农村留守儿童问题调查报告关注留守儿童活动调查报告.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《农村留守儿童问题调查报告关注留守儿童活动调查报告.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《农村留守儿童问题调查报告关注留守儿童活动调查报告.doc(11页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、农村留守儿童问题调查报告_关注留守儿童活动调查报告关于关注留守儿童社会实践报告 专业:_师专理化系10(三)现代教育技术 姓名:黄婷婷、周敏、王静、牛洋洋、黄维娇 实践单位:_省六安市寿县彭城中学 实践时间:20_年7月2日至20_年7月9日共7天 实践主题:关于彭城中学留守儿童的调研,以及进行“快乐学校”支教活动 活动的目的:了解到留守儿童的现状,并且得出了一些浅显的建议和意见,并且在支教过程中给他们带去知识,更带去快乐。 留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。父母外出打工,孩子留守在农村家中。基于留守儿童的一些问题,我们针对在校留守儿童进行了实地的调查和走访。通过这次调查,我们发现农村
2、留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题,要解决这些问题,需要家庭、学校、社会等各方面的共同努力,协同合作。我们坚定,每个孩子都需要关爱,每个梦想都值得期待。 一留守儿童的情况介绍 1.留守儿童的生活情况。 1)留守儿童父母外出务工情况。根据调查,留守儿童以父母双方外出务工为主,也有父母亲一方外出务工,另一方留守家中。 2)由于村庄面积较大,房屋密集度小,留守儿童分布广泛,平日相互来访较少,直接造成留守儿童的封闭心理。 3)留守儿童以隔代监护为主。从总体情况看,留守儿童的监护人多数是儿童的祖父母、外祖父母为主,有一小部分跟近亲住在一起,还有极个别的留守儿童由老师或其他人担当监护人。
3、 2.留守儿童的总体学习情况 在我去的这所中学中,从期末成绩可以发现很多留守儿童的学习成绩较差。有的学生成绩还是不及格。同时由于父母外出打工,家庭环境差学习环境不尽人意。 3.留守儿童心理情况 由于长期缺乏父母的关爱,留守儿童缺少情感和心理关怀,缺少倾诉和寻求帮助的对象,与外界不愿意接触或接触太少,内心封闭,情感淡漠,缺乏安全感,心理承受力差,情绪消极,孤独,言语少,不合群,不愿意也不善于同他人交往,存在抑郁自卑等心理。 二、彭城中学留守儿童现状 当初选彭城中学,是因为我们得知他们学校在开展关于关爱留守儿童的活动,因为这个学校中有很多的留守儿童,而且这个学校的条件还算比较好。他们开展这项活动也
4、让我们这些年轻的大学生从中受益匪浅。 通过一天的调研,我们确定了23个留守儿童,这个数量还只是我们初一的留守儿童的一小部分,彭城中学留守儿童的数量保守估计应该有七八十人。团委书记告诉我们,这些孩子都是因为父母外出打工在外无人照看在放暑假只有留在学校。 通过了解我们知道,这些孩子的父母大都是在江浙一带打工,或者更远的地方,比如山西、宁夏,甚至_,而且一般都是做一些粗活,纺织或者生产瓷砖,工资一般都不高。而且这些人都是在孩子很小的时候就已经外出打工了,有的父母每年都会回来一次,有的父母几年才回来一次,还有的父母已经离婚,并且对孩子没有担负一点抚养责任。所以就存在的上面我们所说的留守儿童在生活,学习
5、,心里等方面存在的问题。他们已经形成一个特殊的社会群体,也是一个弱势群体,成为一种普遍的的社会现象。而这一现象的产生同时也导致了大量的农村留守儿童从此缺失亲情的抚慰,形成了情感的空缺。 三、关爱留守儿童活动开展 7天的“快乐学校”支教生活,总共10个队员,除了我们组建的服务队有5个人之外,其他都是来不同大学的师范生,我们都是带着同一个目的来:给这里的小同学们带来快乐和知识。做着同一件事:教他们知识,并与他们一起学习,一起玩耍,一起快乐。现在又一起带着同一份记忆离开,走的时候我知道有人为此流泪了,这也证明在这短短的时间里,我们积淀出了一份深厚的情感。 在这里我们一起聊天,一起唱歌,一起玩游戏,一
6、起画画,一起写字,一起折纸,一起摄影,最重要的是我们一起在学习中快乐,在快乐中学习,这也正是“快乐学校”所要达到的目的吧,我们能交给他们的知识是有限的,但是快乐是无限的。而且在我们走的时候看到大家在不断的改变着,相信大家在走的时候在心中也都留下了一份美好的记忆吧。 在这里我们每天6点半就得起来,然后9点开始上课,上午3讲,每讲课40分钟,下午3点开始,也是上3讲课,然后每天晚上9点开个例会,总结当天的内容以及第二天的安排等。每天课堂上大家都是认真的听讲,当然也有些比较调皮的同学喜欢上课打闹等,但经过几天的接触课堂上的纪律好了许多,而且大家也都踊跃参加了课堂上的互动环节。 为了丰富大家的课余活动
7、,并考验他们知识水平,我们开展了一个别开生面的知识问答环节,采用开心词典的问答方式进行,同时也为调动大家的积极性,每一位答对题目的同学都能获得一份奖品作为鼓励,这些问题包括脑筋急转弯,小知识,平时上课的一些内容等,大家也都开动脑筋回答问题,甚至有些脑筋急转弯比我们这群大学生都回答的快,也许是因为我们的脑子更受到了禁锢的缘故吧。尤其在抢答环节,大家每次都是还没说完题目就知道答案了,但又按照游戏规则,他们不得不在老师说开始后才能抢答,这就考验大家的反应速度了,但是也有些举起手后却不知道答案的。整个主题班会都在活跃的气氛中进行着,也算是达到了我们所要的效果。 短短的7天时间却给我们以及他们都留下了一
8、段最美好的回忆,这次支教过程中大部分时间都在快乐中学习,但也许真正的教育不应该是课堂上你来讲,底下的他们来接受,而是在平时的接触交流中不断的把知识和思想那些教与他们,同时也可以互相学习吧。当然时间有限没法交他们很多,只是希望能够他们带来一份快乐,带来一份友谊,然后在走的时候大家都能带着一份记忆,依依不舍的离开。 四、留守儿童的性格特点 通过这次活动我们发现留守儿童性格存在很多的特点,在这样的环境下长大的孩子,可以说是被折翼的天使,需要我们的关爱,需要社会的关注。 1.渴望被爱,依赖性很强 因为这些孩子都是从小在爷爷奶奶的抚养下长大的,没有父母的关爱,所以他们很羡慕其他有父母的孩子,渴望有一天能
9、像他们一样,在父母的关爱下健康成长。作为孩子的他们也渴望被父母疼着,爱着。 2.有些自卑,心里很矛盾 在我们的活动中,我们感觉到有些孩子心中总是有点自卑,或者说在其他孩子面前,他不喜欢表现。怕生特别的羞涩总是很腼腆。他们的心里是很矛盾的,他们也有想表现自己的另一面,可是他们不敢去展现自己,总是封闭自己的内心世界,不愿敞开心扉。 3.调皮但是懂事,很听话 很多孩子,我们接触的,特别是男孩子,都十分调皮,他们可能会和我们志愿者追逐打闹,或者在课堂上大声喧哗。但是我们却发现他们有时候是很听话的,当我们问他们怎么看待父母不在身边外出打工的问题时,他们都表示很理解,并且还立志以后要好好学习。 五、措施及
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 农村 留守 儿童 问题 调查报告 关注 儿童活动
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内