构建和谐师生关系的实践探索.docx
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1、构建和谐师生关系的实践探索构建和谐师生关系的实践探索 阳谷县阿城中学始终以“创一流学校,育一流人才”为办学宗旨,坚持以“促进每位师生的健康成长”为办学理念,抓质量,重管理,内强素质,外树形像,以严谨的教风带动学风,以扎实的学风促进教风,形成了良好的教学氛围。近年来学校注重和谐师生关系研究,加强构建和谐高效课堂,教师业务水平得到明显提高,成效显著。 建立健全研究活动组织机构,提升教师专业素养 多年来我校一直十分重视师生关系工作,首先成立了由校长领导的“构建和谐师生关系工作领导小组”,进行了专项研究和具体部署,由一名副校长具体分管,责任落实到政教处、教务处、教科室、工会和后勤,逐级落实到各年级组、
2、各班级,形成了全员参与、全程构建的工作机制,师生关系得到了明显的改善。 素质教育新形势下对教师提出了更新更高的要求,我们认为教师只有不断充实和提高自身业务素质,才能适应教育新发展的要求。为了培养好适应时代发展的教师群体,构建师德高尚、业务精良的教师队伍,学校以课堂教学为主阵地,注重“科研,教研,培训”三位一体,以创建和谐高效课堂为目标,努力构建终身教育体系,建设现代化教育模式,实现社会化学习氛围,注重青年教师队伍的培养,使我校教师教育教学观念得到更新,知识结构不断完善,教师综合素质进一步提高。 学校通过师德培训、师德演讲比赛、建立和谐师生关系研讨会、师生谈话交流活动、每学期一次的家长会、建立家
3、长学校等各种形式加强教师职业道德水平,拉近师生距离,建立了良好的和谐师生关系,各种活动大大提高了教师的职业道德素养。 教师教学基本功是提高课堂教学效果的重要保证,同时也是教师树立威信,赢得学生尊敬的必要手段。为此,我校有计划地开展教师普通话、粉笔字、微机培训,鼓励教师练好基本功,每学期我校都进行教师粉笔字比赛,演讲比赛,和计算机应用技能考试。每学期都召开班主任经验交流会。在去年安装八套多媒体设备的基础上,今年,我校又新安装了十套电子白板设备,交互白板正逐渐成为我校教师常态课堂教学的第一选择,成为信息技术与各类学科课程教学整合的优选方案。通过培训我校教师都能熟练使用多媒体、电子白板上课,极大地提
4、高了学生的学习兴趣,提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外界师生及专家的交互平台,极大地促进了多种多样的交互活动,提高课堂教学效率。 以课题研究为依托,创建和谐高效课堂 科研兴校,向教育科研要质量是我们取得优异成绩的保障。几年来,我校注重教师的教研课题研究的过程管理,重在通过教研课题的研究,提高教师的理论水平,引导教师向研究性、学术性教师转变。为创建和谐高效课堂提供基础,在教师提出教研课题计划后,在教研会上进行讲述,然后进行研究、撰写论文,最后由学校评委评议,选择优秀论文向上级部门推荐发表,对优秀教师进行奖励,纳入校本考核。最后,根据学校教研制度对优秀教师表彰奖励。 去年,我校
5、许学良、颜廷岚、徐文会、孙凤杰、左振营、赵燕玉等六位教师撰写的教研论文,被评为省级教研成果奖。 今年,又有8位教师的教研成果被评为省级教研成果奖。张洪周老师进行的“四位一体”英语教学法的研究,经国家基础教育中心外语研究中心审核,结题。高鹏等7位老师的“构建和谐师生关系”案例推荐至市教科所评选,宁凤仙老师的和风化细雨获市教研成果一等奖,李艳娥老师的论文新课标下构建和谐师生关系的思考获省教科研一等奖。 现在,我校正在进行的教研课题研究有“六环节”课堂教学模式探究、“四、六”模块说课论坛、教学案一体化实践式案例分析、师生结对管理、如何有效地开展小组活动、和谐师生关系研究等教研课题。现在我校进一步加大
6、了“分组合作探究式”的课堂教学改革力度,创建高效激情课堂。几年来,经过教师不断的探索,我们逐渐形成了适合自身发展的课堂教学模式,即目标导学,自主学习,小组讨论,交流展示,归纳总结,练习反馈等六环节,以此为框架引导教师深入研究课堂,创建激情高效的课堂。 我校教师结合自己的教学实际,每节课后都写出教学反思,每周五的例会上,进行教学反思,是一项固定的内容,评课、说课、谈感受等,形式灵活,内容丰富,效果显著。学校利用教育网络建立了阿城中学教师博客网,教师可以随时把自己在教育教学方面的新思想、新体会在博客上发表,互相学习和借鉴。阿城中学博客网的建立,对我校教师的教育科研起到了很大的作用,上学期,我校对教
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- 关 键 词:
- 构建 和谐 师生关系 实践 探索
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