六年级下册语文教案-10古诗三首:竹石|部编版(7)竹石六年级下册语文.doc
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1、六年级下册语文教案-10 古诗三首:竹石部编版 (7)_竹石六年级下册语文竹石教学设计 【教学目标】 1正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗;并能理解诗句的意思,体会作者托物言志的表达方法。 2通过多种形式、不同要求的感情朗读,让学生真切而深入地感受诗人高洁的品格。 3通过对诗文的理解,让学生在潜移默化中受到立志、做人的情感熏陶。 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗;并能理解诗句的意思,体会作者托物言志的表达方法。 【教学难点】通过多种形式、不同要求的反复诵读,让学生真切而深入地感受诗人高洁的品格。 【教学方法】学生自主合作探究 【教学媒体】幻灯片 【教学课时】一课时 【教
2、学过程】 一、 谈话导入 古诗是中国灿烂文化的瑰宝,我们从小在古诗的侵润下长大,今天老师要考考你们的古诗积累情况,看到梅花同学们想到了什么诗?看到草你又想起那句?那明月呢?大家在看到这岩石上的竹子你又想到那句。(1、答不出:这下可考到同学们了,那老师给你们一点小提示,大家先欣赏几幅画,清代有位大诗人,最喜欢画这岩石上的竹子,而且每画必题诗今天我们就以来为这幅竹石图所题的诗竹石2、答出了:同学们积累的古诗可真多,为了奖励你们老师带你们欣赏几幅画清代有位大诗人,最喜欢画这岩石上的竹子,而且每画必题诗今天我们就以来为这幅竹石图所题的诗竹石 一、 知诗人,解诗题(一)知诗人 师:作者是? 生齐答:郑燮
3、! 教师:对,他是清代诗人,郑燮。 板书课题,然后点击幻灯片 师:嗯,不错,看来大家在课前都做了充分的预习,燮字,是个生僻字,很多人都不会念,同学们通过预习都已经掌握了燮字的正确读音!真了不起!谁来给大家介绍一下作者? 生一: 师:你了解到了,作者的 还有补充的吗? 生二: 师:你还了解到了作者的为人。评价:同学们对作者了解得真不少,正如大家所说的,出示课件 教师小结:郑燮 字克柔,号板桥,现在人们常说的郑板桥指的就是作者。他是江苏兴化人。 清代书画家,他尤其擅长画竹、画兰。竹石就是他题写在自己的竹石画上的一首诗。像这样,为自己的画画作品而写的时就是题画诗。 (二)解诗题 1、说诗题 师:那么
4、郑燮题写的这首竹石诗,主要是写竹还是写石呢? 生齐答:写竹。 (有说写竹,有说写石。) 教师小结:大家通过预习都已经知道了(准确地说)这首诗主要写竹。既然这样,题目竹石有该怎么理解呢?谁来说? 生一: 教师小结:同意他的看法吗?没错,题目:竹石,指的是竹子从岩石缝中长出来。 2、齐读课题 教师导语:下面让我们一起齐读两遍课题。 手势引导到黑板上自己的板书中 三、品诗句,悟诗情 教师导入语:那这从岩缝中长出来的竹子,他的命运会怎么样呢?让我们走进诗文中去了解吧!。 接下来,老师把时间交给大家自由朗读,但是我有个要求:至少读二遍,第一遍把字读准,第二遍读出节奏感, 2、好的,现在谁来把课文给大家读
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