中小学音乐教学心得精选.docx
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1、中小学音乐教学心得中小学音乐教学心得1一、状况分析(一)学生状况分析初一的学生经过一个学期的学习,对初中的音乐学习有了肯定的了解,加深了他们对音乐的深厚爱好,而且他们乐于参加各项音乐活动,特殊是一些动手、须要合作完成的音乐内容会比较感爱好,但由于他们年纪小,对音乐内容的理解还须要加强。因此,对初一的学生应当使他们对音乐的爱好接着保持,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。初二的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了肯定的了解,因此,本学期要接着加强他们对音乐学问的了解,扩大他们的音乐视野。初三的学生经过两年半的初中音乐教学,思想已经比较成熟,对音乐的理解已经能达到肯定的程度,因
2、此,本学期对初三学生的音乐教学重在音乐观赏、分析,音乐内容理解。(二)教材分析本学期初一教材内容为歌曲演唱渴望春天、国歌、阳关三叠、江河万古流、乡村花园、送别;观赏各方面的相关音乐内容;同时能主动参加综合性艺术表演活动,并进行简洁评价。初二教材内容为歌曲演唱茉莉花、唱脸谱、森林之歌、剪羊毛、夏日泛舟海上;观赏各方面的音乐内容;听辩不怜悯绪的音乐,能用语言作简洁的描述。初三教材内容为歌曲演唱军歌、小草、中国的土地等;观赏各方面的音乐内容;能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名,每年学24首。二、本学期教学的指导思想音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素养,同时促进学生品德素养、
3、智能素养的提高,并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。三、全学期教学的总目标1、保持学生对音乐的爱好,使学生乐于参加音乐活动。2、培育音乐感受与鉴赏实力。3、培育表现音乐的实力。4、培育艺术想象力和创建力。5、培育乐观的看法和友爱精神。四、教学进度支配(附后)五、教学措施1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。2、留意音乐教学各领域只的有机联系。3、面对全体学生,留意因材施教。4、建立同等互动的师生关系。5、运用现代教化技术手段。6、因地制宜实施标准。六、评价工作支配音乐课程评价应充分体现全面推动素养教化的精神,贯彻标准的基本理念。着眼于评价的教化、激活与改善的
4、功能。1、形成性评价与终结性评价相结合。2、定性评价与定量评价相结合。3、自评、互评及他评相结合。中小学音乐教学心得2首先中国民族民间音乐源远流长,隐藏深厚的文化底蕴,我们应重视民族民间音乐。我们还要充分利用课堂主渠道和艺术学科独特的功能,同时运用优秀的民族民间音乐实施美育,这将可以极大提高教化的感染力、可行性和深刻性,用民族民间音乐来培育学生的审美情趣,通过审美的陶冶达到思想的升华。其次老师应当是一个具有广博学问和深厚文化底蕴的高素养人才。作为审美教化为主导者的老师,既要有相当水平的专业学问,还要兼有其他协助学问。老师只有具备多方面的丰富学问和恰当的教化教学方法才可能把握住作品精髓之所在,做
5、到言简意赅,帮助学生正确理解作品的历史背景,主题思想,分析音乐的各种表现手段,同时驾驭正确的观赏方法,领会韵味,理解作品丰富的表现力,把握住音乐作品的情感内涵。老师对授课的内容有个通盘设计,合理布局,重点突出,深化浅出,只有这样才能使学生不仅感受到所学音乐的内容美,同时也能体验到学习过程的韵律美。最终老师要充分意识到学生是审美的主体,运用本民族民间音乐培育学生的审美情趣,不仅可以发散学生的思维,增加教化的内涵,更重要的是它有利于引起学生的共鸣,老师要擅长抓住这一点,培育学生的爱好、主动引导学生参加到音乐学习中来、才能获得良好的教学效果,最终实现综合审美的目的。总之,运用民族民间音乐培育学生的审
6、美情趣,这不仅是个美学问题,同时也是个教化问题。老师只有充分的挖掘民族民间音乐,打开民族民间音乐文化的宝库,从中吸取养分,才能激起学生酷爱民族民间音乐的热忱,才能陶冶情操、提高审美意识。我将不懈努力实现我的目标使我的音乐课堂熠熠生辉。中小学音乐教学心得320xx年4月10日,我有幸参与了为期三天的“海南省第九届中小学音乐课堂教学评比观摩活动”, 此次教学评比给了我沟通与借鉴的学习的平台,促进了自身教学理论与教化教学质量的提高。教学评比包括:小学优秀课十一节,初中优质课十一节,中学优质课六节。有歌颂、器乐、鉴赏、舞蹈等课型,共28堂课呈现了28种教学风格,各位老师可谓八仙过海各显神通,每节课都经
7、过了特殊细心的打算,精彩纷呈,可谓繁花似锦。执教的老师普遍具有很强的音乐基本功和全面的人文素养,不但弹琴、歌颂、舞蹈等音乐实力强,组织、引导、调控等教学水平高,而且相关文化学问丰厚,多媒体协助教学手段适当,不但使课堂增色,也给观摩老师们带来美妙的享受和深深的启发。最值得兴奋的是,我校冯晓静老师所教授的苗家儿童庆丰收更是以全场最高分的优异成果,荣获此次教学评比的第一名。每次听到经典的好课,都会有三种感受接踵而至。起先是激烈,从心底而来;而后是自卑,同样是老师为什么我想不到这样的教学方法、手段;最终是一点思绪,能从她们的课里借鉴些什么。有一点是共同的值得我深思的:老师的感染与评价。要想学生融入所学
8、的教学情境,老师必需自己先投入到这个情境中。不管是在学唱热忱洋溢的歌曲,还是在倾听童趣可爱的乐曲,执教的老师无时无刻的沉静其中并感染着学生,让他们也置身其中,不知不觉不仅学会了音乐学问,也体验了音乐带来的无穷欢乐。在让学生主动参加时,老师的细致、贴切的评价也起了很大的激励作用。就拿我们学校冯晓静老师的这节课苗家儿童庆丰收来说,从完全的教学环节上,特别的严谨,重难点突出,教学目标精确落实在的课堂中,更是一步扣一步的,连接的很好,这就更离不开老师的引导。使学生爱好很高,在欢乐中已经驾驭的所要的内容!感受到了音乐的美。学生通过视频观赏了解苗族,它记录了苗族各地区的生产活动和民俗风情,使学生能有簇新感
9、!同时体验苗族舞蹈律动尤为恰到好处,这节精彩的音乐课吸引了在场全部老师;理发师一课中,老师从音乐入手,引导学生静听老师演奏中的独特语气,关注旋律的起伏,节奏的张驰,力度的增减等,继而帮助学生理解音乐的内在表现力。在这些课中让我受益颇多的是倾听教学,特殊是对低段的孩子,我的观赏课总觉得无法入手,分析得不够深化,时常觉得这个教学比语文老师上阅读理解难多了,同样是让学生感受、理解一个作品,阅读有文字材料,只要多读多看就可以渐渐理解。但是音乐观赏那倾听的乐曲,看不到,摸不着,如何吸引学生的留意力,用学生易懂的语言进行引导,用有效的教学方法帮助学生理解音乐的作品都成了最大的问题。但在这些老师的教学中问题
10、烟消云散了,像小袋鼠的教学中老师把整个音乐同故事进行贯穿,用两种对比明显的小动物来栓释声音的强弱,辨别曲子中不同的旋律、声音来想象各种动作。这些都让孩子们在快乐中探究了音响与形象的内在关系,在实践中理解了音乐的节奏、音色。思路清楚的非洲灵感也同样值得我学习,执教老师把整个曲子分段之后形象的用图像来表示,加深了学生对唱曲的印象。这些老师能把教学活动开展的如此精彩,我想除了在自己的教学中不断积累阅历,还须要较好的专业素养。在这些音乐课中,无论是老师的弹,还是老师的唱;无论是老师的表演,还是老师的语言、教态,都显示了他们扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功,学生才能很快进入状态,扮演好自己的角色
11、,精彩地完成好每节音乐课。人生是不断学习的过程,我想在以后的工作中,我将更多地学习,更多地反思,让自己的课堂也能像向我们展示的同行们那样,带给孩子们更精彩的学习经验。中小学音乐教学心得4要真正上好一堂音乐课,做一个孩子们喜爱的音乐老师的确不简单,我认为应当在实际教学中不断的去总结阅历和学习更好的教学方法才能让课堂更加胜利,要学会擅长组织和引导,帮助孩子们走进更加开阔的音乐天地中去,让孩子们从心里喜爱上音乐课,老师才能更加让孩子喜爱。在现实课堂中会遇到许很多多的问题,比如学生感爱好的东西似乎不多,假如选择强制性灌输,或者内容单一,往往教学结果都不太志向,因此老师上课的手段和教学内容须要不断改进与
12、创新如何让学生喜爱音乐课,从音乐课上感受学习音乐的欢乐呢,我提出了以下几点:1,纪律是课堂的保证课堂纪律是在老师教学过程中很重要的一个因素,只有当孩子能够静下心来,用心宁静的听课,教学质量才会得以提高,我觉得应当做一个让学生又怕又爱的老师才是胜利的老师,当学生课堂行为不好的时候应当严厉制止,不能满脸笑容对待一个淘气捣蛋的学生,她须要对自己不对的行为相识到事情的严峻后果,之后和他们讲讲道理,让他们知道老师的良苦专心,这些都是要下功夫才能做好的事情。2.音乐教学程度太浅虽然每一个年级都有相应的教材去针对不同年龄段的孩子,可是在实际过程中由于学习对于学生和老师的考核,所以最终的教学变成了唱好几首歌曲
13、以应付考试,课本上的一些观赏内容和音乐活动环节也渐渐在忽视和删减,而且教学歌曲也变成了教一句唱一句,几年下来的音乐课学习之后学生也好像只学会了几首歌而已,我觉得这样的教学结果其实是悲伤的。我认为与其你教会学生唱了几首歌曲,不如教会他们怎么去识谱,学会了识谱之后那么以后遇到什么歌曲都可以通过这个方法去学唱,这些音乐基础理论的教学应当多多在中小学渗透,另一方面许多老师对于音乐理论的教学很浅显,比分说一些难度较大的节奏,如切分,附点,或者三连音就只讲个也许,我认为理论的教学应当更加深化,比如一些调式的学习,让学生感受大小调的运用,或者是一些基本的和弦,比如为什么作曲家要这样写曲子,这样的旋律能表达什
14、么样的情感。我也很希望能够在中小学对学生普及学习五线谱,因为五线谱是国际通用,而且特殊规范,更科学。3.要合理运用多媒体演讲在现代信息化时代中,单单靠一只粉笔和一本教材的教学已经渐渐失去了生命力,发挥动态的,多媒体功能,会使得我们的课堂更加形象详细,动静结合,声色兼备,可以最大程度调动学生的各种感官协同作用,解决老师难以讲清和学生难以理解的内容。尤其是在音乐课上面,音乐更加须要多媒体的播放所支持。所以老师在课前利用自己的时间好好做一个精细又好玩的课件,让课堂的气氛更加活跃。4.激发学生学习爱好俗话说得好,爱好是孩子最好的老师,是人们追求学问,钻研问题的高效催化剂。深厚的学习爱好是学生进行学习的
15、内在动力和行为保证,是取得志向学习效果的基础和前提。在音乐教学中,老师首先要给学生美的示范,音乐的美相比其他艺术形式的美与人的心情反应联系更为紧密,干脆,它能够激起心情的共鸣,哪怕是一首短小的儿歌老师也应当要做好示范。用各种好玩的形式与方法让课堂不再枯燥,激发学生们的学习热忱。5.注意课后教学反思教学反思是在课堂叫徐的过程不行缺少的重要环节,老师们要常常静下心来反思,教学环节的设计是否合理科学?问题的提出是否能够促进学生自主学习?今日的教学有没有价值?等,刚好的登记这些得失,考虑假如再教学这部分内容时应当如何做,重新整合教学设计,扬长避短。当然作为一个好的音乐老师也应当不断提升自己的音乐水平与
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