采纳了“10+35”;“0+45”式的时间规定,一切课老师讲的时间10
12、分钟,学生占用35分钟,时间是检验学生是否是课堂主体的试金石,避开“满堂灌”,“信天游”。学生可以随意走动、请教,或探讨,或比划,或演算,课堂上学生自由自在,解除了老师的一统天下。老师只对学生启发,引导,解说,评价。真正体现学生是课堂的主体。3、搬掉讲台,搬走讲桌为了落实学生的主体地位,让学生真正成为课堂的主子。学科规律让他们自己的去发觉,思路的探究,问题自己解决,教研成为倡学者、策划者、参加者、合作者。学生才是探究者、研讨者、表达者、创建者、胜利者。4、学生位小组或对桌而坐强调好中、差68人组匀称搭配,相互质问、探究、补充,百家争鸣,强者过招,强弱互帮互补,实现了优秀者的自尊、中等生的自强、
13、弱者的自信。欢快学习,合作共赢。5、增加黑板效益最大化杜郎口中学的各个教学里四周都是黑板,粉笔一箱用,刷子一盒子,学生用黑板展示自己的成果,亮出自己的怀疑,是建立自我反馈和学问训练的阵地。人人上台写,个个站起来讲,把自己的所思所感写出来,起到了相互沟通、优势互补,彼此拓宽了学问面。既练了胆识,口才思维、表达、志气,又练了书写、绘画等,真正的意义上的学生特性特征得到张扬。6、课堂教学呈特色杜郎口的教学真正体现了“学生为主体、老师为主导”的教学理念,解除了传统的教学形式。其特点为了3-6式,即三个特点:立体式、大容量、快节奏。通过周密支配、生生互动、师生互动达到预期效果。三个模板是:预习、展示、反
14、馈。预习:明确学习目标,生成本课重难点,初步达成目标,学生提高搜寻信息,小组反馈预习中的各自收获。展示:沟通预习中的学习成果,达到互补和提升。反思:即反思和总结,发觉问题解决问题。三、校内文化相得益彰走进杜郎口中学的校内;浓浓的校内文化气息感染和熏陶着你。学生标兵图像、师生成果展,文化长廊、名人字画,教室里、卫生墙上、阳台里、粱柱上、楼梯阶梯里,凡是人能直观的地方都是学问的园地。“我们的老师很辛苦,他们在办公,请勿扰”、“地面很滑,上楼当心”就连食堂、书馆、厕所、小笼头、花树等处都贴着温馨的提示,学生都有自己的照片和心里话与名人老师一起摆放,他们是学校的主子,也是学校的名人,黔移墨化地进行了爱
15、校、爱班教化。“我荣则校荣、我羞则校耻”时刻在学生耳边回响、提示、嘱咐、勉励!.总之,几天的学习参观,我们对学校考察是无处不入,无语不提,随着教化改革不断推动,深化,杜郎口中学不定时、不定班、不定内容、不具形式,来宾随时进随时看随时学。师生们在自主学习,合作探究、互补增进的教学改革中不断丰富自己,提高自己,以适应新时代的要求,达到既能提高素养,又能重塑人才,为每位孩子的成长成才起到了奠基作用,目前的杜郎口不是一花独秀,更不是昙花一现,它正如星星之火,正在燎原整个孔子故地,大江南北中学参观心得体会420xx年9月10号,在老师节这个特别意义的日子里,我们水中三位老师在覃声红副校长的带领下踏进了岳
16、阳市君山区许市中学的大门。在这里我们进行了为期三天的参观学习。我们带着很多疑问和新奇考察了校容校貌,体验了师生一日生活,深化课堂观摩听课三天,并且向老师和同学了解了一些状况。这次参观学习让我们收获颇丰,感受颇多。作为一所农村中学能取得如此成就,也让我们很震撼。一、清爽的校内文化。走进学校,发觉里面如此干净。无论是教室还是走廊,无论是餐厅还是宿舍,无论是操场还是人行道,校内里全部的角落不见一块纸屑、一块垃圾,垃圾桶也极少。校内宣扬橱窗许多,主要呈现了学校课改的理念及相关成果,展示了学生的精神面貌,表彰了许多优秀集体及个人。教学楼外墙边排列了很多小白板,上面有每个老师的反思和总结。这里是师生的沟通
17、平台,各班的板报也分布在学校的每个角落里,可以说是每面墙都能说话,每一处景都能育人!更值得一提的是学校楼道墙壁上,不是我们看惯了的名人像,名人言,而是本校老师及学生的像,是老师与学生的心语。每一句都发自肺腑,每一句都感动人心。让师生耳闻目睹,心灵受到净化,性情得到陶冶。校内的石头都会说话,草丛中,绿荫下都树立一块块形态各异的石头。上面有励志明理的字词。让师生耳闻目睹,心灵受到净化,性情得到陶冶。二、创意的教室布置。走到教室门口就被那很有创意的班牌吸引了。上面有班主任的照片,有老师的寄语和班级奋斗目标。在许市的教室里可以说没有讲台。因为教室四周全是黑板,甚至教室外面的墙壁上也有黑板。课堂上学生要
18、转向面对几块黑板。在教室的前后黑板上方,都贴有醒目的标语:课改大舞台,人人展风采;欢乐学习,健康成长。起先我很新奇教室为何挂那么多黑板。走进一看,这些黑板被分割成了几十块“责任田”,每个学生都有一小块地盘,在各自的地盘上面贴有小卡片,卡片上写有很有诗意的小组名及学生名,还有这个组的口号。在每一块黑板的上面,都有一些励志名言,如“只为胜利找方法,不为失败找理由”等。教室里学生6-8个人相对而坐成一个小组。每个教室坐成六个小组。我们平常听课都是坐在教室里,而在许市中学,老师必需站着。教室的前后两个门都是大开着,听课的老师也可从这个门进去,那个门出来,这个班看看那个班瞧瞧,上课的老师和学生根本就不会
19、理睬你,就像没有人听课一样,上课的老师和学生完全进入到了角色之中。三、五环渐进的课堂模式。许市中学在杜郎口教学模式的基础上,又有所创新。他们命名为“五环渐进”自主学习模式。即练习反馈,自学探讨,沟通提升,阅读巩固,抽测达标。预备铃打响之前,课代表就起先听写上堂课的内容。有2个课代表,分别报双号,单号题。为了防止相邻的同学偷看或者对答案,每一块黑板后都有巡逻员,他们负责监督还有批改听写内容。课代表报完题宣布下板。学生们回到座位上大声朗读刚才过关的题目。然后上板订正自己的错误。然后课代表对今日的抽测进行反馈。对成果,纪律,上下板速度以及板书都会相应地加分或者减分。接下来,是课堂的主体部分。先由课代
20、表导入,然后每个小组把自己这一组要展示的问题写在黑板上。要求是字迹工整,版图设计要美丽而且紧扣主题。老师和同学一起评价各小组的板书状况,并且加分激励。然后按次序各小组上台展示。展示之前,黑板前三组坐下,后三组分两排呈弧形站立于前三组背后。老师就站在学生之中。展示起先时,先有小组长导入,然后组内成员有条不紊地上台分析这一组的探讨成果。将每一个学问点讲解透彻,并且和台下同学沟通,有时还对台下同学提问。台上的学生俨然一个个小老师。展示的形式是多样的,同学或念或讲或表演,大家都全神贯注、兴致勃勃。课堂上完全是学生的舞台,他们在科代表及组长的主持下争先恐后的发言,自由而不杂乱,大胆而不羞怯,尽情地张扬着
21、青春的特性,课堂的气氛热情而不失和谐,老师只是在一旁点拨、总结、评价。老师也起着关键的作用,他们激励学生,表扬学生,即使指责也如春风般暖和。假如时间足够,老师会在当堂课进行抽测。有时也可放在早晚自习课上。展示完后,课代表都会在黑板上计分,每个小组的组长都会把当堂课的分数记载下来。便于在夕会上总结。所谓夕会就是每天晚自习的其次节课后,班干部,课代表,组长对班上以及每个成员在今日的表现给与评价。部分同学要对自己不好的方面进行反思。老师对总体状况进行补充。许市中学创建的“五环渐进式”这种学习模式,让每一个学生都“动”了起来,让学生的潜能得到了充分的释放,学生的心智获得了极大的提升,把教室变成了学生自
22、由学习,质疑,探讨与合作的天堂。他们真正打造了“自主、合作、探究”的开放课堂。四、耳目一新的课间熬炼。我们对集体舞早有耳闻,这次身临其境真是大开眼界。其次节课后,各班的学生在教学楼前规定的位置前集合。然后在各班体育委员的带领下,整齐地跑向操场,学生在操场上跑了两个圈后,站在指定的位置做广播体操,动作整齐划一。做完操后,九年级的学生留在操场跳集体舞,八年级的学生在草坪旁跳绳,七年级的学生就在石梯上欣赏学习。学生们踩着音乐的节拍,随着美丽的旋律翩翩起舞,着实让人沉醉于中,让我更深切感受到 “欢乐学习、健康成长”办学理念的内涵。 整个课间熬炼井然有序,让人感受到一种昂扬的精神面貌。通过三天的观摩学习
23、,我深深地体会到,许市中学课改的胜利,是将形式与内容统一起来了,而不是流于形式的做秀。我觉得许市中学的“立体型”、“精细化”的科学管理是许市中学课改胜利的强有力保证。各班实行学习小组的管理模式,且每个班有自己的管理细则和评价方法,班级管理主体是学生,是一种自主化、精细化的微观层面的管理;学校实行值日流淌式现场管理,学校行政每天支配轮番值日,对学校日常工作进行全面监控,发觉问题刚好处理,良好的校风校纪形成了。这对学校实现课堂教学改革有了保障。学生在课堂上有质疑,我们参观后也有怀疑。这种课堂模式毫不疑问让每个同学都得到了熬炼。每个同学的综合素养都得到了提高。特殊是成果优异者带动了后进生。但是由于时
24、间的关系,学生之间的沟通互动很难走向深化,总在相同的层次上回旋。一些问题得不到深化,一些稍难的学问点来不及讲解。因此对优等学生提升就受到限制。正如许市中学领导讲的一样,他们培育了大批优秀合格的学生,但没有培育出许多成果特殊拔尖的学生。 任何事情都不行能是完备无缺的,他山之石可以攻玉,我们当然要学他们的特长,学他们的亮点,学他们的独特的阅历。中学参观心得体会5坪塬初级中学,一所农村独立初中,在短短一年里,大力推行高效课堂教学改革,教化教学质量取得显著成果,前去参观和调研的人川流不息。20xx年10月18日,在学校领导的部署支配下,我们一行5人驱车赴新集乡坪塬初级中学进行参观学习,让我受益匪浅,让
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