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1、初二数学教师个人教学工作总结初二数学老师个人教学工作总结1本学期,我担当八年级两个班的数学教学工作。一学期来,我酷爱本职工作,仔细学习新的教化理论,从各方面严格要求自己,形成了比较完善的学问结构。教学中严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断进步,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教化教学工作状况总结如下:一、政治思想方面。主动参与学校、年级组和教研组组织的各种会议和培训学习,仔细领悟每一次的会议精神,并且做好记录,从中吸取新的教化理论,新的教化观念,新的教学方法,再加以总结,形成自己独特的教化教学模式。二、教化教学方面。1、备课。做到不但备学生而且要备教材、
2、备教法,依据教材的内容和学生的实际,设计好课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序、时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一堂课都做到“有备而来”,每一堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该堂课进行总结,写好课后反思。2、上课。增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层
3、次的学生都得到提高。3、作业。布置作业做到精读精练,有针对性和层次性,对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录好学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题刚好作出分类总结,刚好进行评讲,并针对出现有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。4、辅导。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,让学生各有所得。总之,一学期来,我坚持出满勤,不迟到,不早退,更无旷工、旷教现象,坚持以学校工作为重,以学生为重。当然,“金无足赤,人无完人”,在工作中发觉自己还存在一些不足之处,在以后的工作中肯定发扬优点,克服不足,从而不断提高,不断进步,能够为我们学校的教化尽绵薄之力。初二数学老师个
4、人教学工作总结2这学年我担当初二级数学教学。我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是用心探讨书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。初二(8)班的同学的基础较差,中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不志向。由此可以看出,了
5、解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂打算充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授平行四边形的时候,由于这课的内容比较多,不同图形间的一些性质
6、,特征有比较相像。教学难度比较大。假如照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我仔细探讨了课文,找出了重点,难点,打算有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此打算了大量的教具,授课时就心中有数了。备课充分,能调动学生的主动性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并
7、不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,探讨方法,实行有利方法解决当中困难。数学是一门工具学科,对学生而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好数学,就要让学生宠爱数学,让他们对数学产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些数学典故,让他们更了解数学,更喜爱学习数学。因为只有数学水平提高,他们才能提高同学们的解题实力,对成果优秀的同学很有好处。因为数学的特别状况,学生在不断学习中,会出现好
8、差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。因此,肯定不能忽视。为此,我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐性教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多激励。只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,
9、这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。数学是语言。困此,除了课堂效果之外,还须要让学生多想,多练。为此,在自修时,我坚持下班了解自修状况,发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决,刚好讲清晰,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行扎实基础的方式,先打实他们的基础,然后想方法提高他们的实力。经过一个学年度的努力,期末考就是一种考验。无论成果凹凸,都体现了我在这学年度的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。以上就是我在本学年度的教学工作总结。由于
10、阅历颇浅,很多地方存在不足,希望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。初二数学老师个人教学工作总结3一学期来,我担当八二,八三班数学教学,在教学期间仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,不断提高自己的业务水平,充溢自己的头脑,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,教化民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。一、依靠集体才智,取长补短一个人的力气是有限的,集体的力气是无穷的。一个班的成果突出,不能代表整体水平,整体水平高,才能真正打得出
11、去。我们备课组是一个团结奋进的集体,备课组的四位老师荣辱与共,相互支持和激励,课组活动进行得绘声绘色,保质保量。我们每周坚持一次集体备课,每学期坚持不少于10次的集体听课和评课,老老师的示范课和青年老师的探讨课给我们供应了彼此沟通学习的机会,积累了不少好的阅历。集体备课时,大家毫无保留,广泛地进行学术上的沟通和研讨,互帮互学,取长补短,有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上,也强调个人的工作责任制,避开吃“大锅饭”,依据各人所教班级的实际状况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中,只有打团体战的概念,没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春,百花齐放才是春”。二、抓住学生心理,营造良好的教与学
12、环境中考竞争的残酷,带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力,使学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生,他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体,主体能动性没有调动起来,我们老师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去探讨学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。我们把学生分为三个层次,并确定我们工作的重点和工作措施:优生-拓展;中等生-狠抓;学困生-辅导。优生有较好的思维习惯,上课前我们先把问题布置给他们,让他们自已先探讨,提高他们自己解决问题的实力,上课时则采纳探讨式教学方式,让他们伸展自己的见解,然后老师加以归纳总结,并进行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;中等生
13、是一个大的群体,在一般班是学习的主流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化全部的学问点,作业和练习题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。对于差生,我们本着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐性从学习上帮助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学习主动性。数学是一门比较抽象的学科,要维持学生的学习爱好,必需重视与学生的情感沟通。比如给学生刚好的辅导;给留意力不集中的学生刚好的提示;给有好的解法的学生刚好表扬;给失去信念的学生刚好的心理劝慰;给学有余力的学生各种实力的培育和发挥潜能的机会。只有老师与学生有充分足够的情感沟通,才
14、能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。三、加强对教材的探讨,营造课堂教学高效益实施素养教化的主渠道是课堂教学,大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜,必需从初一起先抓起,打好基础很重要,我们这次能取得好成果,也就是因为有前三年的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初三复习的后期工作也非常重要,要在有限的两个月时间里,把七本书复习好,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段,我们很讲究“精讲”这一环,学校给我们的教学时间与别的学科一样,时间紧,任务重,要做到“精讲”,对老师来讲,要求是特别高的。我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对
15、学生的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述;留意新旧学问、新题旧题的对比,把困难抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延长,摸索解决的规律;留意一题多解的探讨和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题,与学生一起探究探讨。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点,基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间,而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目:理解概念、巩固定理的基础题;运用学问的实力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习,学生的解题精确度,应变实力,及技能会有很大的提高。下面是本人的总结与体会。1、要提高教学质量,关键是上好
16、课。为了上好课,我做了下面的工作:课前打算:备好课。仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病
17、,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的不足。3、主动
18、参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。4、培育多种爱好爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液。5、在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平常考试较少,语言不够生动。6.平常主动参与全校教职工大会及党员大会,仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤。听从支配,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。本学年度全勤。初二数学老师个人教学工作总结4一、加强师德修养,提高道德素养过去的一个学期中,我仔细加强师德修养,提高道德素养。仔细学习教化法律法规,严格根据有事业心、
19、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主同等,公正合理,严格要求,耐性教育;对待同事做到:团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到:主动协调,主动沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。二、加强教化教学理论学习本学期我但任八年级数学的教学。我能主动投入到课改的实践探究中,仔细学习、贯彻新课标,加快教化、教学方法的探讨,更新教化观念,驾驭教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的实力。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐同等的新型师生关系,使敬重学生人格,敬重学生观点。三、教学工作在教学中,
20、我大胆探究适合于学生发展的教学方法。为了教学质量,我做了下面的工作:1、仔细学习课标。通过学习新的课程标准,使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。承认学生特性差异,主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果.2、仔细备好课。仔细学习贯彻新课标,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,驾驭学问的逻辑。多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。了解学生原有的学问技能的质量,他们
21、的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的措施。考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。3、坚持坚持学生为主体,向45分钟课堂教学要质量。细心组织好课堂教学,关注全体学生,坚持学生为主体,留意信息反馈,调动学生的留意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,针对初二年级学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。提高学生自学实力;给学生供应合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成4人的学习小组,使学生在合作学习的氛围中,提高
22、发觉错误和订正错误的实力;为学生供应机会,培育他们的创新实力。其次加强教法探讨,提高教学质量。我在教学中着重实行了问题-探讨式教学法,通过以下几个环节进行操作:指导读书方法,培育问题意识;创设探究环境,全员质凝研讨;补充遗缺遗漏,归纳学问要点。4、仔细批改作业。在作业批改上,做到仔细刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在讲评作业时做到有的放矢,使学生能刚好相识并订正作业中的错误。四、今后努力的方向1 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。2 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。3 、多听课,学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4 、加强转差培优力度。5
23、.让学生具有良好的数学思维初二数学老师个人教学工作总结5本学期的工作即将结束,本期来在学校领导的领导下,在广阔老师的支持下,我在工作中取得了较好的成果,同时自身素养也得到了较大的提高,为了能更好地做好今后的工作,现将本期所作工作总结如下。一学期来,本人仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。开学时,任初二8班班主任和初二年级7班的数学课教学工作,除仔细做好学生的思想教化工作,明确学习目的,端正学习看
24、法外,把重点放在教会学生阅读、理解、驾驭教材,在教材上作眉批,教会学生做练习和核对答案的方法和要求,并作出示范。我在教学中的主要环节是以下几方面:一、课前打算工作仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。除仔细钻研教材、吃透教材外,还要深化了解学生,了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性,避开盲目性。在了解学生的基础上考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如
25、何支配每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来,确定课堂上要讲的主要内容。二、课堂工作(1)首先搞好组织教学,这是顺当进行正常教学的保证。新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同,我们知道,组织教学的任务就是把全班学生的留意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学,更多地是老师将学生的留意力集中在老师的讲授上,但是依据学生的年龄特征,一般地,初中学生,特殊是低年级学生的留意力简单分散,留意的集中是相对的,分散是肯定的,因此,组织教学应贯穿于全部教学过程之中。在组织教学中,老师要能真正起作用,达到目的,师生之间的感情因素特别重要,因此,老师的威信将起到较大作用。老师既要亲
26、切又要肃穆,要使课堂气氛活而不乱,尽量避开学生产生压抑和过度焦虑,使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平,高效地进行学习。(2)其次是复习旧课,引入新课。依据学生驾驭学问的状况以及涉及本课的有关学问进行复习,要简明扼要,抓住要点,点穿实质,然后,自然过渡,引入新课,简述学习课题,布置学习内容,明确学习要求,以保证教学过程的安排性和完整性。充分地照看了学生学习上的差异,这样学生可以快者快学,慢者慢学,达到了班集体与个别化相结合。(3)再次是学生依据老师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上做练习,刚好反馈学习效果,自己不能解决的问题刚好请教老师。对于学习思维品质不踏实的学生,要留意用详细
27、的事例,通过严格要求,渐渐培育他们的踏实品质;对于学习成果优异者,应指导他们向深度、广度发展,向他们提出进一步深化学习的要求,并详细落实,让他们能够充分利用课堂上这段珍贵的时间,充分发挥其潜力,提高效率,超额超前完成学习任务,对于学习基础较差,思维不灵敏的学生,加强重点辅导。在这里老师驾驭每个学生的状况和把握整个课堂,始终处于主动主动的状态特别重要。三、课后辅导工作要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作
28、,尤其在后进生的转化上。在辅导工作中,我擅长依据学生的不怜悯况,设计不同的问题,采纳不同的方式,主动地去引导、启发学生,可问他是怎样想的?怎样理解的?听一听他们的见解驾驭他们的状况,并进行有针对性,切合实际的个别辅导,真正做到因材施教。这对于提高差生,大面积提高初中数学教学质量是会起到肯定作用的。差生形成的缘由虽然是多方西的,但是学生的学习基础,学习爱好,学习动机,学习方法等方面是值得引起我们留意的问题。只要老师坚持不懈,会渐渐增加学生的学习爱好,从而产生剧烈的学习动机,不断地提高学习水平。在教学教研上我主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培育多种爱好爱好,博览
29、群书,不断拓宽学问面,为教学内容注入簇新血液。“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平常考试较少,语言不够生动。现在的社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。初二数学老师个人教学工作总结6本学年主要担当了初二124班的数学教学工作,经过一年的努力,取得了一些成果,也还存在些问题,现将本学年的工作总结如下:一、教学工作进一步深化钻研教学大纲和教材,仔细学习和探讨教学改革,仔细分析学生的学习状况,变更教学的方式、方法,坚持实施素养教化为根本点,重视基础学问的传授,仔细完成
30、教学内容。同时,主动训练学生的各种数学技能。坚持理论联系实际。二、教学的实践操作1、扣紧数学学科的特点,采纳不同形式的教学方法,激发学生的学习爱好。数学科的特点:(1)与日常生活、生产联系紧密;(2)思维实力、空间观念强、针对这些特点,在教学过程中,要使学生适应日常生活,参与生产和进一步学习所必要的几何基础学问与基本技能,进一步培育运算实力,思维实力和空间观念,能够运用所学学问解决简洁的实际问题,培育学生的数学创新意识,良好特性、品质以及初步的辩证唯物主义观点,同时,在教学过程采纳多媒体教学激励学生自己设计课件,激发学生的学习爱好及培育他们实践实力。2、狠抓课堂教学质量:课堂教学工作的中心环节
31、,课堂教学的质量,是教学的质量,是教学的生命线,为提高课堂的教学质量,在教学实践中试行了如下一些方法:(1)抓好旧学问的总结过关,做好新学问与旧学问的函接。(2)分化教学难点,以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。(3)查阅或穿插有关学习资料,做好学问的补充和学习延长。三、优化教学语言、运用多媒体组合。语言教学是一种最基础最广泛的教学手段,老师要激发学生的学习爱好,应在教学语言上好好下一番功夫,优化的教学语言是可以引趣、传导、释疑的。教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。如何把课文书面语言转化为教学语言,并使之化,是须要长期的探究和积累。我们可以在教学中运用导言引趣,重点、难点的设疑或巧释,学问的类化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探究化的教学语言,做到教学内容的意随心生,情境交融的良好效果。教学媒体的运用是教学过程的一个重要手段,依据教材内容,选取多媒体组合,有利于提高教学效率,促进教学质量的提高。在教学实践中,我们选取身边材料,自制教具,制作投影、录像、录音、图表等,创建和运用多媒体组合教学,提高了教学质量。通过该学期的实践教学,进一步培育了学生对数学的学习爱好。在完成教学内容的过程中,教学内容的传播效果良好,并培育了学生具有肯定的实践实力和良好的思维习惯,以及培育了学生具有肯定的探究实力。今后仍需不断改进教学方法,积累阅历,培育和发展学生获得数学学问的良好素养。
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