2022年拿来主义语文基础模块教案 .pdf
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1、总第 22 次课课题拿来主义(二)授课班级授课日期教学目标1、 学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出,生动形象的论证艺术。2、认清对待文化遗产的正确态度-批判地继承,并能运用正确的观点解释一些实际问题。重点、难点1、理清文章思路,准确把握本文的中心论点。2、正确理解文章中各个比喻的含义。教具多媒体教 学 过 程一、导入提问:文章的内容结构如何安排的?为什么要实行“拿来主义” 。论述怎样实行“拿来主义” 。总结全文。提出实行“拿来主义”的人应具有的条件。二、探究课文(一)迪二部分( 7-9) ,论述怎样实行“拿来主义” 。提问:第 7 自然段提出拿来主义的观点后, 第 8、
2、9 自然段的内容主要写了什么?讨论后 明确:文章第 8 自然段 批判对待外国文化的错误态度,第 9 自然段阐明正确对待外国文化的态度和方法。第 8 自然段,本段运用了什么论证方法?文中 “大宅子”比喻什么?孱头、 昏蛋、废物个类人对大宅子什么态度?明确: 采取比喻论证 的方法。批判对待文化遗产的三种错误态度。本 体喻体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页人或事物不同态度人或事物不同态度文化遗产患恐惧病者惶恐、逃避大宅子孱头怕被污染,徘徊不敢进门虚无主义者一概否定,排斥昏蛋勃然大怒,放火烧光国粹派,“全盘西化”者拜倒在脚
3、下,当成宝贝废物羡慕旧主人,欣欣然瞥进门去享用2、鲁迅先生用比喻生动形象地阐述了马克思主义关于批判地继承中外文化遗产的观点。想想“大宅子”、 “鱼翅” 、 “鸦片” 、 “烟枪和烟灯”、 “姨太太”分别指什么?第三部分( 10) ,总结全文,阐述实行“拿来主义”的要求和重大意义。讨论: 第 10 自然段,这一个自然段的五句话分别能回答什么问题? 1 、我们究竟应当怎样对待文化遗产呢?总之,我们要拿来。2、拿来之后我们应当怎样区别对待呢?我们要或使用,或存放,或毁灭。3、正确对待文化遗产有什么积极作用?那么,主人是新主人,宅子也会成为新宅子。4、怎样才能做到正确对待文化遗产?然而首先要这人沉着、
4、勇猛、有辨别,不自私。5、实行“拿来主义”有什么重要性和迫切性?没有拿来的,人不能自成为新人;没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。小结:本自然段是全文小结, 显示了鲁迅在改造民族素质和创造民族新文化上的本体喻体文化遗产应持态度大 宅 子不 同 态 度有益无害接受继承鱼翅只要有养料,就像萝卜、白菜一样吃掉有益有害批判接受鸦片送到药房治病, 不出售害人。 其余毁掉, 令其“各自走散”无益无害抵制批判烟炮烟灯留一些送博物馆,其余毁掉,完全腐朽抵制批判姨太太其余毁掉,令其“各自走散”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页真知灼见。
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