农村小学关爱留守儿童工作总结.doc
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1、农村小学关爱留守儿童工作总结农村小学关爱留守儿童工作总结为更好地关爱留守儿童营造一个健康成长的学习生活环境我校按照留守儿童之家的工作要求从校区实际出发做了一些探索现将工作总结如下。一、召开家长会摸清情况开学初学校召开了九年级学生家长会会上除了向家长汇报学校的工作情况另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣成绩普遍不理想;有的心理不太健康情绪波动大;有的行为习惯差常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题让他们更好地融入学校大家庭我们成立了关爱留守儿童之家开展关爱留守儿童工程。二、成立关爱小组加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及
2、跟踪工作成立了关爱留守儿童领导小组。组长:方跃进副组长:毕金胜、毕明良、邵树华成员:程光辉、徐跃文、项新雄、方跃华、徐好生、王中原、毕煌锋、王海燕、毕梓荣、王政善、程泽峰、胡国生、徐柏林、胡国生、徐金辉、程华峰。形成了以校长亲自挂帅副校长负责对留守儿童的安全法制教育班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展这样有利于提高留守儿童的自我管理自我保护和自我调节的能力。三、营造氛围健全制度开展活动1、营造关爱氛围感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成在校园内、在家访中在班级内、在团支部中对”;留守儿童”充分关注对他们的学习、生活给予关心全校师生营造
3、了关爱留守儿童的良好氛围尊重“留守儿童”的人格滋润了他们渴望爱的心灵达到让留守儿童进得来、留得住、学得好真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。学校由毕明良校长和程华峰老师针对七、八年级留守儿童的生活和学习对他们进行心理疏导起到了很好的效果。2、健全关爱制度明确责任(1)建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究摸清了留守儿童的底数建立了每个留守儿童的档案和联系卡清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式便于老师与家长、代理监护人联系沟通配合教育。联系卡制度的建立加强了学校与学生家长及其他监护人的联系共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。(
4、2)实施教职工结对帮扶留守儿童。每班由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习引导他们健康成长。让教师成为”;代理家长”让留守儿童在老师同学的集体中成长以对他们缺失家庭教育进行补偿使他们走出孤独和忧郁。全校师生对702班项跃辉同学进行了献爱心捐款由于项跃辉同学身患绝症全校师生共募捐11000多元。(3)建立健全家校联系。要求班主任老师与留守儿童进行家访了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校
5、、家长会等形式的活动定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育提高他们教育孩子的水平。3、开展关爱活动快乐成长学校制定了留守儿童工作实施方案开展关爱活动加强对留守儿童的特殊关心和监护全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先:”;学习上优先辅导生活上优先照顾活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。在学校统一组织下孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习与教师、同学合作交流共同进步留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。另外学校定期和不定期举行主题班会、班队活动举办乒乓球、篮球
6、比赛、文艺演出等各种活动组织学生参加“歙县体彩杯篮球锦标赛”并获得男、女三等奖。在”;六一儿童文艺汇演”中许多节目是留守儿童自编自导的表演的非常精彩深受领导、老师、家长的好评。这些使他们生活在欢乐、和睦的氛围中找到回家的感觉增强学习、生活的信心体会到学习的快乐、成长的快乐。以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题全社会都要关爱学校应该站在对学生负责的高度对他们要严慈相济用爱去滋润用心去呵护用情去温暖就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作不懈努力做好关爱”;留守儿童”工作让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。农村小学关爱留
7、守儿童工作总结“留守”的孩子生活上缺乏关照精神上缺乏关怀学习上缺乏管理。同时由于学校教学任务重加之”;留守学生”队伍日益增大学校对校外“留守生”的教育和管理鞭长莫及。因此留守学生易出现学习、生活、心理和品行等方面的问题。这引起了学校及社会的关注和重视。特别县教育局及关爱工程办领导高度重视关爱留守学生工作。学校领导把关爱留守学生工作当作大事要事来抓成立了关爱班子派专人进行调研工作对留守学生情况进行了细致的调查摸底统计。”;橘生淮南则为橘橘生淮北则为枳。” 孩子是未来孩子是希望能让留守学生和有父母关爱的孩子一样生活在同一片蓝天下让他们在融洽的环境中快乐的学习愉悦的生活健康的成长才是我们现代教育工作
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