教案示例·力的测量.doc
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1、教案示例力的测量教案示例力的测量课时:1课时教学要求:1知道力的单位是牛顿,对牛顿的大小形成具体观念2知道弹簧测力计是测量力的工具,知道它的构造会用弹簧测力计测量力教具:拉力器,弹簧测力计学生实验器材:弹簧测力计,木块,长木板,一根头发教学过程:一、引入新课(5分钟)请一位男同学和一位女同学到讲台前,分别拉拉力器要求其他同学观察,然后回答:1弹簧为什么伸长了?2两位同学拉弹簧时,弹簧的伸长相同吗?为什么不同?3哪位同学的拉力大?怎么知道他的拉力大?归纳:拉力使弹簧伸长;拉力大小不同,弹簧的伸长不同;拉力越大,弹簧伸长越大利用弹簧的伸长可以测量力的大小本节学习力的测量板书:二、力的测量二、力的单
2、位(5分钟)国际上通用的力的单位是牛顿,简称牛为纪念牛顿而命名板书:1力的单位;牛顿拿起2个鸡蛋的力大约是1N提起质量为1kg的物体的力约为10N举起20kg的小孩的力约为200N三、弹簧测力计(10分钟)说明弹簧测力计是测量力的工具根据拉力越大弹簧伸得越长制成让学生拿起弹簧测力计,观察它的构造:弹簧、指针、外壳、刻度、挂环、挂钩介绍使用方法:1观察刻度、零点不用力拉秤钩时,指针是否指在零刻度处?量程多大?分度值代表多少牛顿?2使用注意事项:加在弹簧测力计上的力不能超过量程3讨论“想想议议”中的问题板书:2测量工具:弹簧测力计四、学生实验:练习使用弹簧测力计(20分钟)让学生先阅读课本实验部分,然后按步骤进行实验,并把数据记在笔记本上实验中教师巡回检查,及时解决问题弹簧测力计的量程:分度值:水平拉木块的力:在斜木板上拉木块的力:拉断头发的力:五、小结第 3 页 共 3 页
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