企业大学-商学院企划草案.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《企业大学-商学院企划草案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《企业大学-商学院企划草案.doc(27页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、蓝齐大学创办策划书摘 要当今社会,企业与企业之间的竞争,归根到底,就是人才的竞争。企业与企业之间的差距、核心竞争力的大小,取决于人力资源保障体系的有效性及人力资本的运作程度。因此,诸多企业越来越重视人力资源的管理工作,将人才的引进与培养作为企业人力资源保障体系建设的首要任务。深深地意识到员工发展与企业发展之间的重大关系,认为投资员工教育训练,就是投资企业的未来。实践证明,但凡成功的企业,也无不是注重员工教育训练投入的企业,因为,他们知道只有员工发展了,综合素质提高了,才能有效提升企业的业绩,确保战略目标的达成,使企业得到有效、持续、快速、健康的发展。而从中国的经济定位及教育形式来看,国家众多专
2、业教育机构的培养方向、收费标准、覆盖面与企业的实际发展需求匹配度不高,存在较大的落差。为此,企业在发展过程中由原先的培训部门、培训中心,逐步过度到创办自已的大学来满足人力资源的战略需求。根据本企业发展的实际需要量身定做培训教材,充分开发具有企业实战经验的人成立师资队伍,重在定向培育企业自身所需求的专业性、复合型人才,确保战略目标的达成。从企业发展及员工培训机构形式的演变历程来看,企业创办大学已成为企业培养所需人力资源及企业最终战略目标完成的有力保障,成为企业高速发展、做大、做强的必备战略。 2010年7月目 录第一章蓝齐大学创办的目的、意义和理由4第一节蓝齐大学的组织形式及其特征4第二节创办的
3、目的和意义5第三节创办的理由5第二章市场环境、竞争能力分析与预测10第一节 市场环境分析10一、国际方面10二、国内方面10第二节 市场需求分析与预测11第三节 竞争能力(SWOT)分析12一、优势(S)12二、劣势(W)13三、机遇(O)13四、威胁(T)13第三章总体战略、创办模式及资源配置15第一节 总体战略15第二节 创办模式、运作方式、使命与愿景15一、创办模式创办内向型、外向型相结合的实体化大学,分阶段实施15二、运作方式15图3. 扶植创业流程图17三、使命17四、愿景18第三节 资源配置及费用预算18一、办理有关工商注册手续18二、办学场地与布局规划18三、教具等设备设施18四
4、、人力资源配置、定员定编20五、信息资源及配套设施22六、资金配备及预算控(待决策层项目确定后,便可准确预算出费用)22第四章战略实施各阶段与效果预测23一、筹备阶段(2010年8-11月)23二、以咨询公司运作阶段(2010年12月-2011年12月)23三、全面以企业大学运作阶段(2012年01月起)24第五章蓝齐大学创办与运作监督考评机制25一、根据蓝齐大学的总体战略目标,逐级分解,层层落实签订目标责任书25二、建立绩效管理体系,对各阶段的战略目标完成情况进行监督考证25三、实行目标管理的激励政策25第六章附录26附录一、“创业之路”流程图26附录二、教学计划27附录三、招生章程27第一
5、章 蓝齐大学创办的目的、意义和理由第一节 蓝齐大学的组织形式及其特征蓝齐大学以企业高管、一流的商学院教授及专业培训师为师资,根据行业特性及市场规律,锁定当今社会就业、创业主流群体(内部员工、社会70-90后),通过讲授、实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性的教育手段,以培养企业内部中高级管理人才及企业供、销合作者,确保稳中有升的市场占有率为目的,建立真正有效的学习型组织,是满足蓝齐人终身学习需要的一种新型教育、培训体系。同时,解决了高等教育体系无法满足企业实际需求的各类知识、技能、经验、心态及情绪管理能力的培训。主要具有如下特征: 一、企业性:蓝齐大学在经营与管理模式、课程开发、讲师配备、学员
6、群体等方面都带有明显的企业色彩,因其为企业服务,带有鲜明的企业烙印。二、战略性:蓝齐大学是企业战略发展的助动器,推动集团总体发展战略的实施。三、集成性:集成企业内外的各类学习、培训资源,保证蓝齐大学的资源充足并良好运行。四、自主性:蓝齐大学相对于其他职能部门来说,自主性很强,其类似于企业的一个项目,可以独立运行,并自主的开发课程、挖掘培训讲师、开发新的培训项目等。五、针对性:针对企业战略发展所需,编制具有企业特色的教材,成立师资队伍,并组织相关教学活动。图1. 蓝齐大学特征图第二节 创办的目的和意义一、确保蓝齐集团持续、快速、稳定发展各阶段所需的生产、营销、经营与管理等合格的人力资源供给,保障
7、市场战略实施、确保持续稳中有升的市场占有率,实现3年内在中国市场增开5000家连锁店的集团宏伟战略目标,推动上市工作的进程;二、吸引外部的优秀人才加盟蓝齐,以集团总体战略为导向,确保人力资源保障及各阶段目标的达成;三、整合供应链的标准,建立并巩固与客户、供应商及经销商的关系;四、满足企业内训需求,改善企业内部的沟通,提升管理层的领导力水平、提高员工的综合素质,从而提升企业的绩效;五、企业的学习战略变得更经济、更有效,增加投资人才资本的回报率,降低企业培训成本;六、通过打造中国第一创业大学品牌,成就集团实体企业的品牌;七、将创业大学作为集团生产、品牌、分销、创业大学四大核心战略之一,并以此作为企
8、业发展战略达成的助动器,促进集团战略、商务计划或目的的实施,推动企业转型及文化变革;八、面向目前社会上主流就业、创业群体(70-90后)潜在的就业、创业思想及成功的欲望,激发潜能;调整他们的心态,改变他们的思维模式;帮助他们了解就业、创业趋势、行业政策、市场状况、整合资源(整合个人与社会资源,创造个人与社会价值)等,培养他们的就业、创业所必须的知识、技能、经验、胆略,教会他们把握市场、把握机遇的能力,有效缩短主流群体职业生涯的探索与规划期;九、为社会定向培养经营与管理的复合型人才,缩短中国主流就业群体就业、创业、职业发展周期,推动中国经济的快速发展。第三节 创办的理由根据蓝齐集团的总体发展战略
9、,作为集团四大核心战略之一的蓝齐大学是蓝齐集团发展到现阶段,为满足人力资源、营销、品牌战略需求,所必须建立的教育、培训机构。理由如下:一、开发领导潜能,培养领导力水平,提高员工综合素质,促进企业知识、经验共享,并形成良性竞争蓝齐大学的首要培训对象为企业的中高层管理者及员工,以企业特色性的课程设计,通过教育训练培养和开发中高层经营管理者的领导力水平及员工的综合素质。同时,企业大学是一个平等沟通交流的平台,通过内部实战性的经验交流,使得企业的信息、知识和经验得到全面共享。而这些实操性强,极贴近企业实际的信息、知识或者经验,对于团队的综合素质的提高更是迅猛无比。另外,在企业大学的交流互动中,团队成员
10、之间会形成良性的竞争,促使整个团队成员提升学习能力和学习热情,最终实现整个团队的综合素质的提升。 二、增进内部沟通,利于战略的贯彻执行企业大学与传统培训的重要区别就是站在战略的高度为企业服务,而不是头痛医头脚痛医脚式的应急式培训。所以企业大学从一开始的成立到各大系统的建立和完善无不体现出企业的战略需求。很多高层领导者是战略的制定者又是企业大学的教师,这样战略制定者直接面对战略执行者,执行者有信息又可以直接和制定者进行反馈并提出建议,使得战略信息的传递更加直接有效。同时,通过长期的培训使员工深刻领悟企业的战略,并且让员工感受到自己参与了战略制定的过程,自然使得战略的贯彻执行力得到强化。三、吸引人
11、才和留住企业发展的核心竞争力人才企业的核心要素是人,企业竞争最终靠的人才的竞争,因此,企业的人力资源将是企业发展的第一重要战略资源。企业与企业之间的差距,除了经营与管理模式外,更终还是取决于人才的素质。企业发展的速度与员工的发展速度平衡与同步,才能达到和谐。企业是否能够吸引和留住优秀的人才是企业成功的关键。除了高薪之外,现在的人才越来越注重企业所提供的培训机会与发展平台。培训是员工最好的福利,优秀的人才是十分注重自身的学习成长,企业大学所提供的持续、系统、有针对性的高品质教育训练是吸引留住这些人才的有力武器。四、促进企业战略、商务计划的初稿,推动企业转型及组织变革为适应当今社会经济飞速发展的环
12、境,决定企业必须不断的创新与变革,才能取得持续的竞争优势。无法改变或被动的改变,定会被市场所抛弃。适应经济发展环境的变革已是企业不变的主题。为此,企业要求员工必须具备极强的竞争意识与适应能力,而这种意识与能力的提升,只有通过持续的系统化教育训练才能完成这一战略性任务。目前集团的培训机构隶属于人力资源部,通常职能为:培训需求的调研、培训组织实施、培训师资源管理、培训效果评估与跟进等。无法满足企业员工适应发展变革的学习需求。而集团将创办蓝齐大学作为一项发展战略,使教育训练成为一个教育实体和战略工具。企业大学与培训部反应性、分散性的工作性质发生了质的转变,企业大学独立运营,每一个岗位量身定做一系列的
13、与岗位技能及公司发展战略相关的学习与解决方案。同时,作为企业变革的推动者、领导者,及企业文化的宣传者,除了在企业战略、营销、生产、供应链等企业运营方面提供更专业,更系统化的产品与服务。蓝齐大学还可以通过对高层培训,让高层思想交流碰撞,形成转型变革的源泉。同时,促进员工对变革的深刻理解,大大减少企业变革中的阻力。五、顺应企业竞争力的新技术、新产品、新服务提升的需求当今的信息时代,新技术、新产品、新服务的更替速度是前所未有的。一个企业能否快速的开发或掌握新的技术,推出新的产品、提升服务意识及服务水平往往决定了企业的成败。如何保持员工不断跟上技术发展的步伐、保持员工知识结构的适应企业发展各阶段的需求
14、、如何激发员工的技术创新意识与能力,答案都在蓝齐大学这一独特的集团战略项目上。在创业大学中不但为员工提供最新、知识、技能及经验的培训,而且更重要的是在这个教学过程中员工之间思想的激荡与碰撞,成为创新的思想源泉。蓝齐大学能在教学实施中使企业保持续的学习与创新,促使集团在信息时代飞速发展。六、树立企业形象,传播企业文化的有力工具竞争、优秀、先进、创新伴随着蓝齐大学的创立而成为其主旋律。目前,国际上众多企业大学伴随着卓越的企业而出现在企业管理范畴中,如麦当劳、肯德鸡、GE、HP、摩托罗拉、海尔大学、联想管理学院、文峰美容美发学校等。创业大学是根植于集团的,集团有着较高的管理水平,蓝齐大学才能真正有效
15、顺畅的运转。蓝齐大学的建立本身就是对蓝齐集团实力的一种证明,这既包括经营理念、盈利能力,也包括企业的管理能力和技术水平。因此,建立蓝齐大学本身就是树立一种追求卓越的企业形象,同时也给人一种不断进取,不断创新的良好形象。企业文化的宣传本身就是创业大学培训体系中的重要一环。尤其对于新员工来说,企业大学的培训更是他们最初认识企业的窗口,也是他们感受企业文化的窗口。同时,创业大学也是培养企业文化的最佳土壤,也是思想交流的场所,学员虽然来自不同部门、地域,但凡是在企业大学培训过的人,潜移默化中会形成一种共同的价值观和理念,这正是企业文化的体现。创业大学为员工营造学校的氛围,这本身就是在向员工传递一种进取
16、创新的组织文化。而创业大学对企业文化传播的持续性、体系性和多样性,也能弥补企业文化现阶段所面临的持续和系统两大难题。七、维护并巩固与供应链的战略伙伴关系一个企业的管理能力已经不仅仅体现在内部控制力上,更体现在对上游和下游供应链的整合能力。因此,企业大学的培训对象不仅仅是企业内部的员工,更会向企业价值链上的伙伴扩展,以支撑企业战略。通过蓝齐业大学的对供应链伙伴的培训,可以提高对方的工作效率或者技术水平,增强服务意识,改善双方的绩效,打造双赢的格局。同时,在培训过程中可以增进双方的沟通与了解,更利于形成稳定的战略同盟,改变零和博弈的对立思想。另外,通过企业大学的培训还有利于双方文化的理解,促进业务
17、上的默契配合,提高双方的合作效率。八、重要的沟通平台首先,蓝齐大学能够为蓝齐集团高层带来定期的信息交流沟通和思想碰撞的平台。其次,蓝齐大学的教师有很多是企业的管理者,尤其是高层管理者必须全部参与。他们与下级员工在以师生关系为基础的交流中,能够打破传统的纵向层级界限,能够拉近双方的距离,更利于换位思考。再者,来自不同部门的人员在一起交流学习,打破了职能部门的阻隔,有利于打破横向界限。同时,不同地位不同部门的员工在这里也能正确理解和尊重对方的文化背景,员工还能提出合理化建议,从而在集团内部建立一种融洽的氛围,协作得以增强,管理效率得到提高,大大降低了内部的交易成本。九、解决传统大学的课程不能满足集
18、团发展的需求传统的大学教育更多的偏重理论教育,传授的主要是通用的知识和技术,随着市场经济对人才要求的提升,我们发现传统的大学管理课程越来越不能满足市场的需求。现在市场对人才的需要从单一的技术、学历型向综合能力、个性化、培养复合型人才转化,而传统的大学教育对综合能力、个性化的培养明显不足,这一点在中国的大学教育体系中尤为突出。由于特殊的国情,中国的大学教育不可能单纯的作为精英教育,也不可能对每个学生进行有针对性的培养。而且,在大学学习的知识和实际工作中运用的知识往往有错位,这也就是为什么很多大学生觉得自己所学的知识没有用。而蓝齐大学可以弥补传统大学的不足,通过集团内部讲师和蓝齐企业化的课程,针对
19、企业的实际情况和特点,对员工或社会进行更有针对性的教育。综上所述,明确了创办大学的目的和理由,不仅可以作为建立蓝齐大学过程中的指导,并且可以用它们是否成立和实现作为评价企业大学建立成效的标准。只有正确的认识到建立企业大学的目的和理由之后,并为之努力的时候,我们蓝齐集团才能扎扎实实的做好蓝齐大学的创办工作,从而成就集团的总体战略。第二章 市场环境、竞争能力分析与预测第一节 市场环境分析一、国际方面从全球的经济发展历程看,只有注重员工培养的企业才能取得持续、快速的发展。投资员工的培训,就是投资企业的未来,这一点,已成为优秀企业人共识,并以各种形式付诸于实施。随着技术发展的不断加速和市场竞争的日趋激
20、烈,企业发展越来越依赖于技术创新和管理创新、人才引进,传统大学对新技术、新市场的发展常常不太敏感,其专业技术培训课程常落后于现实发展的要求,难以满足企业的需要。另外,传统大学高额的培训费用也使许多企业、员工难以承受。于是,企业在经过自办培训班和与本地大学联办继续教育等阶段之后,成立了自己的大学。自1955年,全球第一所企业大学(GE)通用电气公司克顿维尔学院正式成立,到迪尼斯大学等世界500强企业大学的相继创建,再到国内企业大学的风起云涌,企业大学在全球迅速崛起。在美国,从1988年到1998年之间,企业大学数量由400家猛增到 1600家。到了2003年已超过2000家,其中财富500强的大
21、部分企业都建立了自己的企业大学,如麦当劳大学、IBM中国渠道大学、西门子管理学院、摩托罗拉大学、惠普商学院等等。根据相关预测,2010年全球企业大学的数量将达到3700所,世界500强企业中,有近80%拥有或正在创建自己的企业大学。在不久的将来,企业大学的数量甚至将会超越传统的大学,成为未来成人职场教育及终身学习的主流。实践证明,企业大学体现了最完美的人力资源培训体系,是创建学习型组织的最有效手段,更是公司发展战略实施的重要人力资源保障后盾。二、国内方面给中国最早带来“企业大学”这一全新理念和形式的是数家外资公司。1993年,摩托罗拉中国区大学成立;1997年,西门子管理学院和爱立信中国学院先
22、后成立;1998年,春兰投资6000万元建成国内第一所企业大学春兰学院;1999年12月26日海尔集团建立了培养中高级管理人才的摇篮海尔大学;2001年,惠普商学院;联想管理学院成立等。从国内办的较好的企业大学海尔大学,进行分析研究,发现办得成功主要因素:1、海尔根据自身的发展阶段适时建立了属于自己的企业大学;2、海尔大学拥有自己的高素质培训管理人才及师资队伍;3、稳定的经费来源;4、高层坚定不移的支持。第二节 市场需求分析与预测纵观国内外企业的发展,尤其是世界500强企业发展历程,行业中的领军企业无不是教育训练做的最好、投资最大的企业。因为,他们深深地知道,只有员工综合素质提升了,企业的产品
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 企业 大学 商学院 企划 草案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内