小学班级家访工作计划汇编.docx
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1、小学班级家访工作计划小学班级家访工作安排1在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家,这样可以深化到孩子的家庭生活。做为一名任课老师仅仅把教化的目光放在学校是远远不够的,学生的家长是学生的第一任老师,学生的家庭是教化的起始,也是每一个孩子一生离不开的学校。因此,要做一名胜利的老师,应当让每一个孩子的家长成为我“教化事业的同伴”,共同努力,才会使教化迈向胜利。孩子的父母每天为了生计奔波,晚上回家往往力倦神疲,想管孩子已是心有余而力不足,更不能说与老师主动沟通了,因此家访成了我们老师工作的重要部分。由于我们班家庭教化与家庭关系的困难,在每次家访前我都要充分打算好资料,实事求是,以表扬为主,关爱为本。
2、在与家长沟通中多讲学生的闪光点,多讲增加学生信念、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来,并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。家长也能够把他们的观点及要求刚好的反馈给我。通过家访很多家长不仅会谈到自己孩子的状况,也会对学校建设,班级管理等方面提出了珍贵建议,使我重新相识我们的家长,吸取珍贵的阅历。通过家访我将会拉近学生与我的距离,家长与我的距离,使学生更加亲其师,信其道,使家长了解了我的工作,认同我的教化方法。而我也将理解家长的心态。有的家长平常很少和我沟通,对学校、老师的工作有不理解的地方。我信任通过家访,我和这些家长将会消退误会,并真心欢迎他们为孩子的教化供应珍贵看法
3、。通过必要的家访,我信任我的班级将会更有凝合力,更加团结。家访时要留意斟酌语言,措词要有分寸,千万不行因失言导致失礼。所以我们在家访前肯定要做好打算工作。详细为以下几点:1、了解学生家访前,老师要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。2、明确目的每次家访前,老师要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访胜利与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?3、时间的选择与限制家访时间最好选择在学生放学后或双休日,这样学生也可以在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽搁家长的工作。4、提前预约家访前,
4、必需与学生家长提前约定好家访的时间,切不行盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白奢侈时间和精力,也会大大影响老师的心情。5、内容和方法家访的内容应多种多样,了解学生家庭状况可以家访,学生取得进步可以家访,发觉学生有问题可以家访,学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法,留意不要一模一样,要因人制宜,一把钥匙开一把锁。做好充分打算的家访不仅能使学生家长刚好了解老师的教化教学状况,学生的在校表现,也能取得家长对老师的理解和支持,而且还可以加深老师与家长的感情,能起到协调协作,共同促使学生进步的作用。因此,老师家访前也肯定要备好课。总之,树立良好的社会风气,提高全体学生素养,要靠老师、家庭、社会的共
5、同努力,我们非常重视家庭教化这块阵地。通过家访,我们了解学生在家里的一些表现,获得对学生状况整体而全面的相识,并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况,得到家长的协作与支持,争取赢得更多良好的社会声誉。小学班级家访工作安排2为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我们要搞好家访的工作,加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教化教学工作。老师进行家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的安排如下:一、统一思想,明确家访的主要任务(一)了解所访学生家庭状况。进行家访前,我
6、们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的了解。因为,家庭状况干脆影响学生的思想、学习和生活,老师只有对学生家庭的详细状况做全面了解,才有助于提高教化工作的针对性。(二)向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教化活动,在学校与家庭间形成有效沟通。(三)与家长共同探讨,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及缘由,加深对学生的了解,在将来的教化中有的放矢。(四)向家长提出建议,为其实施家庭教化供应帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教化学的基本学问,并共同商议出解决问题的方法。二、通过切实开展工作,家访成果显著(一)通过本次家访,我们全面了解了受访学生及
7、其家庭,为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。(二)通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。(三)以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣扬,扩大了学校知名度和美誉度。(四)通过家访,广泛听取社会对我校教化教学的看法和建议,并刚好反馈。三、家访意义(一)良好的家庭教化对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教化方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的
8、指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地和善,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。 还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教化来变更孩子。(二)学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,成天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。这些学生既不关切家事,更对国事天下事冷眼旁观,这 对学生综合素养与实力的培育特别不利,干脆导
9、致其课外学问极度欠缺,动手实践实力相对较差,必将影响其将来的发展。(三)家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。教化是一个系统工程,须要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了很多收获,并决心在今后的工作中接着有目的、有安排、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力气!小学班级家访工作安排3一、 活动目的:通过集中家访,切实加强学校和家庭,老师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。刚好通报学生在校表现状况,宣扬正确的家庭教化思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,驾驭教
10、化子女的科学方法;征求学生及家长对老师和学校工作的看法和建议,营造全员关爱学生、教化学生的德育氛围,进一步推动师德师风建设,提高社会与家长、学生对学校教化的满足程度。促进老师工作责任感和使命感,把教化行风建设推向新的台阶。二、活动时间:20xx年11月1620日三、活动内容学校领导、班主任和全部科任老师要实施全员家访。家访时,要注意宣扬教化政策法规、家庭教化观念、教化方法、平安卫生规章;通报学校发展状况和学生在校表现状况,全面了解学生家庭状况,与家长共商提高学生学习实力和养成良好行为习惯的方法措施。了解驾驭特别家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏差生(学困生和其他行为失范的学生)状况,
11、有针对性地实行帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。四、活动支配第一阶段:打算阶段。1、 成立家访领导小组:2、 建立学生状况档案3、 设立校长热线电话和班主任热线电话4、 设计老师家访活动记载表和家访信息反馈表。其次阶段:实施阶段学校集中时间,实行全员家访。家访过程中,要严格做到“四要四不得”:要全面通报学生在校状况;要全面了解学生家庭和在家表现状况;要共同探讨有助于学生成进步步的教化方法;要做好家访状况记录。不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行指责训斥;不得接受家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表,记录老师家访简要内容、学生
12、家庭和个人状况以及家长对学校教化的看法和建议等。第三阶段:总结沟通阶段学校德育处负责收集老师家访活动记载表和家访信息反馈表。 总结家访信息反馈状况。提出整改措施,刚好调整学校办学思路,改进教学方法。并制定下一步活动支配。五、家访活动的要求:1、在家访前,各领导小组的组长要与班主任及其他科任老师进行详细协商,确定好各自的家访对象并仔细落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。2、各小组长家访学生比例不得少于50%,尽量扩大家访面,做到被家访对象不重复。3 家访时要向家长宣扬教化法规、学校课改状况、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。4、听取家长对学校办学、师德状况、班
13、级管理及对自己孩子要求等看法和建议。宣扬自己的教化思想、教化方法,突出自己的教化特色。5、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、特性特点等。6、 老师在家访活动中要特殊留意平安,严禁搭乘“三无车辆”,提倡步行家访。7、在确定家访对象时,被家访的学生要有代表性,有肯定的覆盖面,可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童,也可以是特长生、优等生、潜力生等。8、在家访过程中,要讲究家访的方法,老师要看法亲善,举止端庄。对学生要以正面确定、主动激励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参加,便于老师、家长、学生三者之间的沟通沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、指责指责学生
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