高中生物孟德尔的豌豆杂交实验二ppt课件.ppt
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1、我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物 F1形成的配子种类、比值都相等,配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例_,遗传因子组成及其比例为_。3 11 2 1高茎 矮茎 =DD Dd dd =温故知新我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个
2、活的生物一、两对相对性状的遗传实验对每一对相对性状单独进行分析粒形粒色315+108=423圆粒种子皱粒种子黄色种子绿色种子其中 圆粒 皱粒黄色 绿色F1黄色圆粒绿色皱粒P黄色圆粒F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒315101108329331:101+32=133315+101=416108+32=1403 13 1我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_。 为什么会出现这样的结果呢?基因的分离定律如果把两对性状联系在一起分析, F2出现的四种表现型的比(黄色
3、:绿色)*(圆粒:皱粒)(3:1)*(3:1)黄圆:黄皱:绿圆:绿皱9 3 3 1我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物二、对自由组合现象的解释YRYR黄色圆粒 r r y y绿色皱粒F1黄色圆粒YRyrYy RrYRyrYryRF1配子PP配子配子只得_遗传因子F1在产生配子时,每对遗传因子彼此_,不同对的遗传因子可以_分离自由组合一半_种性状由_种 遗传因子控制22我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活
4、的生物F2YRyrYryRYRyrYryRYRYRYRyrYRyRYRYrYRYrYRyRYRyrYRyrYRyr r r Yy r r Yy r r Y YyRyRyRyryRyr r r yy9 3 3 1结合方式有_种基因型_种表现型_种9黄圆3黄皱1YYrr 2 Yyrr3绿圆 1yyRR 2yyRr1绿皱1yyrr16942YyRR2YYRr 4 YyRr1YYRR 我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物三、对自由组合规律的验证-测交1、推测: 配子YR Yr yR yryr遗传因子组成
5、性状表现YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒杂种一代 双隐性类型黄色圆粒 绿色皱粒 YyRryyrr 1 1 1 12、种植实验另:其它六对相对性状的杂交实验其它生物我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物自由组合定律内容控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此_,决定不同性状的遗传因子_。互不干扰分离自由组合分离定律的内容在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子_,不相_;在形成配子时,成对的遗传因子发生_,_后的
6、遗传因子分别进入不同的配子中,随_遗传给后代成对存在融合分离分离配子我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物自由组合 定律杂交实验理论解释 (假说)测交验证自由组合定律内容F2性状表现类型及其比例为子代性状表现类型及其比例为(两对相对性状)黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 9 3 3 1F1在产生配子时,每对遗传因子彼此_,不同对的遗传因子可以_。分离自由组合黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 1 1 1 1我吓了一跳,蝎子是多么丑恶和恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错
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