小学体育《少年棍》优秀教案范文.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小学体育少年棍优秀教案范文小学体育少年棍优秀教案范文 一、指导思想与理论依据: 以体育与健康课程标准为依据,认真贯彻“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,以学生为中心、为主体,充分发挥学生的学习积极主动性、发挥学生的观察模仿能力和创新精神,注重个体差异的不同需求,培养学生的社会适应和协作能力及优良的心理品质。2、教材分析: 武术分套路演练和对抗格斗两种基本运动形式。器械属于套路运动形式,是武术教学的重要组成部分。尤其是棍术,以其刚柔相济、取材简单、粗犷易学、实用性强。不仅能改善和提高机体的爆发力和灵敏度,起到强身
2、健体的作用,而且还是生活中一项防身自卫的实用技能。健身棍由14个动作组成其中包括抡、劈、盖、戳、拨等技法,内容丰富,攻防特点明显。 本次课是武术教学单元短棍棍学习的第一次课,新授课,主要目的是想让学生掌握短棍三个重要技法及5个动作。并学会自学套路探究方法,因此对套路动作学习的熟练程度,不做过分的要求。3、学情分析 六年级学生40人,四分之三喜欢武术。在水平二阶段,已经掌握了武术运动的基本知识和基本动作,能熟练地展示五步拳套路,因此具有一定的武术基础和自主学习短棍套路先决条件。这也是本次课我选择 “充分发挥武术骨干带头作用,在合作中探究学习”教学策略的重要依据。4、教学目标: 1、使80%的学生
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