小学四年级数学工作总结范本.docx
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1、小学四年级数学工作总结小学四年级数学工作总结1通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也的确体会到人民老师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中,我担当的是四年级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向指导老师学习,在尹艳红老师的身上我学到了教学阅历。我的教学胜利离不开她的亲切指导和帮助。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能主动向同行老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础,现对本学期教学
2、工作作出总结,我决心发扬优点,克服不足,总结检验教训,为取得更好的教学成果努力工作。一、在教学工作中1、能仔细备课,学生进入四年级后学生的的空间概念加强了,动手实践的内容增多了,老师如何将生活中的一些现象挪入课堂,这是当今老师实力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习,同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何
3、死角。特殊是接受实力较差的学生,在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班学生都能获得新知。例如四年三班有个学生叫张言明。他平常无论做什么都慢,就象对数学不开窍是的。学期起先时我对学生的了解不够,他平常作业完成的也很好,可是期中考试他得了十九分。全班有十多个学生不及格。我很意外、很惊异,这是怎么回事呢?我就找他谈话。他才说平常的作业都是抄别人的。通过检查我才发觉他不是一般的差。书本上的学问怎么讲他都不懂。假如把书本上的学问用实际生活中的现象来描述,效果就不一样了。从那以后我就常常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们,视为重点内容之一。并制作各种利于吸引
4、学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。2、提高课堂学习效率。增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作”,“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少,选用的习题必需是符合学生的特点的。学生简单接受的、好玩的。用少题精题使全
5、班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所削减。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。达到对学问能精确的驾驭和敏捷的运用。二、教研教改方面。能虚心请教其他老师。特殊是尹艳红老师给我的帮助特别大。在教学上,有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做
6、到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。三、细心设计作业提高作业的含金量:布置作业做到精练。有针对性,有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求学生全都做完,布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”,“技能题”“实力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。四、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需
7、求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石
8、,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学,后来我依据他又发觉三、四班一共有近十个学生课后抄别人的作业。当时困惑了,怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习,依据实际制定安排。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成果有很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是六十三分。在平常的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度,使他们也能吃的饱。五、教书育人是我的使命在教化岗位上我肯定
9、把自己学到的文化学问全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教化。培育学生的集体主义观念。主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统,这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上,为此,我在教学工作中留意了学生实力的培育,把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。小学四年级数学工作总结2一、学生基本状况本学期我接着担当原来两个班的数学,四(二)班46人,四(四)班43人。两个班大部分学生基础较好,学习自觉性高。上课能够用心听讲,主动思索但是回答问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业,但
10、是有部分学生做题时读题不仔细,不能正确抓住题意,须要努力养成良好的做题习惯;也有个别分学生的学习习惯较差,有的上课留意力不集中,小动作较多,限制不好自己,为了更好的培育学生的学习和习惯,针对本班的实际状况,对本学年的教学状况做如下总结。二、 主要收获和体会:1、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课进行总结,写好教学后记。现在网络上的备课资料许多,但每一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程。因为对于每个老师来说,要
11、选择与自己班级学情相符合的教学设计是须要功夫的,所以在每次上课前,我都要仔细参考教案,设计或是修改一下教案,让教学设计与实际教学相符合。2、关注学困生,帮助他们共同进步。三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习看法不够端正。上课听讲不仔细,家庭作业完成质量不高。2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不协作,实践性家庭作业的督导不力,孩子学习习惯不好。3、没有关注到每一个学生,老师的关注度没有平均安排。我习惯是抓两头,放中间。教学中,未能有效地关注整体,激励性语言运用不足、不到位。四、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重
12、抓好以下几点:1、结合教材的内容,充分利用直观、电化教学手段,细心备课,面对全体学生教学,抓牢基础学问,搞好思想教化工作。细心上好每一节课,注意学生各种实力的培育和学问应用的敏捷性。2、搞好学习方法的指导。俗话说,磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。3、刚好辅导落后生,抓住他们的闪光点,激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。4、作为我个人今后努力的方向:老师不能只把教案写得具体、周全,满意于今日我上完课了,改完作业了,完成教学任务了,而应当反思自己教化教学中的行为,记录自己教化教学中的所得、所失、所感,不断创建,不断完善,
13、改正自身的缺点和不足,不断提高。小学四年级数学工作总结3转瞬一学期又过去了,作为教化工作者的我们又结束了一学期的教学工作。对于这一两个月的四年级数学教学工作来说,有得有失,现总结如下:比较好的方面:1、学生的学习主动性有了极大的提高。接手四(1)两个以来,通过对学生的引导和教化,全班61人基本都能主动学习,主动参与各种学习活动,达到了预期的效果,学习主动性有了较大的提高。原来我是担忧半路接下这个四(1)班的数学,班上的学生又要相当的一段时间来适应,会导致成果下降,但,所欣慰的是几个单元测验都能考到七八非常。2、学生的学习习惯养成有所提高。由于本班是一个大班,学生的行为习惯参差不齐。于是,我在接
14、手时就制定了学习行为习惯养成安排,起先了学生行为习惯的养成教化,特殊是交作业方面,通过一段时间的整顿,全班学生的学习习惯有了很大提高。3、学生的学习实力得到了提升。依据教学的须要,我特别注意学生干部的培育和训练,通过两个星期的培育,学生干部的管理实力大大提升,在班干部的带领下,全班学生在无形中又提升了综合实力。不足方面:1、学生的学习习惯还有待提高。虽然本班学生的总体行为习惯有了大的进步,但还有极个别学生的学习习惯还有待提高,特殊是作业习惯还有待加强。2、学困生的转化工作还需接着努力。从本学期单元测试来看,低分的人数仍有三、四人,不及格的亦还有三、四人,这将是下学期教学中转化的重点。3、学生的
15、分析实力还有待提高。从本学期的测试分析,本班学生的分析实力还需大力开发,特殊是解决实际问题的分析实力还须要大力提升。另,一些成果较好的也有不少马虎现象。总之,通过这两个月的数学的教学,学生的总体素养有了极大的进步,但存在的问题也还不少,我信任,只要我们师生精诚合作,查漏补缺,共同努力,我们就能在下学期取得更好的成果。小学四年级数学工作总结4一学期来,我努力依据学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学习爱好,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习的全过程,取得了肯定效果,现总结如下:一、以课堂教学为核心1、备课:新教材四年级的教学内容我是第一次接触。学期初,钻研了数学课程标准教材、教参,对学期
16、教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,驾驭每一部分学问在单元中,在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现老师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。2、上课(1)创设各种情境,激发学生思索。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、沟通、探讨,从中驾驭学问,培育实力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成实力,发展思维。最终,尽量让学生自己小结学到的学问以及方法,现在学生普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(2)刚好复习
17、。依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是,新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合学生遗忘快,不会复习的特点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习。3、批改作业针对不同的练习错误,老师面批,指出个别问题,集体订正共性问题。这学期我批改的作业有口算训练,课堂作业,标准课时。批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析实力。学生订正之后,我再进行二次批改,激励学生独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误
18、的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度,放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程,在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,对学生的回答实行扬弃的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思索。5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成果如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为老师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的学问驾驭状况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按依次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。
19、如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一变更,能让学生从不同角度驾驭,运用学问。二、主动落实素养教化坚持正确的教化思想,树立与素养教化相适应的教学观念,变更以学问为本的传统相识,树立以学生发展为本的新观念,紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开,呈现出乐,实,活,新的教学情境。例如:三角形的相识一课,通过让学生多次动手拼,经验揣测。实践、验证的过程,极大的激发了学生的爱好,创建了让学生操作,试验的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松,开心的心情去主动主动的参加学习。三、参与教化教研活动1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展
20、服务的,阅读教化期刊,思索培育学生创新意识,实践实力的方法和途径。2、主动参加学校网络教学的探讨,摸索其特点,为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好打算。总之,在平常的教化教学中,我努力逐步树立素养教化的观念,通过课堂教学主渠道去实施,为学生今后的发展服务。回想半年来自己所作的工作,一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心里,使得我在总结自己的得与失时,更多的想到的是自己的付出,不求回报。小学四年级数学工作总结5时间过得真快,一学期的工作行将结束,在这一学期中,我们四年级的全体数学老师,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下:(一)加强理论学习,提高思想相识新课
21、标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,尤其是我们运用的还是老教材,要想在老教材中体现新课标、新理念更有肯定的难度。本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习,使老师们进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教化教学理论,切实变更教化观念,以此来指导我们的教化教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。(二)深化课题探讨,优化课堂教学我组探讨的课题是“数学课堂有效教学的策略”,全组人员针对学生的薄弱环节,常常集体备课,共同研讨教案,把课题探讨渗透到学科教学中。在教学中,我们能依据学生实际状况,坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为
22、主体,以实力训练为主线,不断激发学生学习的爱好,培育学生的应用意识、创新意识和实践实力。如在教学应用题时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的好玩,学的轻松。在教学面积时,让学生充分动脑、动手、动口,通过亲自试验推导出长方形面积的计算公式,让学生亲自体验学问的形成过程,便于学生理解学问,驾驭学问。(三)注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育,我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。
23、并通过“手机短信”常与家长联系,刚好交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。(四)主动开展教研活动,不断反思提高本组共有3位老师,结合自己的探讨课题,平常能主动参与学校组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记,每学期写一篇的教学论文,完成六个一,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。小学四年级数学工作总结6本学期,我担当本校小学四年级的数学教学工作。一学期来,我自始至终以仔细,严谨的治学看法、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末,现结合本学期的教化教学状况,特
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