《小猫捉迷藏》中班教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小猫捉迷藏中班教案小猫捉迷藏中班教案1 活动目标: 1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。 2、模仿花朵轻盈的舞姿,根据手势变换队形。 活动准备: 1、已熟悉乐曲,做过小碎步的动作。 2、手花环若干 3、音乐磁带。 活动过程: 1、走走小碎步。 小花瓣们在一起跳舞,会是什么样的? 我们听着音乐,像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。 幼儿听音乐原地走小碎步。 2、学习基本动作。 小花瓣一起欢快地跳,跳成了一个大花环。 教师放慢速度哼唱乐曲,示范基本动作。 动作一:双手叉腰,小碎步行进一小节(每拍两步),接着原地起踵一小节(每拍起踵一次)。动作二:两两相对,先各自拍
2、手两下(每拍拍一下),接着相互对拍两下(每拍拍一下)。 3、跳跳花环舞 我们围成一个大圆圈,就像一个花环。我们要听着音乐快乐地跳,沿着圆心跳,跳出不同样子的花环。 教师哼唱乐曲,带领幼儿学跳花环舞A段:做动作一,沿圆圈行进,幼儿组成的“大花环”转起来,最后一小节,全体幼儿面向圆心。 在乐曲B段,教师,或一名幼儿扮演“花王”站在圆心,从圆圈上任意一名幼儿开始,按顺时针方向用右手间隔点人(每拍点一名幼儿)。被点到的幼儿向前一步,转身与未点到的幼儿面对面站好,直至变成双圈队形。 教师哼唱乐曲,带领幼儿学跳花环舞A段:幼儿两两相对站立,做动作儿,在作后一小节还原成单圈,舞蹈继续进行。 跟随音乐,幼儿完
3、整舞蹈。教师进行必要的语言提示,使幼儿的动作跟上音乐。 小猫捉迷藏中班教案2 1、学习根据歌词内容做相应动作 2、听懂老师的指令,有一定自控能力,能遵守游戏规则 3、能情绪愉快地参与音乐游戏 根据歌词内容做相应的动作遵守游戏规则 猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作 一、谈话激趣律动进入场地 1让幼儿观看小猫视频 2和老师一起学做小猫的叫声和走路 师:“今天天气可真好,猫妈妈要带小猫去做游戏,谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪明,做得和妈妈一样”律动猫走步进入场地,幼儿围坐半圆 师:“瞧,我们今天来到森林里了,你们看森林里有些什么呀? 幼:“有草、有树、有房子”引导幼儿认识周
4、围的环境 二、学习游戏规则 师:“小猫们可真能干,现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!”复习歌曲找小猫 问:刚才歌里唱的是谁和谁在做什么? 小猫和妈妈玩捉迷藏,心里怎样?(高兴) 小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后,怎样才不会被妈妈发现?” 三、师幼一起游戏 1、交待玩法 师:“小猫们可真聪明,现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来,别乱动,被妈妈找到的小猫,妈妈会摸摸他的头”当唱完两段歌曲后,猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀?”没有被发现的幼儿就站出来:“在这里”! 2、第一遍游戏 表扬遵守游戏规则,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿 3、第二遍游戏 猫
5、妈妈表扬躲好后没有乱动,没有发出声音的小猫,提醒其他幼儿躲好后不乱动根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫,比如趴在草丛里,并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的 4、第三遍游戏视幼儿情况决定游戏次数 四、游戏结束 “小猫们,今天玩的高兴吗?天黑了,小猫的肚子也饿了,跟妈妈一起回家吃饭吧”游戏自然结束 小猫捉迷藏中班教案3 1、学习根据歌词内容做相应动作。 2、听懂老师的指令,有一定自控能力,能遵守游戏规则。 3、能情绪愉快地参与音乐游戏。 根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。 猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作。 一、谈话激趣。律动进入场地 1.让幼儿观看小
6、猫视频。 2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。 师:“今天天气可真好,猫妈妈要带小猫去做游戏,谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪明,做得和 妈妈一样。”律动猫走步进入场地,幼儿围坐半圆。 师:“瞧,我们今天来到森林里了,你们看森林里有些什么呀? 幼:“有草、有树、有房子。”引导幼儿认识周围的环境。 二、学习游戏规则。 师:“小猫们可真能干,现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!”复习歌曲找小猫 问:刚才歌里唱的是谁和谁在做什么? 小猫和妈妈玩捉迷藏,心里怎样?(高兴) 小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢? 小猫躲好以后,怎样才不会被妈妈发现?” 三、师幼一起游戏。 1、交待玩法。 师:“小猫们可真聪明,现
7、在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来,别乱动,被妈妈找到的小猫,妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后,猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀?”没有被发现的幼儿就站出来:“在这里”! 2、第一遍游戏。 表扬遵守游戏规则,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。 3、第二遍游戏。 猫妈妈表扬躲好后没有乱动,没有发出声音的小猫,提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫,比如趴在草丛里,并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。 4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。 四、游戏结束。 “小猫们,今天玩的高兴吗?天黑了,小猫的肚子也饿了,跟
8、妈妈一起回家吃饭吧”。游戏自然结束。 小猫捉迷藏中班教案4 1、能够根据歌词内容做动作。 2、知道遵守游戏规则。 3、体验与同伴游戏的快乐。 4、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。 5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。 1、找小猫歌曲音乐,幼儿能够熟练的演唱歌曲。 2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。 3、布置猫咪快乐之家的场景。 一、直入主题,激发幼儿参与游戏的兴趣。 在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、 走、爬等,活动身体,烘托气氛)教师提问: 1、还记得找小猫这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲)2、师幼一起演唱歌曲,为
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