描写我的老师作文精选.docx
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1、描写我的老师作文描写我的老师作文1我的老师今年已经四十多岁了,她的性情是很温顺的。讲课也特别仔细。我的老师有一头乌黑亮丽的秀发,美丽极了!我们师生在一起已经四年多了,也有了深厚的感情。还有一年我们就要小学毕业了,我还挺舍不?美鲜哪?!我来告知你们一下吧,她叫李慧。我家离学校很远,还要走着回家。记得有一次,在放学之后下了大雨,我遗忘带伞了,我很焦急。就在这时,老师来了他把雨伞让给了我,我问,那您怎么办?她说,没关系,我还有一把。我其实明白,老师并没有伞了,这样说只是要让我安安心心的遮雨。啊,老师对我们的爱是多么无私!多么深厚!还有一天早晨,老师很早才来,我发觉老师生病了,这时,老师的脸很白,眉毛
2、下淌着汗珠。但是老师仍旧用嘶哑的声音来为我们讲课。啊,老师像辛勤的园丁培育着我们这幼小的花朵;啊,老师像红蜡一样照亮了我们的路程。您的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘,已把您的的青丝染成了白发。然而,无论什么都变更不了您对教化事业的酷爱和痴情,无论什么都变更不了您那颗恒久年轻而富于创建的心。老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。老师您是天使,您是大树,您是海洋。老师像红烛,照亮了学问的路程。老师像什么?老师像春雨,把点点滴滴的学问撒在我们的心里。老师像什么?老师像园丁,把幼小的我门培育成一个懂得学问的大数。老师像什么?老师像一把金钥匙,把无知的我们领进学问的宝库。老师像什么?老师像我们的妈
3、妈,每天陪伴在我们生边,告知我们一些丰富多采的学问。是老师给了我们那么多的学问,再这里我要祝全部的老师恒久年轻、美丽老师像红烛,照亮了学问的路程。老师像什么?老师像春雨,把点点滴滴的学问撒在我们的心里。老师像什么?老师像园丁,把幼小的我门培育成一个懂得学问的大数。老师像什么?老师像一把金钥匙,把无知的我们领进学问的宝库。老师像什么?老师像我们的妈妈,每天陪伴在我们生边,告知我们一些丰富多采的学问。是老师给了我们那么多的学问!描写我的老师作文2提起我们的易老师,没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀老师”奖章,就足以说明他是一位令人钦佩的人。钦佩归钦佩。我这
4、个在易老师班里学习了一年的优等生,却给老师起了一个雅号“偏心眼”的易老师。提起这件事,那还得从我升五年级时说起呢!当时,易老师接了我们这个班,他定了条新规则。那就是:对待每一个学生不计较原来的成果如何,只看今后是否进步,并设了进步奖。即进入前10名的给优胜奖,原来1120名的同学只要向前跨一个名次,4150名向前跨四个名次都得“进步奖”。这样一来,中等生和下等生认为获奖有望,学习劲头可大了。这且不说,易老师还常常激励差等生。哪个差等生的作业没做完,他总要耐性地辅导;哪个差等生病了,他就家访补课。总之,我觉得易老师的眼里只有中等生和差等生了,似乎班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。易老
5、师的这个规则,可苦了我们这些优等生了。我们平常得用比差生们多几倍的功夫,才能保住优胜奖,一不当心,还会从优胜奖台上被挤下来。易老师定的这个规则,是说话算数的,在期中考试总结大会上,那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”,就连那常常倒数第一的“老校长”(留级生)也第一次得奖了,不少优等生,费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”,我呢,由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。此时,我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说:“咱们易老师,真是个偏心眼,只管后进生,我真想不通。”这话传到了易老师的耳朵里,他既没有埋怨又没有责怪,只是说他的做法大家以后就会明白的。可不,到了期末,在全镇实行的各科评比中,
6、我班的语文成果排在全镇第一。看来,我们的“偏心眼”易老师还真有点不同凡人的心眼呢!描写我的老师作文3“师者,传到授业解惑也。”这是老师的职责。千百年来,老师在推动人类文明的进程中体现了举足轻重的重要作用。正是老师,才让我们今日的社会快速发展,人类文明的进程加快。可以这样说,没有老师、没有教化,就没有我们今日的人类文明。回忆起五年多的小学生活,老师,您给了我们慈母般的爱。曾记得,有多少个早晨,和学生一起心潮澎湃地凝视着国旗冉冉升起;又有多少个双休日,在办公室乏累地批改作业;又有多少个晚上,在微弱的灯光下不知劳苦地备课在课堂上,您是一位严师,您严中有慈,您严中有爱;在下课时,您是我们的好挚友,与我
7、们一起玩耍一起谈心。那一次,学校开展爱好班,由于您书法出众,就担起了指导老师的重担。从那以后,每天都望见您那劳碌的身影。那时我也在练毛笔字,可不同的是我妈妈*我练字,我心中有一千个不情愿、一万个不情愿,可是没方法,母命难违!于是,我在练字的时候总是心不在焉的,还时时常打搅你讲课,在背后静静争论您的不是后来,您知道了,在众目睽睽之下把我说得一文不值,您说:“一个女孩子就那么懒,以后到社会上怎么办?”我听了以后,也很生气,把头扭到一边,生着闷气。其次天,您把我叫到办公室,向我道了歉,还耐性地和我讲道理,告知我练字的好处。我听着听着,心中有如千万根针扎着那么难过,那不争气的眼泪从眼眶里滚了出来,我愧
8、疚地道了歉。您摸了摸我的头,笑了笑从那以后我才真正打心眼里喜爱上了练毛笔字。您用火一般的情感暖和着每一个同学的心房,多数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝合着滚烫的目光我舍不得走,张老师。忘不了您给我们上课时的情形,忘不了您指责我时的神情。快毕业了,老师,让我们二十年后再见,好吗?到那时,我也可能成为了一位老师,让我们一起托起祖国明天的太阳!描写我的老师作文4老师是我们心中的“学问博士”,每个人心中都有自己崇拜的偶像,要说我这心中的偶像是谁,那我可以骄傲地告知你们那就是我的数学老师孙老师。笑话孙老师孙老师上课讲得很生动,而且他在每一堂课必需给我们讲一到二个笑话。哦,忘了,我还要和你们说一个孙老师
9、的小隐私,这个隐私隐私武器就是趁我们上课不留意的时候,突然来个地雷爆炸(指的是转移我们的留意力给我们讲笑话),这样突如其来的爆炸差点把全班同学炸乱了,就像炒豆子一样呢!生气的孙老师“丁铃铃”上课铃响了,孙老师板着铁青的脸走进教室把教科书和学生的作业本重重地往讲台桌上一摔,说:“这次作业有许多同学的要订正,念到名字的立刻给我站起来!”老师这么狮了吼,把全班同学都震得大气不敢出,生怕撞上枪口呗!老师念完名字后那些同学只好乖乖地站起来,接着就是一阵“河东狮吼”地教化了一翻才起先给我们上课,其实每个老师都是为了我们每个同学能仔细地学习。瞧,这就是我的偶像孙老师,不赖吧!我的老师焦老师400字焦老师大家
10、都不生疏。那时我在上五年级时的一位奥数老师,他高高的个子,有是说话很幽默,课下是我们的好挚友,课上和我们一起探究数学的奥妙,仿佛我们是同学,而不是师生。在我恒久也不能上奥数之前发生的一件事。这天下午也就是星期日的下午,我来到北安河上奥数课。就在这一天,我们学的是什么样的书可以被3整除。焦老师说:“同学们你们每个人给我出一个数,可以很大,我能立刻说出他能不能被3整除。”这是大家都给焦老师出很大的数。我说:“63345678。”焦老师立即说出:“能”这很让我惊讶,因为一个八位数字。焦老师尽然说对了,的确可以被3整除,同学们也和我一样给焦老师出很大的数字。可焦老师都答对了。后来焦老师说:“我写在黑板
11、上能被3整除数的特点,你们写在本上。”我们打开本子把能被3整除的数的特点抄了下来。这是打了下课铃,同学们下课休息,焦老师和我们一起玩。我想现在即使没上过焦老师课的人,也想上了把!描写我的老师作文5林老师梳着一头乌黑的短发,长着一副娇小的.身材,一米五左右的个子,走在校内我一眼就看到了她,瞧,那个走路精神说起话来笑咪咪的,就是她了。林老师是我刚入丁桥小学的老师,那时候的我们都是一群自由惯了的小淘气。我们告辞了幼儿园来到了学校,老师则像园丁一样把我们的不良习惯一点一点的订正过来。她是一个擅长视察学生心思的人,有一天,我和妈妈来到了她的办公室。我一眼就看到了办公桌上的那个肯德基台历,我的眼睛死死地盯
12、着那个台历看。林老师笑嘻嘻地拿起台历并对我说:“喜爱吗?喜爱的话送给你好了。”其实我是在想,这个日历怎么跟我家的一模一样,莫非这是我的日历。原来我进入办公室后的一举一动都没有逃过她的眼睛。让我喜爱她的缘由,不仅是她的善解人意,还有她的和善。放学了,妈妈由于工作的地点离学校远,公交车又堵车,不能按时来学校接我。于是,着急的妈妈打电话给林老师。接到妈妈打来的电话,林老师放下电话就在学院里四处找寻,终于在休闲吧里找到了我,便对我说:“你妈妈现在还没有到,你到办公室等她好吗?”我来到了她的办公室,林老师便拿出一罐旺仔牛奶和一袋饼干,温顺的对我说:“丁江鹏,你肯定饿了吃掉它吧!说完就把食物给我递了过来,
13、说实话我真的已经很饿了,大口大口的享受起了这美食。此刻的她又像妈妈一样关切着我,爱惜着我。看着她劳碌的身影,我感动的无法形容。不仅仅是这次,平常她也会想方设法的来激励我们,今日给表现好的发块糖,明天给表现好的发只铅笔,看到我们点滴的进步,她也快乐的笑了。接近考试了,林老师依据自己的阅历为我们打印出许多的复习资料,供我们复习。还有些跟不上进度的同学怎么办哪!她二话不说,下班了把他们带到办公室进行一对一的辅导。这是的她又是非常严厉的。现在的我已经是四年级的学生了,我又有了新的班主任,但是我依旧时时常的想她。描写我的老师作文6说起老师,在我的脑海里总会出现出一幅幅素描画像:圆圆的脑袋,长着一双炯炯有
14、神的大眼睛,高高的鼻梁,戴着一副眼镜,看起来真像一位博学多才的人。这个人就我们的语文老师张老师。张老师有一大特点令我们钦佩不已,那就是能书善画。张老师写一手很美丽的字,让我们都赞叹不已。看她那留在黑板上的粉笔字,那叫一个棒!她常常说“字是人的脸,字如其人,练字能修身养性,益寿延年”之类的,让我们好好练字。张老师也很擅长画画。记得有一次,张老师教我们画“春天的花”。她先画出了一片片小花瓣,有滚圆滚圆的,也有随圆的和三角形的。接着,把这些花瓣组合成漂亮的小花。然后,老师拿起彩笔在花上面画了几只花蝴蝶,在花下面添了很多绿绿的叶子和小草。老师还画了几个小挚友在花旁浇水。最终,老师又在天上画了红色的太阳
15、和蓝蓝的云彩。这画得可真美啊!张老师特别平易近人。每当老师作业布置多时,我们都会和老师“砍价”。有一次最好玩。老师布置的作业特殊多,我们又和老师“讲价”。老师说,只要我们能说出许多用数字开头的成语,她就把作业布置少一点。同学们凝神了片刻,便纷纷举手。老师招呼章念回答,她立即说:“一刀两断、一了百了、一尘不染、一马平川、一马当先”老师说:“说得好。”我细致想了一下,连忙举手。老师就叫了我的名字。我脱口而出:“一声不响、二三其德、二龙戏珠、二胜之好、三长两短、三心二意、六六大顺、忐忑不安、七嘴八舌、七手八脚、八面玲珑、十万火急、十全十美。”老师听了连连点头,啧啧赞扬:“答得好,答得好!”听完老师的
16、话,我突然又记起作业的事,就说:“作业是不是应当布置少点了。”老师只好心服口服地削减了一点作业。这就是我们的好老师,这就是一位能书善画、平易近人的好老师。有这样的老师教我们语文,实属万幸。描写我的老师作文7在小学六年的时间里,教过我的老师有很多位,但给我留下印象最深的还是现在教我数学的刘老师。刘老师中等身材,高高的鼻梁上架着一副方框眼镜,一双不大但炯炯有的神眼睛总是流露出严厉的目光,让人望之生畏。可是,他微微上翘的嘴角出卖了他。其实他是一位看似严厉,实质上授课幽默风趣人见人爱的好老师。我们最胆怯的莫过于老师检查作业或学问点。那时候,他的脸镇静,嘴角低垂着,眼镜片后面的眼睛放着要吃人的光。假如题
17、目简洁自然不用说,假如题目难,大家都不会,他其实也不难为大家,有时自嘲地说:“老师你太会找了,叫起来一个不会,又叫起来一还不会。看来完全是你的错。”引得大家哄堂大笑,他就用这种方式来打破尴尬的局面,然后重新给大家讲一遍。不过当很简洁的题有同学做错时,刘老师会把他们叫到身边,满脸怒火,嘴巴紧闭,把手猛地扬得高高的,接着,带着风在空中划过一道弧线,重重的拍在题目上,算是惩戒了。我们都知道老师心里是不情愿打我们的,他只是怒我们不争罢了。我们最快乐的就是上刘老师的数学课了。有一次刘老师讲质数与和数。他不讲课先唱起歌来,“别考个鸭蛋抱回家,别考个鸭蛋抱回家”他一边说一边在黑板上画了一个大大的鸡蛋。然后说
18、:“整个鸡蛋代表自然数,蛋青的部分代表和数,蛋黄的部分代表质数。”他一边说一边写。“那1应当在什么位置呢?”他狡黠的眼神从镜片后流出来,不大的眼睛朝着大家一闪一闪地挑逗。最终,当大家都答错时,他忽地在鸡蛋上画了个气室,并在里面写上了个“1”。“1既不是质数也不是和数,记住了吗?”“记住啦”大家高声回答。“别考个鸭蛋抱回家!”刘老师又唱了一句。他就用一个鸡蛋跟我们幽了一把默,就让我们把学问记住了。这就是我们严厉、幽默,但教法超群的数学老师,我想,我一辈子也不会遗忘他。描写我的老师作文8不记得是什么时候,我就立志要当一个老师,或许是当我把同学叫到家里,装腔作势的“教”她们书起,我就想了,曾经认为老
19、师这个职业是那么的神圣。可是初中的老师让我很悲观,特殊是我们的班主任。开学第一天,就告知我们她会一视同仁,不管家里是富的,还是穷的,不管家长是当官的,还是平头老百姓,她说这话是因为我们班是试验班,其中有两个同学家长是局长,有一些的家长就只有大街买菜,所以这种贫富悬殊是可想而知的,当时我听老师说这话的时候,心里有点崇拜老师,也更坚决了我当老师的决心。初一,一次语文测试,我不知杂的考砸了,那就免不了要叫到班主任那(班主任是教语文的)好好的“喝一杯茶”,谁想老师的话越讲越让我难受,所以我不争气的流眼泪,我是第一次在老师面前落泪,说到最终她尽然说,你这样下去,考中学很危急了。我真的很想不通,我才初一啊
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