幸福拍手歌大班教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑幸福拍手歌大班教案幸福拍手歌大班教案1 活动前言: 春天到了,我们在幼儿园花园边上学习拍手歌,拍手歌在园内飘荡,美妙的歌声夹杂着欢声笑语,让这个春天如此动人。通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天带给我们的欢乐,让我们了解春天到了,希望就此播种,希望会慢慢发芽,最终会收获果实。 活动目标: 1、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,练习分声部演奏打击乐曲,并体会演奏效果。 2、培养节奏感和团结合作的精神。 3、帮助幼儿了解苏北民歌的特点,感受其活泼、欢乐的情绪。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表
2、现力。 活动准备: 1、歌曲幸福拍手歌;课件芦苇 2、磁带、打击乐器、动作说明图; 活动过程: (一)听音乐幸福拍手歌进入教室,教师带幼儿做相应的动作。 (二)联系生活,引导幼儿感受生活中的“节奏”。 1、教师模仿小狗的叫声,提问:小狗是怎样叫的?有什么特点? 2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡) 3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃)。 (三)出示节奏谱,让幼儿练习节奏。 小狗XXXXXX 青蛙XXXXXXXX 小猫X-X- 我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏? (四)让幼儿听音乐、看课件,理解感受音乐。 1、播放乐曲拔根芦柴花,提问:听
3、完这首乐曲你有什么感受? 2、播放课件引导幼儿欣赏,提问:看了这些图片你有什么感受?教师小结:我们看到的植物是芦苇,它还有个好听的名字叫芦柴花,主要生长在苏北地区,好听的乐曲是苏北民歌拔根芦柴花,这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的,所以叫拔根芦柴花,后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。 (五)出示乐曲节奏图谱,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。 1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。 2、将幼儿分成两部分,师指挥练习节奏动作。 (六)组成“小小乐队”,用乐器为乐曲伴奏。 1、教师出示三种乐器,请幼儿讨论配乐方案。 2、幼儿自由选择乐器,教师指挥幼儿进行乐器演奏。 3、交换乐器看教师指挥练习乐
4、器演奏,也可以请个小指挥。 (七)请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束,请“小小乐队”退场。 幸福拍手歌大班教案2 设计背景 音乐能够启迪人的智慧,陶冶人的情操。对于幼儿来说,音乐的教育是非常重要的。幸福拍手歌是一首美国歌曲,歌词由日本的木村利人编写的。原歌共有六段歌词,除拍拍手之外,还有跺跺脚、拍拍肩等动作。为了让幼儿有创作的机会,再设计中只出示两段歌词,其余的让幼儿自己进行创编。第一、第二乐句句尾都空出两拍,让演唱者表演动作,第三、四乐句密切相连,最后也空出两拍作动作,所以这首歌曲非常适合律动表演,歌曲情绪热烈欢快,富于感染力,连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。 活动目标 1、感受和掌握
5、附点八分音符的节奏,并用富有感情(高兴、快乐)的演唱幸福拍手歌。 2、根据已有经验创编新歌词,并根据歌词发挥想象力创编动作。 3、感受歌曲愉快情绪,体验与同伴游玩的乐趣。 4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。 重点难点 1、重点:幼儿对歌词的理解及记忆。 2、难点:幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。 活动准备 1、物质准备:幸福拍手歌歌谱一张、节奏图谱一张,幸福拍手歌Flash; 2、经验准备:幼儿初步掌握附点音符。 活动过程 (一)导入(采用情境导入法,激发幼儿的好奇心,吸引幼儿的兴趣。) 师:昨天晚上老师做了一个好玩的梦,梦见老师和小朋友们在一个美
6、丽的花园里,随着欢快的音乐,唱着一首很好听的歌,唱着唱着就醒了。小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字? 幼:想。(齐声说) 师:这首歌的名字叫幸福拍手歌,现在老师把这首歌唱给小朋友们听 师:小朋友们,这首歌好不好听呀? 幼:好听。 师:小朋友们想不想学? 幼:想。 (二)趣味游戏,练习节奏,突破难点。 在这个教学环节中,教师运用了三个步骤,层层深入,带领幼儿熟悉并掌握附点八分音符的节奏,为歌曲的学习做好渗透和铺垫。 出示节奏卡片,让给幼儿分辨两张卡片的不同,引导幼儿辨别带附点八分音符; 教师用带附点八分音符和四分音符两种不同节奏说出:如果感到幸福你会做什么!并用对比的教学方法让幼儿分析带附点音符
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- 幸福 拍手 大班 教案
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