部编版小学五年级语文教学总结精编.docx
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1、部编版小学五年级语文教学总结部编版小学五年级语文教学总结1其次学期,我担当五二班的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中,努力体现教化新理念,提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采纳生动活泼的教学形式,激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念,创设轻松民主的教学氛围,激励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获得学问。提高学生的实力。此外,注意激励后
2、进生,供应更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课,学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯,促进学生的全面发展。(一)运用多种途径,培育学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点,一个月后评比语文学习主动分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位小老师领读,既培育学生的组织实力,又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力,本班学生上课热忱高涨,自我组织领导实力都得到了熬炼。(二)通过多种方法,培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作实力。首先为激发学生的写作爱好,我从作文的选题入手,另外,积累大量的语汇
3、是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮番,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作实力也有了比较明显的提高。在学校实行的作文评比中好多同学还获了奖。三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注意培育优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,赐予激励,树立后进生的信念,培育学生的学习爱好,促使每一位学生
4、都有提高。总之,本学期以来,我不遗余力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。部编版小学五年级语文教学总结2光阴似箭,日月如梭。转瞬,一个学期的教化教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在这问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教学工作总结如下:一、基本状况分析本学期本班共有学生43人,大部分能够主动学习,求知欲强,对语文学习爱好较浓。经过一个学期的学习,孩子们的阅读爱好更浓了,作文水平也有了较大的提高,从口头表达
5、来看,学生能依据老师的要求写一段内容详细、中心明确的文章来。但极少数孩子学习习惯还有待提高,完成作业有点拖拉。就习作来讲,虽然能做到叙事完整,语句通顺,但语言平淡,缺少细微环节描写。二、狠抓基础学问和基本技能为了扎实孩子们的基础学问和基本技能,我在充分了解孩子们的基础上对症下药,因材施教,不断提高孩子们的学问水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对好词好句的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高孩子们的基本技能和语文实力。三、做好学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导,对提高
6、学生学习成果是有很大好处的。有的孩子为什么学习轻松,可成果却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课要用心听讲,刚好对学问进行巩固,然后课后还要刚好复习。有人说,聪慧与否,在于是否思索。这是很关键的,我们要着重知道学生学会思索,睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促孩子们坚持。四、做好转差工作针对我们班学困生较多的状况,我很抓学困生,给他们“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们刚好的激励,使他们重拾学习的信念。五、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用,只有孩子们对学问有了肯定积累之后才能运用,为了拓展孩子们的学问视野,我开展了
7、一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过孩子自主搜寻优秀文段,让孩子们主动进行课外诵读,使他们的阅读量增加的同时,收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,孩子们的词积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如班级辩论赛、演讲、出手抄报等等。孩子们在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中,孩子们学习语文的爱好得到了较大的提高,这和常常开展语文活动是分不开的。六、存在问题与不足1、极个别孩子书写质量较差,作业本爱护的不够好,对字的笔顺、笔画还驾驭的不好,错别字比较多,还没有养成仔细书写的好习惯,坐姿以及握笔的姿态还须要时刻提示。2、在今后教学过程中,要花费
8、更多的时间去钻研教材,这样,对教材内容把握会更到位一些,同时,教学方法还须要更敏捷一些,这样才能充分调动孩子们的学习主动性。3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.4、学生学习状况两极分化严峻,有少数学生还没有驾驭写作文的方法,学生的整体写作水平较差。七、今后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的老师”,我准备通过与孩子们谈话等方式,使他们认清学习语文的重要性及趣味性,让全部的孩子都觉得学习语文很有意义,语文课很好玩。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高孩子们学习的主动性。2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教
9、材内容有肯定联系,可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领孩子们走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使孩子们在生活中学语文、用语文。3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的孩子受到启发教化,发觉他们的闪光点,刚好表扬激励,增加他们的自信念和责任感。4、加强老师自身素养的培育与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的须要。假如这样坚持下去,孩子的语文爱好得到了激发,语文基础学问得到了提高,语文活动得到了增加,在接下来的学习中会更有利于老师同学生共同提
10、高。部编版小学五年级语文教学总结3一、基本状况分析:本学年度五年级(1)班共有学生23人,大部分学生头脑聪慧敏捷,求知欲强,好问个为什么,仿照性强,对语文学习充溢了深厚的爱好,特殊是在阅读方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习,学生的阅读理解实力有了极大的提高,从口头表达来看,学生能依据老师的要求概括文章中心,能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容,并且一般话水平有了较大的提高。二、主要成果和阅历;第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。充分利用儿童已有的识字阅历和熟悉的语言因素,教给儿童识字方法,激励儿童用自己宠爱的方式去识字,做到四个有机结合:一是尽量联系详细的语言环境,把字的音、形
11、、义有机结合起来,力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生活实际和已有生活阅历,多视察,多想象,把识字和相识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中肯定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿态正确,把字写好,把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已相识的字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。其次,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。第三、在教学策略上,整体关顾,敏捷处理。苏教版新教材以专题形式编排,每个单
12、元,从导语到识字课,到课文,到练习,口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理支配的。因此,教学中肯定要具有整体教学思路,做到前后贯穿,整体优化。在每组教学中,什么时候支配什么内容、布置儿童进行那些学习打算、运用什么方法施教,必需心中有数。第三、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变,提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习实力的培育,通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图,使儿童在学习中不断有所发觉,不断获得胜利的愉悦。因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让儿童自主识字,自主阅读,
13、自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉,从小激发儿童学习的成就感。第四、开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系,将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,利用网络资源收集黄山奇石的图片,“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。老师要依据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教化资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。总之,老师备课时胸中要有全局,创建性地设计教学,创建性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充溢活力。三、存在问题与不足1、在学生作
14、业中,一部分同学(李成、李佳琦、查全、张承森)书写质量太差,作业本爱护的不够好,个别同学(李佳琦、张承森、海冬萍)对字的笔顺、笔画驾驭的不好,错别字比较多,还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够敏捷,没能充分提高学生学习的主动性。3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.4、个别学生学习语文的主动性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。5、学生学习状况两极分化严峻,有少数学生还没有驾驭写作文的方法,学生的整体写作水平较差。四、今后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的老师”,我准备通过与学生谈话等
15、方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让全部的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很好玩。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的主动性。2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系,可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,使学生在生活中学语文、用语文。3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,发觉刚好学生的闪光点,刚好表扬激励,增加他们的自信念和责任感。4、加强老师自身素养的培育与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的须要。
16、5、重视优生的培育和差生的转化工作。6、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培育。部编版小学五年级语文教学总结4任时间飞逝,日月如梭,我辛勤工作,蓦回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹颇多,点滴感受涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作阅历教训的总结。一、狠抓基础学问和基本技能由于我班学生来自周边乡村,学生学问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的学问水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边
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