初中语文教师年度考核个人总结范例.docx
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1、初中语文教师年度考核个人总结初中语文老师年度考核个人总结1本年度,本人在上学年担当初一(5)、(6)两个班的语文教学工作,初一(5)班班主任工作,初一语文备课组长。在学校领导的英明指导和语文组同仁的帮助下,圆满完成本学年的工作任务。为使下一年的工作更加富有成效,特将本年度工作总结如下:一、政治思想方面一心扑在工作上,努力为社会主义现代化建设培育合格人才。能够模范遵守国家的法律、教化行政法规和学校制定的各项规章制度,仔细学习中小学老师职业道德,不断加强修养,主动参与学校及有关部门组织的政治学习和政治活动,不断提高自己的思想政治觉悟。敬重领导,听从安排,团结同志,严于律已,宽以待人,实事求是,任劳
2、任怨,从不计较个人得失。酷爱学生,关切学生,用爱心滋润学生心田,真正做到了为人师表,教书育人。二、业务实力方面教学工作:一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我主动探究教化教学规律,充分运用学校现有的教化教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法运用力度,取得了明显效果,详细表现在:(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点,以开心式,教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线
3、,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上,仔细刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的主动性在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健
4、康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。班主任工作:作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求,高标准”的指导方针。1、思想教化常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教化,卫生、纪律、平安等常常讲,着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手运用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系,了解学生的学习状况,协同对学生进行
5、学习目的教化,激发学习爱好,培育刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并驾驭学生的课业负担量。4、关切学生身体健康,留意爱护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,主动参与学校组织的各项活动,搞好班级的常常性管理工作,对学生进行常规训练,培育学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系,互通状况,取得家长的支持和协作,指导家长正确教化子女等。通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教化教学工作打好了基础。备课组方面:根据学校规定的备课制度,按时完成本学年组长备课活动任务,利用备课组备课机会,常常和老师们探讨、探讨教学方法,虚心向大家学习,取长补
6、短。自觉参与集体备课、教学案编写、出单元考查题等教研活动,主动探究教学案应当体现问题情境的创设和师生独立学习、合作探讨活动的设计等问题。三、出勤方面在这一年的工作中,我能出满勤、干满点,早出晚归,以校为家,平均每天在校时间10个小时。能主动参与学校的各种活动,圆满完成学校布置的各项任务。四、取得成果方面圆满完成本学年的教学工作任务,在教化教学方面也有肯定的成果。其它方面的成果有:1.20x年x月被评为校级优秀老师。2.20x年x月获省级优秀教学成果二等奖。3.20x年x月获省级优秀辅导老师二等奖。五、履行职责方面一年来,我仔细完成学校交给我的各项任务,仔细履行自己的职责。圆满完成本学年的工作任
7、务。六、努力方向1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注意对学生实力的培育。2、对差生多些关切,多点爱心,再多一些耐性,使他们在各方面有更大进步。3、利用各种方法,训练学生提高、集中留意力。4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成果,但成果只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严峻,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我肯定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成果。初中语文老师年度考核个人总结2这学年我担当初二语文教学。因此,我对教学工作,仔细学习,深化探讨教法,虚心向前辈学习。经过一个学
8、年的努力,获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学年的教学状况总结。教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解学生对教学的重要性,用心探讨书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。我班的同学比较活跃,上课气氛主动,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时留意到这点,因此教学效果志向。从今可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实
9、践中得到了验证。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的.时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂打算充分的课,会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候,不是照本宣科地讲授,而是仔细探讨了课文,找出了重点,难点,打算有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此打算了大量的教具,授课时就心中有数了。有时打算好的录象带,让学生观摩学习,学生特殊用功,教学效
10、果非常志向。与此可见,仔细备课对教学非常重要。备课充分,能调动学生的主动性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我总是探讨方法,实行有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生宠爱语文,让他们对语文产生爱好。否则学生对这门
11、学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作实力,对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。因此,肯定不能忽视。为此,我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于实力不强的同学。对这部分同学要适
12、当引导,耐性教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多激励。只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还须要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决,刚好讲清晰,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的实力。以上就是我在本学年的教学工作总结。由于阅历颇浅,
13、很多地方存在不足,希望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。初中语文老师年度考核个人总结3一年的教化教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,阅历、吸取教训,本人特就20xx年的工作:一、政治思想方面本人酷爱党,酷爱人民,坚持党的教化方针,忠诚党的教化事业,做好政治学习笔记、写好学习心得,思想端正,听从学校的工作支配,办事仔细负责;把自己的精力、实力全部用于学校的教化教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的老师形象;带头与同事探讨业务,毫不保留自己的观点,实话实说,相互学习,共同提高教学水平;能够顾全大局,团结协作,在各方面以党员的标准严格要求自己,以便
14、更快地适应教化发展的形势。二、教化教学工作首先,能仔细把握教材。把课标、教参加课本有机结合,以提高学生分析问题和解决问题实力为目标,切实落实培育学生的创新思维和创建实力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,从而使学生们分析、解决问题的实力不断提高。其次,能把握学生的认知水平和实力。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三,敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育,在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知实力,提出与学生自身水平相当的问题,激励他们大胆探究,共同提高。三、其他方面每学期依据学校实际仔细制定学校工作
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