课题研究的过程与方案设计(精华版).doc
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1、课题研究的过程与方案设计 一、课题研究的过程 1、课题研究的逻辑思路 研究什么问题?选题 打算怎样研究?设计 怎么进行研究?实施 得出什么结论?结论 什么方式体现?成果2、课题研究的操作流程准备阶段选 题设计方案查阅资料 总结阶段实施阶段实施方案中期监控收集资料 分析整理资料定 量定 性撰写论文3、课题结题的原则与流程原则:科学、规范、有序流程:本人申请组室报送校教育科研部审查报送区(市、省)规划办颁发办法解题证书参加成果评审(结题证作为成果送审的必备条件之一)4、课题研究的注意事项(1)突出操作方案的设计与行事历的编写(2)注意结果变量的设计和数据的收集二、课题选择的技巧1、课题的选择点 热
2、 点 冷 点 关键点 矛盾点误 点 弱 点 难 点 急需点 空白点 交叉点 争论点 忽视点 生长点 虚假点 成功点 失谐点2、热点选题的解剖 关于学生学习方式变革的研究主动学习已知与未知的对话:三大切口合作学习师生、生生对话:团队学习开放学习课本与现实的对话:五大研究点网络学习人机的对话:信息收集与处理实践学习知识与生活的对话:体验与感悟3、重点选题的解剖 (1)什么是课堂观察研究 (2)课堂观察研究的对象(3)课堂观察研究的方法:三、课题方案的设计1、方案的基本要素(1)课题名称(2)课题研究的背景及其意义(3)课题研究的主要内容(4)课题拟采用的研究方法(5)课题研究的实施步骤(6)课题研
3、究的成果形式(7)课题研究的参考文献资料(8)课题研究的经费预算2、方案的一般格式一、问题的提出 1.现状; 2.趋势 ;3.意义;4.目的二、研究设计 1.界定(范围,概念);2.目标(假设); 3.原则; 4、研究综述;5、成果方式三、具体措施四、方法与步骤 1.方法;2. 时间阶段五、可行性论证 1.主观;2.客观方案设计举例课堂小组讨论教学模式的构建与实施研究方案 3、课题方案编制中存在的问题(1)题目过于宽泛(2)缺少有效的理论支撑(3)操作措施缺乏操作性(4)结果变量的设计缺乏思路四、教师科研的定位与策略1、从不跪着教书说起2、怎样才能不跪着教书?3、怎样蓄积教书育人的底气?把“人的教育”写在我们的旗帜上4、教师科研的定位 主要从事自己学科的研究 一次规划,逐步到位5、教师科研的策略 引进方法,从改造入手 总结经验,从提炼入手 调查研究,从问题入手 个案研究,从积累入手 7
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