小学综合实践活动总结小学综合实践活动课总结.doc
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1、小学综合理论活动总结_小学综合理论活动课总结小学综合课与社会生活相联络,既是现代社会开展的要求,同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经历,就必须把学校教育和社会生活亲密联络起来。小学综合课堂教学回归生活和社会”,目的就是让学生参与社会生活,使学生所拥有的经历尽量丰富,在现代”中不知不觉渗入将来”,以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。 小学综合课回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性的充分开展创造空间;面向学生的生活世界和社会,帮助学生体验生活并学以致用;推进学生对自我、社会和自然之间内在联络的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐开展。因此,让小学综
2、合课回归生活和社会,才会有知行和谐统一的可能,才会使小学综合课成为学生喜欢的一门生活课程。那么,如何才能使小学综合课回归生活和社会呢? 首先,要选取贴近生活的课题,培养学生丰富的情感。 小学综合课强调有意义的学习,注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合,陶冶情操,培养兴趣。因此,学生的学习内容主要来于儿童生活经历,以日常生活中的问题选取学习课题,建立与生活目的的联络,使学消费生情趣,这是维系学习的原动力。因此,选取学习课题时,就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联,缩小与学生的间隔 ,为学生的知行统一搭起一座桥梁,使它们得以沟通。例如:在教授三年级我眼中的秋天时,可以让学生们去走一走、看
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