部编版五年级语文下册《-杨氏之子》精品ppt课件.pptx
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1、21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物 我国古代有许多聪明过人的少年儿童,他们的故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩,他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天,就让我们一起去领略一下他的语言魅力吧!21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有
2、一个活的生物 语文 五年级 下册第一课时第二课时21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物刘义庆刘义庆 (403年年-444年)汉族,彭城年)汉族,彭城(今江苏徐州)人。字(今江苏徐州)人。字季伯季伯,南,南朝宋政权文学家。他自幼才华出朝宋政权文学家。他自幼才华出众,爱好文学。除众,爱好文学。除世说新语世说新语外,还著有志怪小说外,还著有志怪小说幽明录幽明录。第一课时21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测
3、没有错:表里边有一个活的生物 (又名(又名世说世说),内),内容主要是记录魏晋名士的逸容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈,也可以闻轶事和玄言清谈,也可以说这是一部记录魏晋风流的说这是一部记录魏晋风流的故事集。故事集。世说新语世说新语21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物禽禽造造yyqnqn朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍诣诣家家象形字,本义:走兽象形字,本义:走兽总名。总名。“擒擒”的本字。的本字。 甲骨文甲骨文 像一把捕捉鸟像一把捕捉鸟类的长柄网具类的长柄网具 金文金文 加
4、上了声旁加上了声旁“今今”21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物linglingqnqn梁梁诣诣禽禽左右结构左右结构上下结构上下结构yy21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物梁ling巧记:办撇不出头,前面有水流。 如果要承重,立木在下头。(字谜)重难点字书写指导重难点字书写指导注意这里有一点注意这里有一点21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在
5、这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物诣y巧记:言(讠)传圣“旨”。第三笔是一撇第三笔是一撇禽qn巧记:“离”不开“人”。第十一笔是撇折第十一笔是撇折21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物读了课文之后,谁能说说课文题目的意思? 杨杨 氏氏 之之 子子的的整体感知整体感知儿子儿子姓杨人家的姓杨人家的试试像课文题目这样介绍自己或同桌。21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证
6、实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物 梁国梁国/ /杨氏子杨氏子/ /九岁,甚九岁,甚/ /聪惠。聪惠。孔君平孔君平/ /诣诣/ /其父,父其父,父/ /不在,乃不在,乃/ /呼儿出。为呼儿出。为/ /设果,果设果,果/ /有有杨梅杨梅。孔。孔/ /指以示儿指以示儿/ /曰:曰:“此此/ /是是/ /君家果。君家果。”儿儿/ /应声答应声答/ /曰:曰:“未闻未闻/ /孔雀孔雀/ /是夫子家禽。是夫子家禽。”再读课文,注意读正确、读通顺。难读的句子多读几遍。wiwiyngyng难难为为(wiwi)情情应应(yngyng)该该为为应应 书读百遍其义自见。“读”是学习文言文的诀窍。小贴士21 杨
7、氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物根据原文填空。 故事中的主人公是故事中的主人公是_,_到他家去做客,到他家去做客,_摆出水果招待客摆出水果招待客人,人,_指着杨梅说指着杨梅说: :“_” _回答:回答:“_。”杨氏之子杨氏之子孙君平孙君平杨氏之子杨氏之子杨氏之子杨氏之子孙君平孙君平此是君家果。此是君家果。未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生
8、物故事中,孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。下节课我们继续感受课文风趣的语言。21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物梁(梁( ) 惠(惠( ) 诣(诣( ) 粱(粱( ) 慧(慧( ) 指(指( )一、比一比,再组词。一、比一比,再组词。 桥梁桥梁恩惠恩惠造诣造诣高粱高粱智慧智慧手指手指课堂演练课堂演练21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物字词听写字词听写本文的作者本文的
9、作者_,南朝宋文学家。,南朝宋文学家。撰有撰有_,记述汉末、魏、晋士,记述汉末、魏、晋士大夫的言行。大夫的言行。二、填空。二、填空。刘义庆刘义庆世说新语世说新语21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物 杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢?让我们一起走进课文寻找答案!第二课时21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物 每一个句子的意思是什么呢?边默读课文,边看注释。同桌可以互相交流。
10、(课后第一题)(课后第一题)互动课堂互动课堂21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物惠:同惠:同“慧慧”,智慧。,智慧。甚:非常。甚:非常。 句意:句意:在梁国,一户姓杨的人家家里有一个在梁国,一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子,非常聪明。九岁的儿子,非常聪明。梁国杨氏子九岁,甚聪惠。梁国杨氏子九岁,甚聪惠。人物人物特点作用总起总起全文全文21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生
11、物孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。诣:拜访。诣:拜访。乃:就;于是。乃:就;于是。 句意:句意:孔君平来拜访杨氏子的父亲,可是父孔君平来拜访杨氏子的父亲,可是父亲不在,于是便叫杨氏子出来。亲不在,于是便叫杨氏子出来。两家的关系很好,常来常往,他和孩子也很熟。21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物为设果,果有杨梅。为设果,果有杨梅。为:替、给。为:替、给。设:摆放,摆设。设:摆放,摆设。 句意:句意:孩子为孔君平端来水果,水果中孩子为孔君平端来水果,水果中
12、有杨梅。有杨梅。21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物孔指以示儿曰:孔指以示儿曰:“此是君家果。此是君家果。”示:给示:给看看曰:说。曰:说。此:这。此:这。 句意:句意:孔君平指着杨梅对孩子,说:孔君平指着杨梅对孩子,说:“这是你家的水果。这是你家的水果。”21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物孔君平为什么要这样说?孔君平为什么要这样说? 他看到杨梅,联想到孩子的姓,他看
13、到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子:就故意逗孩子:“这是你家的水这是你家的水果。果。”意思是,你姓杨,它叫杨梅,意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!这信手拈来的玩你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。笑话,很幽默,也很有趣。21 杨氏之子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物儿应声答曰:儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”应声:随着应声:随着声音,马上。声音,马上。未闻:没有听说。未闻:没有听说。家禽:您家的鸟。家禽:您家的鸟。 句意:句意:孩子马上回答
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