政史教研组工作计划优质.docx
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1、政史教研组工作计划政史教研组工作安排1一、基本状况本组共有老师5人,以中青年老师为主,且每人都长期担当两个班的政史课,都送过好几届毕业班,教学阅历丰富。虽如此,但每位老师依旧对自己的教学要求特殊高,仔细备课,仔细教学,勤勤恳恳,兢兢业业,把全部精力都放在教学上。新的学年希望每位老师加强自我钻研、独挑重担,团结协作,尽可能收集一切教学资源,做到优势互补。二、指导思想坚持以提高教学为中心,突出政治、历史学科的思想教化功能;以提高教学质量和学生素养为根本目标,抓好常规教学管理,努力落实学校“抓校风、促学风”的管理实施方案,突出“精、准、细、严”等管理、教学要求;抓好青年老师培育工作,形成高水平的师资
2、队伍;抓好教化教学理论探讨,提高老师教学理论水平。三、工作重点(1)教学方面:强化基础学问教学,突出实力培育,关键是提高教学质量水平,提高课堂教学效果。(2)教研方面:搞好每次开展的教研活动,提高老师教学水平,推动教学质量提高。(3)考试方面:关注热点、突出重点,把握考试动向,提高考生的考试成果。四、扎实做好常规教学和教研工作(1)加强集体备课,抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面,引导老师转变观念,将原来的备一节课转变为备一本书,注意对部编新教材的整体把握和系统探讨。加强团队协作的实力,实施资源共享,提高教学效率和教学质量。(2)课堂教学
3、要坚持“老师为主导,学生为主体,思维为核心,实力为目标”的教学原则,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系,引导老师主动将信息技术应用到课堂教学中来,充分开发和利用网络信息资源,进一步激发学生的学习爱好,切实提高课堂教学的实效性。(3)重视沟通学习。“他山之石,可以攻玉”,本学期,接着坚持教研组成员相互间的学习沟通,不定期听课,学习其他老师的教学阅历。通过开展听课、评课活动形成相互学习,取长补短的良好教风。(4)注意主题教研活动的开展。老师把平常教学中遇到的问题,经过整理、归纳、提炼出具有典型意义的问题,转化为自己的探讨课题,并渗透到教研活动的环节之中,从而形成老师之间合作、沟通、共享
4、的教研模式,以此促进老师共同成长,实现打造高素养老师队伍的目的。(5)依据学校绩效考核要求,定期检查教案和作业。本学年,学校把每班后三分之一的学生成果作为考核老师的标准,所以如何转换学困生,提高他们的成果要成为我们教研组的主要工作之一。五、政史教研活动详细活动支配依据学校统一支配,每两周开展一次教研活动,政史教研组活动时间定为周三上午。政史教研组工作安排2指导思想:仔细实行学校工作安排,加强教学流程管理,关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。主动开展教研组活动,以培育习惯、激发爱好为目标,追求生物教学的最优化。努力培育各年级学生良好的学习习惯、激发求知欲,切实提高学生的各种实力,重视中考科目的
5、教学探讨,如初二的地理、初三的历史、政治。一、以教研组建设带动老师整体素养的提高:1、采纳请进来的工作思路,组织好本学期的公开教研活动.2、多开展理论学习,写好教学反思,从理论层面提高教学水平。二、以讲求内涵促进课堂教学质量的提高:1、细化课堂教学环节,注入新的内涵:(1)备课:在前页栏目中客观地进行三个分析:分析自身、分析学生、分析教材,结合班级、老师的实际,确定教案的特色,结合校本课程,确定拓展内容。(2)上课:在接着以往教研组开展互观课的基础上,以一堂课攻克一个教学薄弱环节为宗旨增设组内探讨课,刚好组织评课,使执教者和听课者均能从中受益。(3)作业:结合目前中考形式,针对学生实际,注意选
6、择题的推断实力,非选择题的语言表达实力、扩散思维实力,为中考打下坚实的基础。2、强调各级管理流程,注入实的内涵:以教研组长为核心,以备课组为单位,加强教研组建设,督促组内老师自我管理,将教学流程管理落在实处。主要工作及详细措施一、组织学习,落实素养教化精神:学习市、校有关教学方面的规定,明确年级要求,努力把素养教化落实到课堂教学中去。二、开展探讨,提高教学质量:1.科学合理地支配好各项教学活动,仔细钻研教材,分析教学状况,特殊是学生的学习状况,细心设计教案,做到两次备课,确保课堂教学优质高效。2. 探讨教学规律,在课堂教学中贯彻主体性原则、发展性原则和因材施教原则,追求生物教学的最优化。三、
7、加强进修,提高老师业务水平:1利用每次活动机会,学理论,统一教化思想;学教法,更新教学手段。组内相互沟通,互帮互助,从而提高业务水平。2定时、定点、定内容,形式多样的开展教研组活动,备课组活动,主动撰写札记、教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。3 细心备课,仔细上课,科学合理地支配好各项教学活动,借鉴先进阅历,争取在教学上有所突破,有所创新。四、积累资料,不断总结提高:1 开学制订安排,教研活动按安排进行,并有详尽记录。2 学期内收齐各类自编的教学资料、探讨课教案、自制的电教课件及撰写的论文等。3. 期末刚好对本学科教学进行小结,刚好反思。政史教研组工作安排3一、指导思想:以新课程标准、新
8、教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题探讨为主线,引导全组成员仔细学习教化教学理论,深化开展课题探讨活动,主动实施课堂教学改革,营造良好的教研氛围。同时以“老师教化技术实力培训”为契机,努力提升老师专业化水平,增加政史教研组的整体实力。.力争使我校政史学科老师的教化技术实力有一个质的提高。二、组内状况分析:我们教研组共有14名组员,其中35岁以上的11名,35岁以下3名,学历都在专科或本科以上,总体来说都是中青年老师,有肯定的教学阅历,教学各有特色。三、主要工作:1、加强教研组的理论、业务学习,更新观念。(1)仔细学习新课程标准;(2)努力学习现代教化理论,坚持教化创新,深化教化改革;(3)
9、加强老师教化技术实力的学习,坚持自学与集中学习相结合,努力提升自己的教化技术实力;(4)加强师德建设,进一步树立敬业爱生的思想,做学生学习的引导者和促进者。2、落实教学常规,加强课堂教学的实践和探究。(1)仔细实行学校关于教研组和备课组的集体备课的各项要求。加强教学常规的落实,做到“五统一”(统一教学目标、重点和难点、进度、作业)、“六仔细”(仔细备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导)。(2)仔细制定各学科教学安排,并在教学实践中不断调整和完善。(3)加强备课组的集体备课和相互听课,每人听课不少于10节次。3、加强教研组建设,接着开展以教研组为单位的教学探讨活动。4、重视教化科研,以研兴校,
10、主动参加并组织好市教研室组织的思想品德和历史教学比武活动。四、活动支配:九月:1、拟定教研组、备课组工作安排。2、第一次教研组会议。3、组织好参与市思想品德、历史教学比武的初赛十月:1、落实参与市教学比武的人选。2、组织组内老师搞好教化技术实力培训的自学。3、第一次常规检查。十一月:1、组织好组内老师根据中小学老师教化技术实力标准(试行)的要求以备课组为单位设计一个课时的教学设计。2、其次次教研组会议十二月:1、其次次教学常规检查。2、远程教化组内督察3、教研组、备课组总结,资料归档。政史教研组工作安排4一、指导思想本学期,政史地教研组工作坚持“以创新求发展,向教研要质量”的工作思路,以教研组
11、、备课组为平台,开展实际、有效的教研活动,把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点,充分调动组内老师的主动性,促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在学生的实力提高上”,使老师不断提高专业素养和理论水平,并促进教学质量不断提高。二、工作目标1、加强教学常规管理,努力提高教学质量。2、以学科备课组为平台,抓好集体备课、听课和评课,突出教研活动的实效性。3、增加组内老师的教科研实力,主动开展小专题探讨。4、加大教研力度,促使年轻老师快速成长。5、充分利用现代信息教化手段,提高教学效率。6、组织丰富多彩的学生活动,激发学生的学习爱好。三、详细工作措施(一)加强理论学习,转变教化教学
12、观念。本学期以学科备课组为单位仔细学习新课标,要求老师在工作之余多学习教化教学理论,驾驭各科教学的最新动态;通过多种方式读一本与本学科教化教学相关的专著或杂志,并写好读书笔记,在组内沟通读书心得。教研组组织老师不间断学习,使老师尽快更新教化观念,变更教学方式。(二)加强教学常规管理,提高教学质量。本学期定期每月一次对本组老师的教学常规进行全面检查,通过检查查找问题,弥补不足。在检查中刚好向老师反馈问题,限期整改。以此来规范本组老师的教学常规,使老师养成严谨、踏实的工作作风。(三)加强校本教研,促进老师的专业成长。1、仔细刚好地组织教研活动,以备课组为单位进行集体备课、听课和评课。备课组内老师要
13、相互听课,取人之长,补己之短。同时备课组内老师之间要加强沟通和反思,使本组老师在沟通中成长。集体备课以七、八年级的老师为主。根据教务处规定集体备课的草案、成案、听课、评课等做到有支配、有记录。2、做好新老老师传帮带工作。吴老师帮带宋老师,传帮带活动要有安排、过程,帮带老师要常常性听课、评课等方式指导被帮带老师。本学期支配教学阅历丰富的历史老师帮助刚参与工作的宋老师,使其在短时间里尽快成长起来。3、本学期将支配老师上组内公开课。上课前,相关备课组以集体备课的形式对上课老师的教学内容、教学目标、教学重难点、教学活动设计、课件制作等进行探讨,形成备课教案,要求全组老师都主动参加听课和评课。通过这一活
14、动,使组内年轻老师的教学水平有较大的提高。4、本学期依据本组学科教学特点,确定至少一个专题探讨(或校内小课题探讨)。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体老师主动撰写至少一篇教化教学论文、案例、心得、教化小故事等,努力形成深厚的教化科研氛围。(四)做好九年级思品、历史课的迎中考打算工作。为了争取在今年的中考中考出较好的成果,九年级毕业班老师要从思想上重视起来,仔细探讨课标、教材,狠抓课堂教学,提高课堂教学的效率。仔细探讨20xx年中考说明,关注社会热点问题,做到较为精确把握中考动态,为复习作指导。仔细督促检查学生学问驾驭状况,刚好发觉学生在学习中存在的问题,耐性细致地进行
15、辅导,争取大部分学生的成果有较大幅度的提高。通过每次月考对在考试中常出现的各类问题进行细致深化的分析、探讨,找到缘由进行有针对性的训练,从而提高学生应对中考的实力。(五)充分利用现代信息教化手段提高教学效率。把现代信息技术教化作为重要的考核内容,而我校班班通设备的安装、运用为优化课堂教学、提高课堂效率奠定了基础。本学期将要求老师充分利用现代信息技术手段展示教学材料,设臵教学情景,激发学生学习爱好,实现多媒体教学与学科的有效整合,从而提高课堂教学的效率和效果。要求各学科老师充分利用或参考网络教学资源,结合所教班级的特点,自制多媒体课件。教研组将收集制作较好的课件建立课件库,并对运用现代信息技术较
16、好的老师提出表扬。(六)开展丰富多彩的各种学科活动,增加学生的学习爱好。本学期七年级学生在思品老师指导下,尝试分班级办时事政治小报,小报每月办一次,每次小报内容围绕一个主题,通过这一活动展示学生的特长,激发学生的学习爱好和信念。四、政史地教研组工作支配第一周:1、学习教务处工作安排、各学科课程标准2、制定老师个人教学安排、研修及专业发展安排、进度安排、培优辅差安排3、探讨、制定教研组工作安排及活动支配其次周:1、学习教研组工作安排2、开学初教学常规检查3、传帮带工作支配第三周:1、听、评本组课改达标课2、探讨确定小课题第四周:1、听、评老师组内公开课2、组织七年级学生办第一期时事小报第五周:1
17、、听评老师组内公开课第六周:1、听评老师组内公开课第七周:1、期中考试阅卷及质量分析第八周:1、其次次教学常规检查2、七年级办其次期时事小报第九周:1、教研组半学期工作小结第十周:1、征集教学论文、案例、心得等第十一周:1、七年级办第三期时事小报第十二周:1、第三次教学常规检查第十三周:1、整理教研组资料第十四周:1、撰写各类总结及期末工作支配政史教研组工作安排5这一学期,我组坚持以学校教育处教化工作要点和学校工作安排为指向,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提升师生整体素养为核心,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风,抓住课程改革这一契机,为了更好的开展政治、历史、地理教
18、研组的各项工作,特制定以下安排:1、进一步加强政治、历史、地理学科新课程安排和新课程标准的理论学习,理解精神,更新观念,使新课程改革的理念内化成我们自己的理念,渗透性地应用于整个教学过程。2、进一步加强政治、历史、地理学科校本培训,以校本培训促政治、历史、地理老师队伍建设,提高老师的业务素养。3、培育学生对政治、历史、地理学科的爱好,发展学生特长,全面推动素养教化。4、目标:地理睬考及格率50%以上,初三政治历史在上学期期末考试的基础上提高5个百分点。详细支配:一、转变观念,新课改“进头脑”。要求全组老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的探讨者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界;超越
19、教材,创建课堂情境,敏捷把握当时的课堂资源,教出爱好,教出美感。在理论学习的基础上,联系实践案例,在教研组活动中通过思维碰撞,使新课改的理念真正走进大家的头脑。学习方法:1、个人自学与集中学习相结合。2、集体探讨沟通学习体会和心得并形成文章。二、切实落实教学常规,提高教学质量1、协作学校教务处做好调研课组织和教学常规抽查。我组本学期坚持进行有效的教研活动,定时、定地点、定人,同时还主动参与上级教化教研部门组织的教学探讨活动,学习教学常规管理,研讨新课程改革与实施。2、 改革备课,减负增效“磨好课”。在制定规划、教学目标时突出情感、看法、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性,突出学生活动、合作
20、学习、探究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策,强化支撑点;将备课大而化之、实而共享,加强备课组的管理,实施分工合作备课。3、主动落实备课组长岗位责任制。以年级组为单位,强化集体备课制度。指导老师钻研教材,组织老师集体备课,共同确定教学重点,分析解决教学难点;依据学生的实际状况,处理好教材的深度和广度。组织分析各年级教和学的状况,处理好落实基础、培育实力、发展智力的关系;探讨改进教学方法、提高教学质量的措施。4、仔细支配和组织落实好本组公开课活动,上好三节高质量的公开课。每位老师应主动参与学科听课活动,激励开展跨学科听课;不定期开设组内研讨课,在教研活动中针对性
21、的探讨和探讨,对课堂教学过程、方法等方面提出评课看法。5、做好教学阶段性测试和总结,规范练习的编印及统一运用。本学期要求每位老师至少能独立出两份练习卷。仔细做好月考、期中、期末检测工作,刚好仔细做好质量分析,查漏补缺,做好培优补差工作。定期碰头,探讨中考规律,力争为本学期我校的中考取得好成果作出贡献。6、注意学科不同特点实施教学。历史学科要多引导学生关注社会变革、社会变法、社会学说等具有社会性、现实性、民族思想性、人文性的历史学问,内化学生爱国、爱地方、爱校、爱家行为。师生都要有独到的历史感悟;政治学科要在夯实学生基础学问、指引学习方法上多下工夫,中考中要留意培育冒尖学生;地理学科要留意敏捷多
22、样地运用现实经典实例来阐述有关学问,要引导学生多运用地理方法去视察、思索、分析身边的生活问题,理论联系实际。三、分年级做好教学管理工作。初一年级:本学期初一年级在加强常规管理,全面提高教学质量的基础上,重点做好学习看法的引导、学习方法的指导工作,充分利用自主学习的时间开展丰富多彩的校内文化活动。初二年级:初二阶段是承上启下的过渡时期,是初中打好基础的关键年。本学期要仔细关注学生学习成果的两极分化现象,分层次做好学生辅导工作,同时关注中间层面学生的发展。初三年级:要加强毕业生的前途和志向教化,擅长发觉问题学生的闪光点,留意胜利、激励教化法的运用,使全体学生学有信念、赶有劲头。围绕工作目标,初三年
23、级组应实行以下措施和开展活动:1、每个学科都要切实关注每一位学生,关注学困生。提问面要广,教学内容要有梯度,课后作业要适量,尽量做到不增加学生负担。对所教班级中的学困生要做到心中有数,常常性地关切他们。要关注他们学习中的波动,刚好解决他们在学习中遇到的困难,不断调动他们的学习爱好和主动性。2、老师要加强对初中课改和今年中考动态的探讨。留意研讨分析各科的考试说明、统考试卷、质量分析表,通过各种渠道了解信息,刚好驾驭教学动态和教学效果。要加强集体备课的有效教学研讨活动,针对学生实际状况,要求教学在面对多数学生的同时,留意提优补差,夯实基础,扩大学问面,培育实力,提高学习爱好,形成良好的学习习惯,落
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