大班教案《小鸟小鸟》优质.docx
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1、大班教案小鸟小鸟大班教案小鸟小鸟1设计思路:进入主题后,小鸟是孩子最熟识的动物之一,所以从这一角度动身深化主题。本次活动从理解歌词为主,首先让孩子说说小小喜爱的地方以及一些习性,过程中也用图谱的呈现帮助幼儿理解和记忆歌词。同时,在观赏歌曲时,老师关注到了不同的两端音乐和心情,让孩子们通过观赏来感受,并尝试通过歌曲的演唱来表现,使得活动不单单是歌曲的学唱,更注意的幼儿对音乐的感受力。活动目标:1初步学唱歌曲,并以问答形式填入部分歌词。2知道小鸟和四周环境的关系,有进一步宠爱小鸟的情感。活动打算:歌曲及伴奏小鸟小鸟;ppT课件(歌曲图谱)教学重难点:学唱歌曲,激发爱小鸟的情感。活动过程:一、想一想
2、走进漂亮的小树林世界1、背景音乐歌曲伴奏小鸟小鸟;2、看,我们来到了漂亮的小树林,这里有好多小鸟挚友在欢迎我们呢!看看,是谁在向我们问好呢?小结:我们都相识这些小鸟,它们是我们人类的好挚友。二、猜一猜小鸟喜爱的去处。小鸟最喜爱的去处是哪里呢?我们一起想一想说一说吧。1、出示图谱,以问答形式填入部分歌词。?在哪里,有阳光?在哪里,有花香?(依据幼儿所说出示蓝天、树林图片对应到图谱的“?”上)2、你们知道小鸟还喜爱去什么地方吗?小结:原来小鸟喜爱去这些地方,享受大自然的美,真是令人艳羡。三、听一听好听的歌曲小鸟小鸟1.质疑:那么还有哪些地方是小鸟们喜爱去的呢?有一首特别好听的歌曲小鸟小鸟会告知我们
3、。2.观赏歌曲:小鸟还喜爱在哪些地方?(田野、草地、湖边、山岗,出示图片对应到图谱上)重点:解决“山岗”(看图理解)及一句特殊的话“迎着春天歌颂”(小鸟特别喜爱春天,到了春天鸟儿们都从南方飞回来,用歌声告知人们春天来啦。)演唱歌曲时前面部分和后面有什么不同?小结:歌曲的前半部分是跳动式,给我们的感觉是一跳一跳的,后半部分是小鸟在天空中自由地翱翔,特别的兴奋,所以是流畅的、优美的。四、学一学我是一只小鸟1.想学这首好听的歌曲吗?你觉得用什么样的声音来唱这首歌?小结:像鸟儿那样用悠扬的声音唱歌。2.幼儿学唱歌曲:老师依据歌曲内容改变指引相应图谱。歌曲播放,幼儿轻轻地跟着哼。伴奏播放,看图谱演唱。边
4、唱歌曲边仿照鸟儿翱翔动作:想不想也做一次真正的小鸟,在喜爱的地方自由翱翔?提个小要求:前半部分小鸟们先站定唱唱想要飞去的地方,到“啦啦”时在飞。结束后:你飞到哪里去了?为什么?大班教案小鸟小鸟2大班歌颂活动:小鸟小鸟活动目标1.在创编活动中体验胜利带来的欢乐2.用绘画的形式创编部分歌词,尝试用问答的形式演唱歌曲3.在绘画活动中倾听歌曲,熟识旋律,初步学唱歌曲,唱准休止符活动打算幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片(问号,太阳,花朵)活动过程一、老师哼唱歌曲并提出问题,吸引幼儿1.指导语:在哪里,有阳光?在哪里,有花香?2.指导语:小挚友们,老师刚刚唱的歌提出了里什么问题?(并把问题
5、以图片的形式展示在黑板上)二、老师引导幼儿以绘画的形式画出答案1.指导语:小挚友们,我们把自己认为的答案画在纸上好吗?2.指导语:我们手里只有一张纸,要在一张纸上画出来,该怎么办呢?三、幼儿自主作画,老师范唱歌曲,幼儿熟识歌曲旋律1.幼儿作画,老师弹奏歌曲旋律,边唱歌词:在哪里,有阳光?在哪里,有花香?2.邀请小挚友介绍自己的画,说说自己画的内容四、熟识歌曲的内容1.幼儿沟通自己绘画的内容,老师帮助理解成词2.倾听老师唱歌,边画图边问唱(画出曲线,帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律)3.老师出示小鸟,用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光?哪里有花香?并借助幼儿的画唱出答案五、初步学唱歌曲1.老师用
6、小鸟选择两张幼儿图画,替换问号,引导幼儿学唱歌曲2.幼儿看着图谱和老师对唱,老师引导幼儿进一步学唱歌六、邀请客人老师合唱1.客人老师和小挚友一起唱小挚友画的内容2.客人老师和小挚友一起扮演小鸟唱歌七、活动结束同学们一起唱小鸟小鸟大班教案小鸟小鸟3活动目标1。在创编活动中体验胜利带来的欢乐2。用绘画的形式创编部分歌词,尝试用问答的形式演唱歌曲3。在绘画活动中倾听歌曲,熟识旋律,初步学唱歌曲,唱准休止符活动打算幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片(问号,太阳,花朵)活动过程一、老师哼唱歌曲并提出问题,吸引幼儿1。指导语:在哪里,有阳光?在哪里,有花香?2。指导语:小挚友们,老师刚刚唱的
7、歌提出了里什么问题?(并把问题以图片的形式展示在黑板上)二、老师引导幼儿以绘画的形式画出答案1。指导语:小挚友们,我们把自己认为的答案画在纸上好吗?2。指导语:我们手里只有一张纸,要在一张纸上画出来,该怎么办呢?三、幼儿自主作画,老师范唱歌曲,幼儿熟识歌曲旋律1。幼儿作画,老师弹奏歌曲旋律,边唱歌词:在哪里,有阳光?在哪里,有花香?2。邀请小挚友介绍自己的画,说说自己画的内容四、熟识歌曲的内容1。幼儿沟通自己绘画的内容,老师帮助理解成词2。倾听老师唱歌,边画图边问唱(画出曲线,帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律)3。老师出示小鸟,用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光?哪里有花香?并借助幼儿的画唱出
8、答案五、初步学唱歌曲1。老师用小鸟选择两张幼儿图画,替换问号,引导幼儿学唱歌曲2。幼儿看着图谱和老师对唱,老师引导幼儿进一步学唱歌六、邀请客人老师合唱1。客人老师和小挚友一起唱小挚友画的内容2。客人老师和小挚友一起扮演小鸟唱歌七、活动结束大班教案小鸟小鸟4活动目的:1、通过观赏乐曲小鸟捉虫,培育幼儿对音乐的感受力,引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。2、培育幼儿听赏乐曲的爱好,初步让幼儿知道ABC三段体曲式。3、复习小鸟醒来了,要求幼儿能连贯、开心地演唱这首歌。活动打算:1、春天背景图一幅:图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。2、各色正方纸,事先教幼儿会折叠小鸟头饰。3、配琴老师先熟
9、识钢琴曲小鸟捉虫。活动过程:一、起先部分:1、律动进场.(老师弹小鸟飞乐曲)幼儿依次随着音乐飞进教室入座。(做发音练习时请小挚友身子坐直,用自然声发音、唱歌,)。2、组织幼儿做发音,练习曲:布谷鸟叫二、基本部分:1、复习歌曲小鸟醒来了。(1)师生齐唱一遍,(要求幼儿声音连贯,歌曲要唱得欢乐,第一段,表现小鸟醒来,开心见妈妈。其次段,表现小鸟洗脸,整理羽毛,欢乐的心情。第三段,小鸟作早操,展翅高飞。最终一句要唱得慢,表现小鸟飞走了。(2)幼儿听音乐,再轻声唱一遍。2、观赏钢琴曲:小鸟捉虫(1)师:现在请小挚友观赏一首很好听的钢琴曲。名字是小鸟捉虫,请你们听一听小鸟在干什么?(幼儿完整观赏一遍钢琴
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