小班语言活动教案《香香的被子》精编.docx
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1、小班语言活动教案香香的被子小班语言活动教案香香的被子1教材的分析:现在天气冷了,在教室里总是冷冷的,所以我不放过每次和太阳密切接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的爱好,了解晒太阳的各种好处呢?光靠老师说说,孩子听听是不行的,也没有给孩子沟通阅历并赐予提升的机会。于是,我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细微环节。而活动香香的被子正好符合这一要求,可以引起幼儿对太阳的新奇、探讨太阳的好处,老师并提升幼儿阅历。教学目标1.学问目标:视察相识不同形态的被子,感知理解太阳晒过的被子是香香的、温煦的、松软的。2.技能目标:通过连线给动物找被子的活动,感知相识不同颜色的被子以及好玩的故事内容。3
2、.情感目标:喜爱玩尾巴嬉戏,体验与同伴一起玩捉尾巴嬉戏的欢乐。教学重难点重点:视察相识不同形态的被子,感知理解太阳晒过的被子是香香的、温煦的、松软的。难点:通过连线给动物找被子的活动,感知相识不同颜色的被子以及好玩的故事内容。教学活动打算:1、阅历:老师和幼儿一起晒被子,幼儿有感知太阳香的阅历。2、幼儿用书人手一册,图片:小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。(一)教学过程:预设环节设计意图一)一幼儿自主阅读故事香香的被子,初步了解故事内容。-老师:你摸过、闻过香香的被子吗?下面我们一起来阅读一篇故事香香的被子。-引导幼儿翻至相应的页码,激励幼儿自主阅读故事,老师巡回视察了解幼儿的阅读状况。-老师
3、:故事画面上有谁?他们在做什么?(二)观赏故事,进一步了解故事内容。-老师:你听到了什么?(三)通过提问的方式,引导幼儿连线给小动物找被子,重点感知认知不同形态的被子。-老师:你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?他们晒得被子的什么吗颜色的?-老师依据幼儿的讲解并描述分别出示小动物图片,并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子(不按依次排列),然后请个别小挚友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。-老师:故事里的小动物为什么要晒被子?我们为什么要晒被子?-带领幼儿看图片讲解并描述故事。在起先导入部分,第一次我选用了第三人称小猪,让它来引出故事,其次环节,我支配的是出示挂图,让幼儿理解故事内容
4、,在出示挂图时,我没有让幼儿细致看图,只顾自己讲解并描述故事,幼儿的爱好就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透,对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显,第三环节是完整观赏故事,由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话,幼儿就很难完整的说这句话了,最终我是用了一个角色表演,幼儿自由选小动物练习故事中的对话,孩子们对于小动物很感爱好,但是不能完整的说故事中的话,孩子的留意了就转移到了动物的图上,整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。(四)嬉戏捉尾巴老师:小松鼠有一条松软的被子尾巴,你们有尾巴吗?老师送你们每人一条尾巴,我们一起来玩捉尾巴嬉戏好吗?嬉戏的加入,让孩子在太阳下
5、欢乐的学习。教学反思:香香的被子是一个生动好玩的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简洁,符合幼儿的心理状态和相识水平,富有教化意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培育一些简洁的生活自理实力。幼儿对于晒被子的好处阅历驾驭的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有许多细菌,要让太阳公公用阳光歼灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲解并描述时,幼儿听的很仔细,很快知道故事里的三个主子公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主子公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一起先对这样的词觉得很滑稽、好玩,于
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