春节优秀教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑春节优秀教案春节优秀教案1 活动目标: 1、理解儿歌内容,交流讨论学说儿歌,感受欢度春节的氛围。 2、积累儿歌中剥、搓、踩、舞、等动词,会在生活中正确使用。 3、体验与同伴合作朗诵的快乐。 活动准备: 1、教学挂图、幼儿用书。 2、春节歌谣 、录音磁带、各种小动物角色图片。 活动过程: 一、 听音乐磁带,激发幼儿的兴趣。 1、 远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。 提问:猜猜是什么事情这么热闹?春节的时候你都做些什么? 二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容,学习儿歌。 1、观察图片,引导幼儿讲述。 提问:图片上有谁?他们的心情怎么样为什么? 2、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏
2、。 提问:有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?他们是怎样迎接春节的? 他们说了什么祝福的话? 3、教师根据幼儿的回答,鼓励幼儿做出相应的动作。 三、以游戏的形式,学习动词。 1、教师做动作幼儿说出动词。 2、变化游戏方式,请个别幼儿做动作大家说动词。 四、通过各种形式朗诵儿歌,体验与同伴合作朗诵的快乐。 1、利用图片,教师和幼儿共同朗诵儿歌。 2、请部分幼儿分角色表演儿歌。 3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。 活动延伸: 与建议幼儿自由结伴进行表演。 附儿歌: 过春节春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联,山羊把地扫,猴子买糖果,花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生,母鸡大婶搓元宵,三个小猪来拜年,穿着新
3、衣戴新帽,你来舞龙灯,我来踩高跷,放起爆竹劈啪响,恭喜恭喜春节好。 春节优秀教案2 活动目标 1、认识新年、喜欢新年、盼望新年,发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望 2、体会新年的气氛,尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围 3、知道新年是哪一天,了解新年的意义 教学重点、难点 1、用完整话表述春节的故事 2、制作礼物 活动准备 1、有关新年的图片ppt 2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干 3、以往过新年时的照片 活动过程 一、导入部分 将幼儿慢慢带入活动室 (活动室内的窗户上贴满窗花,棚顶上挂满彩条,门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮,放过新年的音乐) 1、提问:你看到了什么,跟我们平时的
4、活动室有什么不一样? 2、提问:想想这些东西在什么时候会看得到? 3、提问:看到这种场景,听到这个音乐你有什么感觉? 二、基本部分 1、讨论过年时是什么样的情景,小朋友每年都是怎样过春节的? 2、出示ppt课件,帮助幼儿加深一步理解春节 (1)春节的由来,知道我国人民善良与纯朴 (2)春节的习俗,了解我国悠久的历史及文化传统 3、音乐游戏,放鞭炮 (1)播放恭喜发财的音乐,教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开 (2)指导幼儿跟着音乐做动作 4、春节趣事 (1)教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事 (2)指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事 (3)引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快
5、乐(团圆) 5、迎新年、送礼物 新年快到了,我们要给亲朋好友送去祝福,小朋友可以动手做一做 (1)教师出示准备好的工具盒,让小朋友们自己选择 (2)幼儿可以用橡皮泥捏,也可用尖刀剪 (3)提问:你想做一件什么样的礼物? (4)幼儿制作,教师巡回指导 (5)展评作品,幼儿将作品放置在展览区,指导幼儿欣赏,并大胆说出自己的看法 三、结束部分 (1)谈话:春节快到了,那是我们就要放假了,老师也收不到你们的祝福了,那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗? (2)教师播放恭喜恭喜中国年的音乐,幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室 春节优秀教案3 活动目标: 1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解
6、过年的传统风俗。 2、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。 3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。 5、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。 幼儿园大班优秀社会教案传统的春节 活动准备: 幼儿用书 活动过程: 1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,一起谈论。由此,引起有关过年的话题。 2、先让幼儿讨论自己对年的认识:为什么要过年?过年是怎样的?等等。 3、教师讲有关过年的故事、传说。 4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。 5
7、、在观察角摆放有关物品、布置,让幼儿深化认识 6、评价、结束课。 教学反思: 基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 春节优秀教案4 活动目标 1、感受花纹疏密排列的美。 2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。 3、学习用纸团蘸颜色作画。 活动准备废报纸,颜料,纸篓。 活动过程 1、展示几长老师用纸团印上花的花纸,供幼儿观赏。 提问:织布厂最近印出许多花布,你们知道它是怎么设计出来的吗? 2、教师示范印画的步骤与方法。 (1)先用搓好的纸团蘸上颜色,在压印在
8、纸上。 (2)每人准备三个纸团,每个纸团只蘸一种颜色。印画时,可将不同颜色的纸团有规律的排列压印,也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。 (3)印出的花纹可以有疏有密,随意排列。 (4)印好后将纸团丢在废纸篓中,将画摆在桌上,带晾干后在收拾。 3、幼儿操作,教师观察指导。 指导语:小兔家里没有窗帘,我们印一幅漂亮的花窗帘送给他。好吗? 指导重点: (1)每个纸团只蘸一种颜色,颜料不宜太多。 (2)注意保持桌面、地面和自身的卫生。 4、展出幼儿作品,逐件欣赏评价。 活动延伸提供纸笔幼儿画各种窗帘布。 活动评析幼儿比较喜欢这种形式,但有点手忙脚乱。 春节优秀教案5 教学目标: 1、认识12个生字,工整、
9、美观地书写8个字。 2、结合上下文理解部分词语,在有感情地朗读中积累词语,感悟4个排比句的语言美。 3、体会春节的快活、热闹。 教学重点: 引导学生有感情地诵读课文。 教学难点: 借助插图,体会春节的快活、热闹,感受孩子们盼春节、爱春节、挽留春节的思想感情。 教学准备: 学生 课前回忆自己以前是怎样过春节的,思考一下春节该如何度过。 教师 生字词卡片,教学挂图、录音机、磁带。 教学过程: 一、谈话交流,引入新课 1、出示课题,你们喜欢春节吗?为什么?(学生自由发言,讲述自己过春节的情境) 2、看来大家都挺喜爱春节的,今天老师就带你们去认识一位特别喜爱春节的朋友,让我们去看看,他和他的伙伴是怎样
10、过春节的。 二、自读课文,了解大意 1、借助拼音自由朗读课文,用自己喜欢的方式勾画出不认识的生字和不理解的词句。 2、通读课文,看看课文主要写了什么。 三、再读课文,自主识字 1、借助拼音读准字音,联系旧知识,用自己喜欢的方法识记生字。 2、学生观察生字在田字格里的位置,师选择较难写的字范写,指导。 3、学生照范字认真书写。 4、同桌相互检查识字、写字情况,相互交流自己的写字体会。 5、教师小结。 四、美读课文,体会情感 1、自由地读文,说说自己读懂了什么。还有哪些没有读懂? 2、课文哪些地方具体写出了春节是最快活、最热闹的节日? (1)学生自己朗读第二段。 (2)体会排比“这一天”的意思及作
11、用,感受春节期间活动的丰富多彩,人们的心情也无比欢快。 (3)在这一段中,有好几个省略号,谁知道它表示什么意思? (4)有感情地朗读这一段,再次体会“春节真好!” 是啊:春节真好啊!什么好看的、好玩的、好吃的都汇到一起了,让我们一起来读读这一段吧! 3、春节真是太好了,难怪在它来到之前,人们是那样的盼望;在它来到之后,人们又是那样的不舍得它离去。让我们带着这样的盼望,这样的不舍,读一读第一段和第三段。 4、学生自由组合,两三个一组,有感情地朗读本课,比比看,谁读得最好。 五、启发引导,拓展迁移 1、学习了这篇课文,你有什么想法?请大家谈谈你的想法好吗? 2、能为我们介绍一下你最难忘的一次春节吗
12、? 板书设计: 春节都盼望的 最大的 最快活的 最热闹的.节日 好看的 好玩的 春节优秀教案6 活动目标: 1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。 2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。 活动准备:经验准备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年 材料准备:零食若干,新年好的音乐,VCD动画影碟 活动重点:愿意大胆地说说讲讲 活动难点:能与其他班级的朋友老是一起活动 活动过程 一、入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。 二、新年好 1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?
13、2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心, 因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友: 新年快乐学习进步身体健康快乐成长(一人一句) 三、互相拜年: 1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢? 想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的? 2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐) 四、聊新年 1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包) 2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。
14、 五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。 春节优秀教案7 活动目标: 仔细观察画面,讲述各种摆脱年的方法。 了解各种过年的习俗。 活动准备: 课件 活动过程 一、出示图片,认识年 你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说) (出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说,瞧!这就是年,看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕) 年头长触角它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来,把那群孤独的人们通通吃掉! 二、观察图片,了解摆脱年兽的方法 你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述) 那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(
15、出示图片) 你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。 放鞭炮:为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕) 那过新年时还有什么声音也很热闹,也能把年赶走呢? 红灯笼:为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来,喜庆的红色让“年”感到害怕) 新年中,还有哪些东西也是红色的,也会让年感到害怕呢? 年夜饭:为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人,所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。 穿红衣跳舞:一群人穿红衣跳舞,特别热闹,年可是很怕热闹的呢! 年画:小朋友手里拿了什么
16、?(其实,它是一幅画,里面隐含着吉祥的意思,它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆,热闹才能赶走年)除了年画之外,过年时我们还要贴什么? 拜年:拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然,年是最害怕看到开心的人了! 完整讲述:故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法,谁能够把这些方法完整的说一说呢? 小结:原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色,害怕团团圆圆,害怕一切热闹、开心的东西。 三、经验提升:丰富各地过年的习俗 过度:所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年,那除了这些方法之外,你知道还有哪些过年的习俗吗? 观察课件,
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