教学原则与德育原则.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《教学原则与德育原则.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学原则与德育原则.doc(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、德育原则(一) 导向性原则含义导向性原则是进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。在我国,德育工作要把无产阶级的政治方向放在首位,对学生的德育要求要同共产主义目标相联系.要求:(1) 坚持正确的政治方向(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。(二) 疏导原则含义疏导原则是指进行德育时要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极的养成良好品德。要求:(1) 讲理道理,疏导思想。(2)因势利导,循循善诱。(3)以表扬激励为主,坚持正面教育。(三) 因材施教原则含义指教育者在进行德育时,应根据学生年
2、龄特征、个性差异以及品德发展现状,采取不同的方法和措施,加强德育的针对性和实效性。要求:(1) 以发展的眼光客观,全面、深入地了解学生,正确认识和评价当代青少年学生的思想特点(2)根据不同年龄段学生的特点,选择不同的内容和方法进行教育,防止一般化、成人化、模式化(3)注意学生的个别差异因材施教.(四) 知行统一原则含义指教育者在进行德育时既要重视思想道德的理论教育,又要重视组织学生参加实践锻炼,把提高认识和行为养成结合起来,使学生做到言行一致.要求:(1)加强思想道德的理论教育,提高学生的思想道德认识。(2)组织和引导学生参加社会实践。加深情感体验,养成良好的行为习惯。(3)对学生的评价和要求
3、要坚持知行统一的原则。(4)教育者要以身作则,严于律己,言行一致。(五)集体教育和个别教育相结合原则含义在德育过程中,教育者要善于组织学生热爱集体,并依靠集体教育每个学生,同时通过对个别学生的教育,来促进集体的形成和发展,从而把集体教育和个别教育有机结合起来。要求(1) 建立健全的学生集体(2)开展丰富多彩的集体活动,充分发挥学生集体的教育作用(3)加强个别教育,并通过个别教育影响集体,增强集体的生机和活力。(六)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则含义在德育过程中,教育者既要尊重信任学生,又要对学生提出严格要求,把严和爱有机结合起来,使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。要求:(1) 教
4、育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度(2)教育者应根据教育目的和德育目标,对学生严格要求,认真管理(3)教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发,提出适度的要求,并坚定不渝地贯彻到底。(七) 正面教育与纪律约束相结合的原则含义教育工作者既要正面引导,说服教育,启发自觉,调动学生接受教育的内在动力,又要辅之以必要的纪律约束,并使两者有机结合起来。要求:(1) 坚持正面教育原则,以客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生(2)坚持摆事实、讲道理,以理服人,启发自觉(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等,并且严格管理,认真执行.(八)依靠积极因素,克服消极
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 原则 德育
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内