中班《春天的电话》语言教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑中班春天的电话语言教案中班春天的电话语言教案 篇1 活动准备: 1、事先带领幼儿外出找过春天。 2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片 活动方法: 情景教学法、愉快教学法 活动过程: 1、谈话: 春天来了,我们一起找春天。小朋友们看到的春天里有些什么? 总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花春天真美啊! 2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。 让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件,感知故事内容。 3、师幼互动,理解故事内容,学习小动物的对话语言: 好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀?
2、教师逐一出示动物图片。 4、分段讲述 第一段: (1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了 (2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。 (3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话? 第二段: (1)小松鼠听完电话后,要把这个好消息告诉小白兔,于是就给小白兔打电话。 小白兔的电话号码是23451,哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。 (3)小松鼠对小白兔说了什么呢?我们来听听。 第三段: (1)小白兔听完电话后心里会怎么样?他也想到了给好朋友打电话,猜猜小白兔的好朋友是谁? (2)小白兔就给小花蛇打电话,号码是34512,哪位小朋友来把小兔的号码排出来。 (3)小白兔对小花蛇了说什么
3、呢?我们来听听。 第四段: (1)小花蛇听完电话后也好开心,他想到了给好朋友小狐狸打电话,小狐狸的电话是多少呢?请小朋友猜一猜。 (2)小花蛇会对小狐狸说什么呢?先和好朋友说说,然后听一听。 第五段: (1)小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊,就给小胖熊打电话,号码是多少呢,请小朋友猜一猜。 (2)小狐狸对小胖熊会说什么呢? 教师小结:你们发现电话号码的秘密了吗?原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去,就成了另一个小动物的号码了。 第六段: (1)小胖熊听完电话后来到外面,碰见了小狐狸,就说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。” 小狐狸说:“是小花蛇先打电话给我的,应该谢谢他。”小花蛇
4、会说是谁先打电话给他的?小白兔、小松鼠呢? (2)后来小松鼠对大家说:“应该谢谢小黑熊,是它第一个给我打电话的,小胖熊会说什么呢?” 5、故事讲完了,你喜欢这些小动物吗?为什么? 中班春天的电话语言教案 篇2 活动目标: 1、欣赏诗歌,初步理解歌词内容,感知春天动植物的变化,感受春天到来的喜悦。 2、学习朗诵诗歌。 活动准备: 图片6张春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图 活动过程: 一、运用生活经验回忆春天的季节特征。 1、以春雷远处活动内容,激发幼儿学习兴趣。(教师播放春雷响声。) 师:听,是什么声音?春雷响了,天气会有什么变化? 师:这是打雷的声音,雷声一响呀,就是告诉我们在下雨了!天空中飘
5、着雨滴,天上飘着朵朵乌云。 2、讨论春天的季节特征。 师:你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行表达。) 师:春天到了,桃花开了,小动物都出来游戏啦,碧绿碧绿的草地,万物复苏、勃勃生机的景象!真是漂亮极了! 二、欣赏诗歌,并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。 1、出示挂图,让幼儿进行欣赏挂图。 师:请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。 师:这幅图还有一首好听的诗歌,诗歌的名字叫春天的电话。请小朋友仔细听朱老师把这首诗歌念一遍,听一听,春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢? 2、教师朗诵诗歌一遍,幼儿倾听。 师:诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说
6、出诗歌的名字春天的电话) 师:春天来了,都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进行播放诗歌。 3、教师进行朗诵诗歌一遍。 师:这首诗歌是表达春天的一种气息,带给我们一种大自然的美,也是自然界中的音乐。 三、进行熟悉诗歌。 师:诗歌里说到什么了,把你们听到的说出来。 师:春雷公公打电话,发出什么声音?(春雷公公打电话,轰隆隆,轰隆隆) 师:冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!) 师:春雨妹妹打电话,发出什么声音?(春雨妹妹打电话,滴滴答,滴滴答,) 师:春雨滴滴答,谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!) 师:春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话,呼啦啦,呼啦啦,) 师:春风
7、吹起,发生了什么变化呢?(红红的花儿开放了,美丽的春天到来啦!) 四、进行集体朗读诗歌。 1、教师先带幼儿集体那朗诵诗歌,个别、分组进行朗读诗歌。 师:诗歌的名字叫什么呀?我们一起有感情地念一遍儿歌吧! 2、教师进行朗诵的结果。 师:我们要学习用不一样的声音来念儿歌,什么时候声音轻轻地,什么时候声音是重重地?我们一起再来一遍吧! 中班春天的电话语言教案 篇3 一活动目标: 1、培养幼儿热爱大自然的情感 2、发展幼儿的语言表达能力 3、引导幼儿记住故事内容,能用故事中的语言说出小动物的对话。 二活动准备: 幼儿语言表达用书 道具电话 投影机 三活动过程 1开始“小朋友们,你打过电话吗?你是怎么样
8、打的?”请幼儿用道具电话表演打电话。 “春天也会打电话,是谁打的呢?”引出故事名称 2基本 (1)看图讲故事(看投影机) 提问:故事名称,故事发生在什么季节?你是从哪听出来的?故事中都有谁? (2)讲述第2边故事(发给幼儿每人一本) 提问:小动物是怎么样打电话的?谁给谁打的电话?它们是怎么样说的? (3)“你发现春天来到时,哪变了?”(可启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节) “小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你是怎样告诉他们的?” 3 结束 评价鼓励幼儿。 一起看图复述。请幼儿回家讲给家长听一听。 中班春天的电话语言教案 篇4 目标: 1、引导幼儿理解故
9、事内容,并能用自己的语言大胆的讲述故事。 2、体验小动物之间相互关心,团结友爱的精神。 活动准备: 春天的电话录音,图片:小黑熊,小松鼠,小白兔,小花蛇,小狐狸。 过程: 1、音乐雷声 师:“听,那是什么声音?” 幼:“打雷的声音” 师:“让我来告诉你们吧,那时春雷的声音,春雷过后是什么季节了呢?那春天有什么变化呢?” 幼:“花儿开花了,柳树发芽了。” 师:“好美的春天啊,这时小熊也被美丽的春天给吸引了,小熊会怎么样呢?” 幼儿自由回答。 2、完整的把故事说一变(动物之间的对话)边说边出示图片。 3、幼儿看着图片,能用自己的语言把故事中的对话说清楚。 师:“谁被什么惊醒拉?” 幼:“小熊,被雷
10、惊醒了” 师:“小熊惊醒后怎么拉?” 师:“它得儿得儿的打给谁拉?说了些什么呢?电话号码是多少呢?” 幼:“它打给小松鼠了,喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧!12345。” 师:“小松鼠听到了这个消息,可高兴了,它又怎么做的呢” 幼:“打电话给小白兔,告诉小白兔春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧。” 4、小动物为什么要把春天来了的消息告诉那么多好朋友呢? 引导幼儿说团结友爱,要与好朋友一起分享快乐。 5、结束游戏:拉圆跳舞 师:“现在我们拉在一起跳舞,感觉怎么样啊?” 幼:“很开心,很快乐。” 师:“那如果你一个人跳舞会开心,快了吗?” 结束总结: 所以我们小朋友要团结友
11、爱,互相关心,和好朋友要分享快乐对吗? 6、结束舞蹈 中班春天的电话语言教案 篇5 活动目的 1、理解故事内容,了解并说出春天的基本特征。 2、说出故事中的对话,能够分角色进行表演。 3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备 1、春天的电话语言盒带、教师教学资源、教学挂图。 2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰。 3、动物过冬的图片。 活动过程 1、出示动物过冬的图片。 (1)引导幼儿说出冬天小动物们都在干什么?都有哪些小动物冬眠了? (2)请
12、幼儿说说现在是什么季节,发生了什么样的变化? 2、播放故事录音,引导幼儿了解故事内容。 (1)讲述故事的12段,讲到小黑熊打完电话后提问:小黑熊醒来发现了什么?他为什么要打电话告诉小松鼠? (2)出示第36段故事的挂图,引导幼儿看图猜想:小松鼠接到电话后会继续打电话吗?它会给谁打?说些什么呢?小松鼠打完电话又会发生什么? (3)讲述故事的第7段,提问“是谁第一个告诉小伙伴春天来了?后来为什么大家都知道春天来了?你喜欢这些小动物吗?为什么? 3、播放教师教学资源或者教学挂图,完整的讲述故事。 (1)教师完整的讲述故事一遍,请幼儿按顺序说出小动物们的电话都是多少? (2)引导幼儿说出故事中小动物们
13、的对话,说出春天有哪些特征? 4、引导幼儿分角色进行故事表演。 (1)幼儿自选角色,戴头饰加以装扮,分角色学说对话进行表演。 (2)提醒幼儿打电话时要正确拨出电话号码,打电话时语言要完整。 教学反思: 春天的电话”是一个童话故事,故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的喜爱。在故事中,动物的对话是该活动的重点,其次动物的电话号码的记忆其实是个难点,因此在活动中应把这个难点简化,让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。幼儿平时十分喜欢听故事、讲故事。通过拨打电话“12345”引导孩子找出电话号码的规律,激发幼儿主动积极地观察、讲述、表演。 中班春天的电话语言教案 篇6 目标 纲要指出 :发
14、展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据这一目标和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我制定了本次活动的目标: 1、理解故事内容,了解动物实际生活与电话内容之间的关系,进一步感知春天的季节特征。 2、借助图谱学说故事中的对话,体验小动物们之间相互关心、相互分享的快乐。(重点、难点) 活动准备 是孩子们开展教学活动的必要条件,为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作: 1、制作多媒体课件。 2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公鸡的头饰。 3、15数字卡片5套,道具电话。 活动流程 谈话导入分段讲述学说句子情景游戏延
15、伸点题 (一)组织幼儿进活动室,开着火车带幼儿去玩,引出故事内容,引起幼儿学习兴趣。 (二)分段欣赏故事,理解故事中的内容。 (三)学说故事对话。 (四)出示课件,完整欣赏故事,体验角色。 (五)戴上动物头饰,表演故事。 活动延伸: 教育幼儿懂得与同伴之间要相互友爱、关心。 中班春天的电话语言教案 篇7 活动目标: 1. 在看看、猜猜、说说的情景中理解故事内容,感受故事的趣味性。 2. 用比较清楚的语言讲述自己的想法,并学说动物间的对话。 3. 体验同伴间互相关爱和热爱大自然的情感 活动重难点: 理解故事内容,学说对话。 活动准备: 1.春天的电话课件。 2.电话数字5份::1345,2345
16、1,34512,45123,51234。 活动过程: 一、导入,引起兴趣。 1.教师播放雷声录音,请幼儿说声音。 2.播放小胖熊:一起来看看,会惊醒谁呢? 3.教师:小胖熊听到这个雷声会干吗呢?我们一起来听故事吧。 二、在看看、说说、玩玩的情景中理解故事内容,并用比较清楚的语言讲述自己的想法,并学说动物间 的对话。 (一)欣赏、理解第一段。 1.教师有感情地讲述故事第一段“树上的雪融化了,快出来游戏吧! 2.提问: (1)小胖熊听到雷声做了什么? (2)模仿小胖熊拨电话、打电话。 (3)提问:春天到了,小胖熊为什么告诉小松鼠,树上的雪融化了呢? (二)继续理解故事内容。 1.小松鼠打电话的故事
17、。 (1)先出示图,请幼儿看图猜小松鼠对小白兔说的话。 (2)说电话号码。 (3)扮演小松鼠打电话。 2.小白兔、小花蛇、小狐狸打电话。 (1)教师播放课件,请幼儿说出谁给谁打了电话。 (2)请幼儿观察电话号码,说电话号码之间的关系。 (3)播放课件,幼儿自由讨论交流小动物打电话的语言。 (4)给故事取名。 三、完整欣赏。 1.播放故事录音。 2.请幼儿说说对故事的感受,以及启发幼儿思考还可以把电话打给谁。 延伸:提供头饰、电话等道具,指导幼儿在区角活动中分角色进行表演。 中班春天的电话语言教案 篇8 课前思考: 该教材是个关于小动物间互相关心的一个故事,其中动物的对话是该活动的重点,其次动物
18、的电话号码的记忆其实是个难点,因此在活动中应把这个难点简化,让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。 活动目标: 1感知童话故事,理解故事内容,并学习动物间的对话。 2通过观察幼儿用书上的画面、数字以及动作的暗示,讲述电话号码,记忆对话内容。 3体验动物间相互关心、团结友爱的精神并与同伴合作表演的快乐。 活动准备: 1“春天的电话”图片一幅。 2活动的动物图片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸各一。 3小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰若干(按序放在椅子下面)。 4电话一部,幼儿用书人手一册。 活动过程: 1观察幼儿用书倾听教师讲故事。 出示电话机。教师;这是什么?电话有什么用?今天
19、我们一起来欣赏一篇关于电话的故事,故事的名字叫春天的电话下面,我们一起来看一看,听一听:春天的电话里说了些什么? 2师生共同看画面,教师讲述画面内容并表演简单的动作,使幼儿初步感知故事内容。 3帮助幼儿掌握故事发展的线索,并学习动物间的对话。 教师设疑:小熊被谁惊醒了?醒来后他干了些什么?小松鼠听了电话后,又给谁打电话?它是怎么说的?小白兔、小花蛇、小狐狸呢? 4师生共同完整地看书讲述故事,在讲述过程中,鼓励幼儿和教师一起表演简单的动作。 5引导幼儿观察画面上的电话号码数字(教师将电话号码写在黑板上,便于幼儿观察认读)说说这些数字是怎样排列的?找到数字变化的规律。 6教师和幼儿扮演角色表演故事
20、,共同讲述故事内容。 出示电话,并将小熊的头饰戴在头上,请小朋友将椅子下面的小动物头饰都 拿出来戴在头上。 教师:你们是谁呀?请幼儿按序起来说说自己所扮演的角色。 教师:小动物们,春天到了,我们一起来打一打春天的电话好吗? 教师讲旁白和小熊的语言,幼儿说自己扮演的角色中的对话,大家一起表演 故事“春天的电话”。 7音乐活动表情歌。 8教师:小动物们,你关心我,我关心你,都知道把快乐带给别人,大家也都很开心,下面,我们就一起来表演表情歌好吗? 师生边唱歌边快乐地表演,还可以引导幼儿进行简单地仿编。 中班春天的电话语言教案 篇9 设计意图: 我从两方面考虑设计了这节活动。一方面,这节活动是在春天来
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